18懷疑與學問 1理解懷疑精神的內涵及重要意義。 2學習本文的論證方法，把握議論文嚴密的論證結構。 3結合具體語段體會本文邏輯嚴密、語言準確的特點。 第1課時 一、導入新課 板書：懷疑與學問 請同學們思考，“懷疑”與“學問”之間有什么關系？ 二、教學新課 目標導學一：初讀課文，把握文本觀點 1作者簡介。 顧頡剛(18931980)，中國現代著名歷史學家、民俗學家，古史辨派創始人，現代歷史地理學和民
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18 懷疑與學問 【知識與技能】 1學習本文圍繞中心論點，設立分論點分層次論述的方法。 2學習本文通過事例、道理和對比論證的方法進行論述；學習這些論證方法在論述中的作用。 3學習本文明白樸實、簡潔準確、通達流暢、長短相宜的語言。 【過程與方法】 1通過學生自主閱讀，提取信息，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合，指導學生在小組學習中掌握方法。 【情感、態度與價值觀】 1認識
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蘇教版科學五年級下冊第一單元第四課擰螺絲釘的學問同步練習 一、填空題 1、有一個輪固定在可以轉動的軸上的機械叫______。 答案輪軸 解析解答像螺絲刀、方向盤這一類，有一個輪固定在可以轉動的軸上的機械叫做
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冀教版科學五年級下冊第一單元第二節撬棍的學問同步練習 一、填空題 1、古希臘物理學家 曾說過“如果給我一個支點，我能把地球抬起來。” 答案阿基米德 解析解答“如果給我一個支點，我能把地球抬起來”，是阿基
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冀教版科學五年級下冊第一單元第四節斜坡的學問同步練習 一、填空題 1、利用斜坡將重物升高，是我們常用的一種 的簡單方法。 答案斜面 解析解答簡單機械不僅包括杠桿，也包括斜面，輪滑等。 分析本題考查簡單機
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課題 買東西的學問 本學期總節數 教 學 目 標 、使學生知道買東西的簡單常識，教育學生從小增強作為消費者的自我保護意識。 、使學生知道怎樣挑選商品。 、 使學生學會看商標、生產廠家、廠址、生產日期和
五年級綜合實踐活動教案-買東西的學問,教學設計全國通用,年級,綜合,實踐,活動,教案,買東西,學問,教學,設計,全國,通用
早餐的學問教學設計 1、 教學目標 知道早餐的重要性，能按時吃早餐。 2、 教學重難點 知道早餐的重要性，能按時吃早餐。 三、教學過程 早餐的學問 師上課。生起立。 師同學們，今天教育局的領導和校長來到咱們班
四年級綜合實踐活動教案-早餐的學問,教學設計全國通用,四年級,綜合,實踐,活動,教案,早餐,學問,教學,設計,全國,通用
小種子 大學問教學設計 1、 教學目標 1）知識目標 1認識并說出種子的主要結構。描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。 2識別當地常見的單子葉植物和雙子葉植物。 3運用觀察的方法識別種子結構。
三年級綜合實踐活動教案-小種子大學問,教學設計全國通用,三年級,綜合,實踐,活動,教案,種子,學問,教學,設計,全國,通用
6、吃的學問 單元活動目標 1.情感、態度、價值觀目標通過調查、采訪、實地考察等方式，幫助學生認識科學飲食的重要性，樹立科學飲食的意識。 2.能力目標通過主題實踐活動，培養學生科學搭配飲食的能力，提高學生
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課題小商品，大學問 教學目的 1、掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養策劃活動能力。 2、了解如何挑選學習用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關知識。 3、掌握觀察、比較、調
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剎車的學問 【教學目標】 科學概念目標： 了解自行車的剎車系統，認識到剎車運用了摩擦原理；認識自行車剎車裝置的組成部分及其各部分的功能，能針對自行車的剎車部分說出結構與功能的關系。 科學探究目標： 在教師引導下，能從自行車剎車系統的探究活動中，培養學生觀察能力，能依據觀察到的證據運用分析、比較、推理、概括等方法，分析結果，得出結論。 情感態度價值觀： 能在好奇心的驅使下，表現出對剎車發生的條件、過
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寧津縣新城實驗學校課時教案 第14 次 年級 四 學科 科學 授課人 張俊強 授課班級 四3班 授課時間 2020122 課題 22課 剎車的學問 教學目標 了解自行車的剎車系統， 認識到剎車運用了摩擦原理； 認識自行車剎車裝置的組成部分 及其各部分的功能，能針對自行車的剎車部分說出結構與功能的關系。 教 學 重點 了解剎車運用
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整理餐桌 學習收整理餐桌的方法，能夠將碗、盤子按照大小順序摞放好，筷子能夠頭對頭，尾對尾擺好。培養學生獨立做家務的意識，學會做力所能及的事情。 引入話題 1.出示PPT:同學們，你們看，這是一張剛剛用餐后的餐桌，桌子上都有什么呀？ 想不想幫忙整理一下？ 2.小結：有凌亂的碗筷餐具，吃剩下的食物殘渣。很想幫忙整理餐桌。 3.為什么想幫忙整理這個餐
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制作人：公緒東 日期：2019年7月,青島版小學科學 三年級上配套課件 （五四學制）,16.彈簧的學問,制作人：公緒東 日期：2019年7月,青島版小學科學 三年級上冊配套課件 （五四學制）,16.彈簧的學問,活動準備,活動過程,導課,它們們有什么共同的地方？,活動過程,玩一玩,活動過程,實驗步驟：,1. 用力向外拉神拉力器，觀察用力前后彈簧長度發生了什么變化？手有什么感覺？松手后彈簧有沒有恢復原
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數學廣角,搭配中的學問,密碼門,羊村,密碼門,12,21,密碼問題：密碼是由1和2 這兩個數字組成的兩位數。,密碼是10和20之間的數,狼 堡,超級密碼鎖,1.確定十位法,2.確定個位法,1,2,3,12 13 21 23 31 32,21 31 12 32 13 23,3.交換位置法,12 21 13 31 23 32,個位是2，十位和個位相加是5。,1 2,2 1,1 3,3 1,2 3
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4 買東西的學問,學習目標,學習重難點,補充資料,思維導圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】A,【答案】C,學問,使用說明,生,產日期,發票,文明,社會道德,維權,合法權益,B,A,C,C,B,B,索要發票。中華人民共和國消費者權益保護法規定，消,費者有權索要發票。發票是消費者更換商品、保修商品、解決糾,紛、索要賠償的憑證，也是國家管理財政、征收稅款的重要工,具。萬一拆開書的包裝，發現是盜
部編版四下道德與法制4,買東西的學問,課件,部編版,四下,道德,法制,買東西,學問
剎車的學問,行駛中的自行車為什么能被剎住？,自行車的剎車裝置包括哪幾部分？,控制部分,傳動部分,制動部分,控制部分、傳動部分、制動部分組成了自行車的剎車系統。,自行車的剎車系統是怎樣工作的？,1.剎車系統的制動部分利用了什么科學原理？ 2.剎車片在哪些位置？ 3.剎車片選用的是什么材料？ 4.控制部分和制動部分是怎樣連接的？,制動部分,傳動部分,控制部分,1.自行車剎車系統的制動部分用到了杠桿原
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第五單元 簡單機械,17 撬杠的學問,上一節，我們認識了簡單機械，杠桿、輪軸、滑輪、斜面都是簡單機械，使用簡單機械可以省力或提高工作效率。在生活中，想要移動一塊大石頭，只要我們借助撬杠，就能輕松地撬起巨石。,那么，使用撬杠為什么能撬起重物？它有什么作用呢？,探究杠桿的秘密,1,像撬杠這樣，在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫做杠桿。,在杠桿上起支撐作用的固定點叫做支點；使杠桿轉動的用力點叫做動力點
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整理餐桌,【二年級】,桌子上都有什么呀？ 想不想幫忙整理一下？,一、引入話題,為什么想幫忙整理這個餐桌？,一、引入話題,二、說說議議,1：整理餐桌前要做哪些準備工作？ 2: 圖中小紅是怎樣整理餐桌的？ 3：整理餐桌的流程：（1）將碗和盤子分別摞放好 （2）筷子或勺子放到一起。（3）將整理好的碗、盤子和筷子端到水池中。（4）清理餐桌上的食物殘渣。（5）用抹布將桌子擦干凈。,三、溫馨提示,整理餐桌的
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