人教版一年級上冊美術教案 第三課：彩線連彩點 教學課時：1課時 學習領域：造型、表現 教材分析：本節課安排“彩線連彩點”，意在引導學生發現生活中到處都有點、線，這些點、線美化了我們的生活，感受藝術作品中點、線具有豐富的表現力，體驗用點、線作畫的趣味性。 教學目標： 1、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創作的樂趣。 2、引導學生把生活中常用的建筑、人物
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人教版一年級上冊美術教案 第三課: 彩線連彩點 教學目的： 1認識生活中的點和線。 2認識基本造型元素點和線。 3學會用各種繪畫工具、紙材料創造各種點和線，進行平面美術游戲，體驗造型活動的樂趣。 教學重點： 用各種繪畫工具、紙材料創造并感受各種不同的點和線。彩線連彩點 教學難點： 認識基本造型元素點和線。彩線連彩點 教具準備： 絨線、紙條、繩子、紐扣、糖果、珠
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人教版一年級上冊美術教案 課題：彩線連彩點 教學課時：一課時 學習領域：造型、表現 教學目標： 、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。 、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。 教材簡析： 本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只
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人教版一年級上冊美術教案 第三課: 彩線連彩點 教學對象：一年級學生 教學課時：1課時(40分鐘) 教學目標： 一、教養方面 1、認識各種點、線、色，并能說出六種常用色的名稱； 2、感知多種工具、材料性能，學習畫點、勾線與色彩的平涂法； 3、感受具像畫與抽象畫藝術手法。 二、教育方面 愛護美術工具并樂意與他人分享； 三、發展方面 1、在嘗試探究中了解各種工具材料的特性并展開
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線連彩點 教學目標：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。 1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養學生的發散性思維。 2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學生的自信心。 教學重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。 教學難點：線條變化的豐富性。 課前準備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。 教學過程： 一、回憶童年，激發興趣。 1、 小時候，你們在墻上涂畫過嗎？ 2、 有沒有被老師或家長批評過嗎？ 3、 今天
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教學課題 彩線連彩點 教學課時 共 1 課時第 1 時 主備人 教學目標 、 引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。 、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。 教學重點與難點 如何引導學生在實踐中運用點線面作畫。 教學準備 (1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙
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第 1 單元 單元主題 造型表現 課題 第三課彩線連彩點 總課時 1 教學總目標【三維目標】 1、在老師的引導下，通過欣賞、回憶和觀察，讓學生認識生活中的點和線，初步了解美術語言的點、線等造型元素之繪畫中的作用，從而發展學生對美的感知能力。 2、學生在體驗中掌握點、線的特性及組合規律，并嘗試運用點、線表現各種美麗的畫面，發展學生的實踐能力。 3、學生用繪畫的形式，運用點、線組合
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彩線連彩點圖片腳本 學 段：一年級 教材版本：人教版 學科領域：造型.表現 學習課題：第 3 課：彩線連彩點 教學內容：用點、線元素組合成一幅美麗的圖畫 重 點：了解點、線是美術基本造型元素之一。并運用點、線元素組合成一幅 美麗的畫面。 難 點：了解點、線的不同形狀、大小、長短等各種變化。 一、教學內容的整體分析 （一）內容分析 美術的基本元素，是美術教學中的重要組成部分。在美術教學中，要使
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第三課 彩線連彩點 課時：1課時 課堂類型：造型 表現 教學目標： 1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。 2、運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。 3、引導學生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。 教學重、難點：能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。 教具學具： 繪畫工具 教學過程： 一、導入 1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。 A、你
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一年級美術彩線連彩點教學設計 教學目標： 1認識基本造型元素點和線； 2認識生活中點和線的運用，基本掌握點和線的組合運用； 3通過點、線豐富多變的外形想像創作一幅畫。 教學重點： 認識并感受生活中常見的點和線的造型。 教學難點： 1認識基本造型元素點和線； 2對點、線豐富多變的外形想像和創造。 教學準備： 教師：彩紙做的圓形和長方形的小人、正方形和三角形的卡片、繩子、紐扣、珠子、素描紙若干張、獎
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人教版一年級上冊美術教學設計 第三課：彩線連彩點 教學課時：1課時 學習領域：造型、表現 教材分析：本節課安排“彩線連彩點”，意在引導學生發現生活中到處都有點、線，這些點、線美化了我們的生活，感受藝術作品中點、線具有豐富的表現力，體驗用點、線作畫的趣味性。 教學目標： 1、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創作的樂趣。 2、引導學生把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自
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第3課彩線連彩點 小學美術 人教2011課標版 共1學時 1教學目標 1、引導學生運用不同的點與線,自由表達自己想象中的畫面,體驗繪畫與創作的樂趣。 2、引導學生把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自然物體,用點、線、面概括成形態進行重新連接組合,繪制成非具象的畫面效果,產生豐富的想象空間。 2學情分析 本節課安排“彩線連彩點”,意在引導學生發現生活中到處都有點、線,這些點、線美化了我們的生活,感
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彩線連彩點 教學目標： 、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。 、 引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。 教學重、難點：如何引導學生在實踐中運用點線面作畫。 教學準備: (1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。 (2)供學生欣賞的相關計算
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3.彩線連彩點 (1課時) 教學目標 ： 1、用點、線大膽組合成一張完整的彩線連彩點畫面。 2、運用不同的點線，自由表達自己想象中的彩線連彩點畫面。 3、引導學生把生活中常見的建筑、人物彩線連彩點以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。 教學準備： 1、學生準備:水彩筆、畫紙、人教版美術一年級上冊。 2、教師準備:各種欣賞的范例作品、PPT課件。 教學重點：學會運用點與
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小學美術一年級上冊彩線連彩點教學設計 教學目標： 1.訓練學生的發散思維，擴大對點、線的理解，感受抽象的點、線帶來的美感，體驗造型活動的樂趣。 2.嘗試用各種繪畫工具、紙材料創造各種點和線，培養學生的線造型能力、觀察能力及畫面的組織能力。 教學重點：用各種繪畫工具、紙材料創造并感受各種不同的點和線。 教學難點：培養學生的線造型能力、觀察能力及畫面的組織能力。 教學過程： 一、引導階段 1.課件出示
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彩線連彩點 教學目標： 能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。 1.能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養學生的發散性思維。 2.在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學生的自信心。 教學重點： 能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。 教學難點： 線條變化的豐富性。 課前準備： 油畫棒或彩筆，鉛畫紙。 教學過程： 一、回憶童年，激發興趣 1.小時候，你們在墻上涂畫過嗎？ 2.有沒有被老師或家長批評過嗎？ 3.今天
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人教版一年級上冊美術教案 第三課：彩線連彩點 教學課時：1課時 學習領域：造型、表現 教材分析：本節課安排“彩線連彩點”，意在引導學生發現生活中到處都有點、線，這些點、線美化了我們的生活，感受藝術作品中點、線具有豐富的表現力，體驗用點、線作畫的趣味性。 教學目標： 1、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創作的樂趣。 2、引導學生把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自然物
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彩線連彩點教案 教學課時：一課時 教學目標 ： 1、 用點、線大膽組合成一張完整的畫面。彩線連彩點 2、 運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。彩線連彩點 3、 引導學生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。 教學工具：彩線連彩點 1、 學生準備蠟筆、水彩筆、色彩筆等工具。彩線連彩點 2、 教師準備同樣的豐富材料，并準備各種欣賞的范例圖片。 學習領域：造型表現
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教學目標 1、引導學生運用不同的點與線,自由表達自己想象中的畫面,體驗繪畫與創作的樂趣。 2、引導學生把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自然物體,用點、線、面概括成形態進行重新連接組合,繪制成非具象的畫面效果,產生豐富的想象空間 學情分析 學生愿意感受藝術作品中點、線具有豐富的表現力 重點難點 用點、線大膽的表現 能根據自己的作品表達自己的情感 教學過程 一)導入新課 作品欣賞導入: “同學們好
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第三課 彩線連彩點 課時：1課時 課堂類型：造型 表現 教學目標： 1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。 2、運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。 3、引導學生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。 教學重、難點：能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。 教具學具： 繪畫工具 教學過程： 一、導入 1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。 A、你覺得這些
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