2.3 測量（2） 1. 帽子的帽頂部分是圓柱形的,帽檐部分是一個圓環,圓環的寬是1分米,已知帽頂底面的半徑和高都是1分米。做這個帽子至少需要多少平方分米的布料 2.一個圓柱形水桶，從里面量，底面直徑是20厘米，高是
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第二課時 測量統計活動 教學內容 教材4647頁測量統計活動 教學提示 本節課是以“測量”為數據收集方式的調查活動。數據的收集比較簡單，可以課堂上測量，也可以利用學生體檢的數據或課下完成測量。教學活
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第二課時 測量面積 教學內容 教材6566頁測量面積 教學提示 本節課的測量活動對學生來講，很容易，但是非常重要，所以在教學活動中一定要注意以下幾點 1、教師要根據本班學生課桌面的大小，準備比較合適的
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第2課時 實際測量 1.如圖，這支鉛筆的長度是（ ） A5厘米6毫米 B6厘米6毫米 C7厘米4毫米 2.測量一條高速公路的長用（ ）做單位比較合適。 A. 厘米 B.米 C.千米 3.認真觀察，仔細填寫 （1）曲別針長 厘米
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第2課時 測量面積 1. 在邊長是2米的正方形紙片上擺滿面積是1平方分米的小正方形紙片，能擺（ ）片。 A. 20 B.40 C.400 2. 說一說每種顏色圖形的面積有幾個小方格 圖一紅色圖形的面積等于 個小方格；圖二綠色圖
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4.4 測量并計算體積 1.填空題。 1一個圓柱的底面積是12平方分米,高是6分米,它的體積是 立方分米。 2一個圓柱的體積是84立方厘米,底面積是12平方厘米,高是 厘米。 3已知圓柱形谷桶底面半徑是 3米,高是4米,它的底
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2.2 測量（1） 1.單名數化單名數。 6.23米 分米 350平方厘米 平方分米 0.125升 毫升 3500立方分米 立方米 4.02立方分米 升 6.02平方千米 公頃 10.5分米 米 厘米 4公頃250平方米 公頃 4.27平方米 平方米
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第二課時測量 復習內容數學書71-73測量 復習目標 1.經歷系統復習、整理計量單位，回顧平面圖形周長和面積公式推導，立體圖形表面積和體積公式推導的過程。 2.進一步理解掌握長度單位、面積單位、體積單位及其進
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二年級上冊數學單元測試-6.測量 一、單選題 1.65米27米（ ）米 A. 56 B. 15 C. 25
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教學反思 為了更好的完成教學內容，上課前讓學生提前完成課上需要的數據，然后按照教材的設計意圖，抓住重點，分散難點。例3、例4都是讓學生親身經歷收集數據、分段整理數據、填寫統計表、分析數據的過程。在
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教學反思 學生的學習是一個認知的過程又是一個探究的過程，任務驅動的設置可以使學生迅速的由抑制到興奮，而且還會使學生把知識的學習當成一種自我需要，激起學生的學習欲望。在教學中，通過同桌合作，學生親
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教學反思 1、教師作為學生學習活動的組織者、引導者，重視學生在活動中的主體地位。 放手讓學生參與，組織好學生之間的合作交流，盡量照顧到所有學生。在教學例3時，全班統一活動，指導學生測量10米的長度，讓
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u 教學反思 學生已經掌握了簡單的統計知識，但缺乏調查數據、分析數據、整理數據及解決實際問題的能力和積極探究問題的精神。這堂活動課為學生創設了熟悉的生活情境，讓學生通過身邊的問題，開展調查分析，發現問
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教科版科學四年級上冊第一單元第五節降水量的測量 同步練習 一、填空題 1、 是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要數據。 答案降水 解析解答降水是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要數據。 分析考
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4.測量降水量 【教材簡析】 降水是天氣的一個基本特征，也是“天氣日歷”中重要的記錄元素。學生從小就嘗試著用他們的感官來觀察并判斷降雨情況:小雨、中雨、大雨。這種使用感覺器官來判斷降水多少的方法會存在一定的誤差，從而引出雨量器這一工具。這一課讓學生知道氣象學家是怎樣測量、記錄和確定降水量的。為了激發學生觀測降水量的興趣，理解雨量器的工作原理，本課讓學生親自制作一個簡易雨量器，并用此來測量
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第4課測量降水量 (教材P4749) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 測量降水量 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道降雨量的多少可以用雨量器來測量。 科學探究目標 學會制作簡易的雨量器，并能用簡易雨量器測量降雨量，完成“天氣日歷”的記錄。 科學態度目標 保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養認真仔細的觀察習慣，能在課后持續地測量降雨量。 科學、技術、社
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圖形的認識復習導入鞏固練習課后作業回顧與整理知識梳理在下面的括號里填上進率。（）（）（1000）（）（）（）（）（）（）（）1010101001000010010010001000相鄰兩個長度單位間的進率是10相鄰兩個面積單位間的
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圖形的認識復習導入鞏固練習課后作業回顧與整理知識梳理壓路機的前輪是圓柱形的。這臺壓路機前輪的寬是1.8米，直徑是1.2米，工作時每分鐘大約轉10周。（1）這臺壓路機每分鐘大約壓路多少平方米（得數保留整數）答
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測量面積情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習7小朋友們在做什么呢情境導入要準確知道物體表面和平面圖形的大小，就要學會測量和計算面積。同桌合作，選定一張正方形的紙作單位，測量課
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實際測量情境導入探究新知課堂小結課后作業毫米和千米課堂練習4這是什么地方情境導入估測并用不同的方法測量一段路程的長度。在操場上測量出10米長的一段距離。探究新知學生排成兩列，分別站在兩旁觀察一名學生
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