教學課題 116 探究不同物質的導電性能 授課地點 授課老師 授課時間 教 學 器 材 （演示）電源、開關、導線、燈泡、鐵夾臺、酒精燈 （學生）電池組、電流表、小燈泡、銅絲、鉛筆芯、木棍（筷子）、食鹽水、橡膠、塑料 教 學 目 標 1 知識與技能 （1） 知道導體和絕緣體及常見的導體和絕緣體。 （2） 會區分生活中的導體和絕緣體。 （3） 知道導體容易導電的原因。 （4） 知道電阻的意義、單位及
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教 學 設 計 科 目 物 理 課題 探究不同物質的導電性 授課教師 教 學 目 標 德育目標 培養學生的創新意識和自我挑戰意識，激發學習興趣 認知目標 了解哪些是導體，哪些是絕緣體 了解導體和絕緣體是相對而言的，在一定條件下，可以相互轉化 知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其換算 能力目標 培養學生的探索研究，猜想歸納能力 教學重點 1. 哪些物
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教學設計表 一、基本信息 學校 課名 不同物質的導電性能 教師姓名 學科（版本） 北師大版 章節 第十一章 第6節 學時 1學時 年級 九年級 二、教學目標 知識與技能 1、了解我們周圍的物體哪些屬于導體，哪些屬于絕緣體；能解釋導體導電的原因和絕緣體不容易導體的原因。 2、了解導體和絕緣體是相對的，在一定條件下可以相互轉化； 3、知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其運
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課題 六、不同物質的導電性能 學習 目標 1知識與技能目標： （1） 知道導體和絕緣體及常見的導體和絕緣體。 （2）了解導體和絕緣體是相對而言的，在一定條件下它們可以相互轉化 （3） 知道導體容易導電的原因。 （4）知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其換算。 2.過程與方法目標： （1）通過實驗探究的方法，知道哪些物質屬于導體，哪些物質屬于絕緣體。 （2）通過探究的方法
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不同物質的導電性能教學設計 教學目標 一、知識與技能 1.了解我們周圍的物質哪些屬于導體，哪些屬于絕緣體。 2.了解導體和絕緣體是相對而言的，在一定條件下它們可以相互轉化。 3.知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其換算。 二、過程與方法 1.通過實驗探究的方法，知道哪些物質屬于導體，哪些物質屬于絕緣體。 2.通過探究的方法感知導體和絕緣體可以相互轉化的條件。 三、情感
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基本信息 課題 第十一章 簡單電路 第六節 不同物質的導電性能 作者及工作單位 教材分析 這部分內容安排在義務教育初級中學北師大版九年級第十一章在學習了電路及電流電壓之后學習的，其用意是讓學生把前面所學知識應用于探究物質的導電性，實驗方案可繼續用于下一節 “影響導體電阻大小的因素”的實驗探究中，為后續教學鋪平道路。 本節課要求在探究物質導電性活動中，通過實驗、觀察、查閱資料，比較導體、半導體、絕緣
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教學課題 六、不同物質的導電性能 授課地點 授課老師 高超 授課時間 教 學 器 材 （演示）電源、開關、導線、電流表、小燈泡、鐵夾、酒精燈、玻璃珠、蒸餾水、食鹽、碳棒（電池中?。?（學生）電池組、電流表、小燈泡、鐵夾、鐵絲、木棍（筷子）、銅絲、橡膠、 塑料 及自備。 核 心 素 養 通過導體和絕緣體以及電阻的學習，使學生形成導體、絕緣體以及電阻的物理觀念，通過鑒別物質導電性的探究實驗，培養學生科
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