小班故事教案做風箏 一、活動目標 1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢于大膽表達自己意愿。 2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。 3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。
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小班閱讀教案皮皮鼠吃跳跳糖 活動目標 1、在看看、聽聽、講講過程中理解故事內容。 2、會自主閱讀圖書內容，大膽講述畫面內容。 3、感知故事中皮皮鼠的頑皮、淘氣、率真，并從由此而造成的傷害中理解睡覺的
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小班語言教案詩歌 誰最羞 小班語言活動詩歌誰最羞 一、教學目標 1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。 2.學習動詞游、跳、走。 3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋
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第三課時 課時內容 B lets learn Look and talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第三課時。繼續圍繞“上個周末”這一話題展開，主要通過對話學習單詞和詞組read a book, saw a film, had a cold, sl
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第六課時 課時內容 B Lets check、Lets wrap it up C story time 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。Lets check用于檢測本單
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第一課時 課時內容 A Lets learn Do a survey and report 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第一課時。圍繞Last Weekend這一話題展開，主要通過對話學習一般過去時動詞短語cleaned my room, washed my
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第一課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第一,課時
第二課時 課時內容 A Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“Last Weekend”展開話題。本節課主要是通過打電話的情景學會如何用英語表達周末
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第二課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第二,課時
第五課時 課時內容 B Read and write 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第五課時。圍繞“吳一凡和和他的家人在賓館度周末”這一話題展開，主要通過閱讀文本學習詞匯hotel, tasted, were, fixed, got, lo
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第五課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第五,課時
第四課時 課時內容 B Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“上個周末做過的事情”這一話題展開，主要通過對話學習句型Was it interesting Did
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第四課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第四,課時
采花教學設計 教學內容 學唱四川民歌采花 教學目標 1能夠積極歡快的演唱歌曲采花，培養良好的歌唱習慣。 2在歌唱與聆聽的過程中了解民族調式與四川地區民歌的風格特點。 3了解歌曲旋律進行特點與節奏特點，能根據其特點進行伴奏和演唱形式的即興創編。 教學重難點 1正確的演唱歌曲采花。 2根據歌曲特點進行歌詞創編。
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歌曲采花教案 教學目標：1、能用跳躍、優美的聲音來演唱歌曲采花，體會歌曲所帶來的輕盈跳蕩、喜悅舒心的效果，感受南坪小調的韻味。 2、能把九寨溝當地最常見的伴奏形式-利用日常生活中的筷子敲擊瓷碟來為歌曲進行伴奏，突出歌曲的地方特色。 教學重點：準確演唱好歌曲采花，并能唱出歌曲的韻味。 教學難點：能與小組同學一起設計不同的表演形式并交流展示。 教學過程： 1、 談
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趕 花 會 年級：五年級 課型：綜合課 教材分析： 趕花會選自四川省中小學地方音樂課程資源川腔蜀韻（上冊）-板塊四-四川曲藝-四川清音一課的內容。現代清音趕花會屬于四川清音曲牌【憶我郎】，其旋律清麗、婉轉、歡快，其唱詞取材于成都人民真實質樸的社會生活，行腔中貫穿著四川清音的特色潤腔“哈哈腔”， 描繪了老成都浣花溪、青羊宮、二仙庵、展覽館花會的盛景以及老成都令人垂涎欲滴的、地
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采花 教學內容：學唱采花、了解四川盤子演奏方式為采花伴奏。 教學目標：1、能完整的、有感情的演唱采花。 2、能運四川盤子為歌曲伴奏，并展示歌曲。 教學重點： 1、切分音的準確演唱 2、 掌握四川盤子的演奏方法 3、 分小組表演展示歌曲 教學難點：能運四川盤子為歌曲伴奏、并完整表演展示歌曲。 教學準備：鋼琴、錄音機、盤子、筷子 教學過程： 一、
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采花教學設計 教學內容：學唱歌曲采花 教材分析： 歌曲采花是流傳于四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統的民歌手法，按一年的月序和應時花卉詠唱，使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素、精練，每段僅兩句歌詞（第三樂句重復第二樂句的歌詞）。歌曲采用2/4拍，羽調式，一段體結構，由三個樂句組成。幾乎每隔一小節都出現切分節奏，使流暢的旋律帶輕盈跳蕩的感覺。這三個樂句在節奏基本相
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采花教學設計 教材： 義務教育教科書（人音版）音樂五年級下冊第六課百花園。 課型： 唱歌綜合課。 教學內容： 學唱四川民歌采花。 教材分析： 歌曲采花，是流傳于四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統的民歌手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素，精煉，每段只有兩句歌詞。歌曲采用了2|4拍，羽調式，一段體結構，由三個樂句
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采花教學設計 一、教學目標： 1.通過學習歌曲采花，感受四川民歌音樂特色。 2.采用分組合作的學習方式，培養學生良好的合作意識。 3.鞏固加深切分節奏，一字多音的運用。 4.初步了解五聲調式。 二、教學重難點： 1.學會演唱歌曲采花并能用歡快的情緒演唱歌曲。 2.學會運用切分節奏并熟練運用。 三、教具準備： 多媒體、鋼琴 四、教學過程： （一）情境導入 1.請
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采花教學設計 教學目標： 1、情感態度與價值觀：通過學唱歌曲采花，能夠準確的感受和體驗作品的音樂情緒特點。 2、 過程與方法：采用分組合作的學習方式，培養學生良好的合作意識。 3、知識與技能：認識和了解四川地區民歌的風格特點以及民歌的基本知識。 教學重點：學會演唱歌曲采花并且能夠用歡快的情緒演唱歌曲。 教學難點：學會歌曲采花典型節奏，并且能夠熟練掌握。 學
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教 學 設 計 教材版本 人音版 課 題 采花 指導思想與理論依據 音樂課程標準指出：學生通過音樂課程學習和參與豐富多樣的藝術實踐活動，探究、發現、領略音樂的藝術魅力，培養學生對音樂的持久興趣，涵養美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學習并掌握必要的音樂基礎知識和基本技能，拓展文化視野，發展音樂聽覺與欣賞能力、表現能力和創造船力，形成基本的音樂素養。豐富情感體驗，培養良好的審美情
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采花教學設計 教學目標 1. 知識與技能目標：認識和了解四川地區民歌的風格特點以及民歌的基本知識。 2. 過程與方法目標：采用分組合作的學習方式，培養學生良好的合作意識。 3. 情感態度與價值觀目標：通過學唱歌曲采花，能夠準確的感受和體驗作品的音樂情緒特點。 教學重難點 1. 學會演唱歌曲采花，并且能夠用歡快的情緒演唱歌曲。 2. 學會歌曲采花典型節奏，并且能夠熟練掌
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五年級音樂下冊采花教案設計 教學目標： 情感態度與價值觀目標：通過學唱歌曲采花，能夠準確的感受和體驗作品的音樂情緒特點。 過程與方法目標：采用分組合作的學習方式，培養學生良好的合作意識。 知識與技能目標：認識和了解四川地區民歌的風格特點以及民歌的基本知識。 教學重點：學會演唱歌曲采花并且能夠用歡快的情緒演唱歌曲。 教學難點：學會歌曲采花典型節奏，并且能
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