曹沖稱象說課稿一,說教材這課文講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候稱象的故事,這個(gè)故事說明遇事動(dòng)腦筋,想辦法,就能找到解決問題的方法,全文共有五個(gè)自然段,是按照事情發(fā)展的順序記敘的,第一段寫的是曹操帶著兒子曹沖和官員去看人家送給他的一頭大象,第二段寫
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曹沖稱象教學(xué)反思曹沖稱象一課是一篇記敘文,主要寫曹沖小時(shí)候運(yùn)用巧妙的方法稱出一頭大象重量的故事,我以小學(xué)生耳熟能詳?shù)男」适虏軟_稱象為學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,全文共五個(gè)自然段,是按照事情發(fā)展的順序介紹的,教學(xué)中我主要讓學(xué)生自讀
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教學(xué)資源創(chuàng)新教案曹沖稱象第二課時(shí),教學(xué)設(shè)想,通過閱讀,理解課文內(nèi)容,能說出曹沖稱象的辦法好不好,自己還能想出什么辦法來稱象,教育學(xué)生平時(shí)要多觀察事物,遇事要開動(dòng)腦筋想辦法,讓學(xué)生在接受式學(xué)習(xí)之外,學(xué)會(huì)自主,探究,合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的
部編版二年級(jí)上冊語文4,曹沖稱象,教案,部編版二,年級(jí),上冊,語文
曹沖稱象教材理解 教材說明 這篇課文講的是曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。這個(gè)故事告訴我們，平時(shí)多觀察，遇事多動(dòng)腦筋，就能找到解決問題的好辦法。 全文共有5個(gè)自然段，是按事情發(fā)展的順序敘述的。 第1自然段講曹操帶領(lǐng)兒子
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曹沖稱象說課稿 一、說教材 曹沖稱象是一篇經(jīng)典的歷史故事，記述了曹沖動(dòng)腦筋想辦法稱出大象體重的故事。全文圍繞“稱象”這一中心，運(yùn)用渲染烘托、映襯對(duì)比的方法記敘了稱象的全過程，表現(xiàn)了曹沖的聰明才智，給人以深刻啟迪。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.會(huì)用自己的話說一說曹沖稱象的過程。通過官員稱象的方法和曹沖稱象的辦法對(duì)比，理解曹沖稱象方法的科
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4曹沖稱象導(dǎo)學(xué)案 課題 曹沖稱象 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”等10個(gè)字，會(huì)寫“一同、柱子”等11個(gè)詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段，借助課后題的排序，說說曹沖稱象的過程。通過對(duì) 比，體會(huì)“才、到底”等詞語表達(dá)的意思。 3.討論交流“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察
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4 曹沖稱象 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文，借助課后習(xí)題的排序，說說曹沖稱象的過程。 3.討論交流“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受他的聰明才智。 4.學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.識(shí)字、寫字。 2.借助課后習(xí)題的排序，說說曹沖稱象的過程和體會(huì)曹沖稱象的辦法好在哪里。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
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曹沖稱象同步練習(xí) 一、讀一讀下列詞語 曹沖 官員 大象 石子 下沉 二、比一比，再組詞 在（ ）原（ ）形（ ） 再（ ）員（ ）彩（ ） 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空 （1）古時(shí)候，（ ），曹沖跟著父親曹操和官員們?nèi)タ矗?）。 （2）大象（ ），身子像（ ），腿像四（ ）。 四、用下列句子中劃橫線的詞語造句 （1）他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。 _______________
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曹沖稱象同步練習(xí) 一、給下列生字注音 沖（ ）官（ ）柱（ ） 記（ ）再（ ）歲（ ） 二、辨別下列生字并填空 （1）在 再 （ ）見 （ ）家 （2）元 員 原 園 一（ ） 官（ ） （ ）來 花（ ） 三、用適當(dāng)?shù)牧吭~填空 一（ ）大象 一（ ）小雞 兩（ ）落葉 無數(shù)（ ）星星 四、用下列詞語造句 （1）他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。 ___________
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04、 曹沖稱象 設(shè)計(jì)理念： 曹沖稱象是一個(gè)民間方為流傳的歷史故事。課文通過對(duì)曹沖稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的對(duì)比，表現(xiàn)了曹沖愛動(dòng)腦筋，善于觀察，富于聯(lián)想的品質(zhì)。故事情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝，語言通俗易懂。教學(xué)時(shí)，要避免分析，而應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，啟發(fā)思考，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。 低年級(jí)的小學(xué)生喜歡聽故事，愛動(dòng)手，好奇心強(qiáng)。教學(xué)中，教師充分引導(dǎo)學(xué)生在掌握
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4 曹沖稱象 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字，會(huì)寫“稱、柱”等10個(gè)生字，會(huì)寫“一同、柱子”等11個(gè)詞語。 2.正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段，借助課后題，能按順序說出曹沖稱象的過程。通過句子對(duì)比，體會(huì)“才、到底”等詞語表達(dá)的意思。 3.交流討論“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)他善于觀察、遇到事情愛動(dòng)腦筋，能大膽表達(dá)的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字，朗
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4曹沖稱象 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“曹”“稱”等生字，會(huì)寫“稱”“柱”“底”等生字。 2.正確、流利地朗讀課文，能把曹沖稱象的故事復(fù)述給別人聽。 3.通過實(shí)物演示突破重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解曹沖稱象的步驟。借助插圖，幫助學(xué)生理解描寫大象樣子的句子。 4.理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的具體方法，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞。 難點(diǎn)：理解曹沖以船代秤、以石代象的科學(xué)的稱象方法，培養(yǎng)學(xué)生
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4 曹沖稱象 第一課時(shí) 一、寫出帶有下列偏旁的字。 禾（ ）（ ）（ ） 灬 （ ）（ ）（ ） 二、看拼音，寫漢字。 chn zh d chun rn （ ）象 （ ）子 到（ ） 上 （ ） （ ）后 三、文中有幾種稱象的方法，哪種最好？ 第二課時(shí) 一、比一比，再組
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小學(xué)語文部編版二年級(jí)上冊第三單元,4,曹沖稱象,小學(xué)語文部編版二年級(jí)上冊第三單元4曹沖稱象,說學(xué)習(xí)目標(biāo),3,學(xué)情分析,1,義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn),2,教材分析,義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn),1,義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn),課標(biāo)解讀,1,學(xué)什么,獨(dú)立識(shí)字,理
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4曹沖稱象,第1課時(shí),第2課時(shí),你會(huì)用什么方法稱出它的重量,第1課時(shí),認(rèn)真聽課文,注意生字的讀音,聽完后大聲朗讀課文,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,然后說一說,這篇課文一共有幾段,初讀課文,曹沖稱象官員四根柱子議論秤桿細(xì)線砍斷重量為止到底做法歲月
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4曹沖稱象,教學(xué)目標(biāo),1,會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字,重點(diǎn),2,熟練地朗讀課文,讀懂人物對(duì)話,理解課文內(nèi)容,重點(diǎn),3,說說為什么曹沖稱象的辦法好,難點(diǎn),第一課時(shí),謎語導(dǎo)入,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干,學(xué)習(xí)生字,曹,c
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曹沖稱象,引入新課,猜謎語,耳朵像扇子， 鼻子像鉤子， 大腿像柱子。,謎底：,（大象）,大象是陸地上最大的動(dòng)物。象的鼻子粗大，但能拾取針等細(xì)小物件。象的聽力很強(qiáng)，能聽出森林中的各種聲響，可以在5公里內(nèi)聽出水的聲音。但是它的視力極差，是著名的“近視眼”，對(duì)靜止不動(dòng)的東西只能看到10米遠(yuǎn)，即使活動(dòng)的東西也只能看到30米遠(yuǎn)。,引入新課,大象看樣子它很遲鈍，其實(shí)很聰明，性格善良而溫順，經(jīng)過訓(xùn)練能通曉人意
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二年級(jí)語文上冊,會(huì)寫字,chng,音序：,C,結(jié)構(gòu)：,左右,偏旁：,禾,筆畫數(shù)：,10,組詞：,稱重 簡稱 別稱,造句：,筆順：,這個(gè)西瓜需要稱重。,zh,Z,左右,木,9,柱子 石柱 門柱,造句：,大象的腿粗壯得像根柱子。,音序：,結(jié)構(gòu)：,偏旁：,筆畫數(shù)：,組詞：,筆順：,d,D,半包圍,廣,8,底下 床底 海底,造句：,他把玩具放在了床底。,音序：,結(jié)構(gòu)：,偏旁：,筆畫數(shù)：,組詞：,筆順
人教部編版二年級(jí)上冊語文生字課件4.曹沖稱象,人教部編版二,年級(jí),上冊,語文,生字,課件,曹沖稱象
4 曹沖稱象,第1課時(shí),下一課時(shí),1.認(rèn)識(shí)“曹、稱”等14個(gè)生字；會(huì)寫“稱、柱”等10個(gè)字；會(huì)寫“一同、柱子”等詞語。,2.能正確、流利地讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，借助課后題的排序，說說曹沖稱象的過程。通過對(duì)比，體會(huì)“才、到底”等詞語表達(dá)的意思。,3.討論交流“為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,稱象,稱 秤,chn,chn,象 像,xin,xin,稱：測定重量
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