1.測量長度 練習題 一、填空題。 1. 體育老師用 測量跑道的長度，建筑工人用 測量房屋的長度。 2. 讀數時，視線要與 ；記錄測量結果時，要寫出 和 。 3. 用直尺測量物體的長度時，應注意直尺的 與物體的一端對齊
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2.測量體積 練習題 一、填空題。 1. 量筒壁上標有 和 。 2. 液體常用 和 作單位，1毫升等于1 。 3. 像水在杯子中會占據空間一樣，物體所占據空間的大小稱作物體的 。 二、判斷題。 1. 固體體積的單位為平方米。
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粵教版科學三上3.14怎樣測量液體的體積教案 課題 怎樣測量液體的體積 單元 三單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1認識測量液體體積的儀器,知道體積單位毫升. 2懂得正確測量液體體積的方法. 3培養仔細觀
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第二單元 第3課 測量肺活量 教學目標： 科學概念目標： 1.肺活量是人體一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體發育是否健康的一個指標。 2.經常鍛煉身體，可以提升身體的肺活量，有利于身體健康。 科學探究目標： 1.學會用簡易的方法測量肺活量，能獲取合理的數據，對數據進行統計分析。 2.能夠對自己的測量結果進行反思、評價。 科學態度目標： 1.在探究活動中，能以事實為依據，不從眾，在獨立
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教科版科學一年級上2.3用手來測量教學設計 課題 用手來測量 單元 2 學科 科學 年級 1 學習 目標 科學概念目標 1、測量可以量化比較結果。 2、人體可以作為一種測量工具,方便測量。 3、知道 “拃”是張開的拇指到中指間的長度,測量時每一拃要首尾相連。 科學探究目標 1、能對桌子的高度進行預測。 2、能用手來測量桌子的高度,并標記測量過程。 3、會觀察、比較紙帶上的標記的相同和不同之處。
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蘇教版科學三年級下5.16測量氣溫教學設計 課題 測量氣溫 單元 5 學科 科學 年級 3 學習 目標 科學知識 1.通過討論，認識到氣溫作為天氣要素的重要性。 2.學習使用氣溫計，掌握溫度的正確讀、寫方法。 3.閱讀資料
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5.16測量氣溫同步練習 一、填空題 1、氣溫是最重要的______要素之一。 2、氣溫通常用______來測量。 3、溫度的常用單位是______，用符號 “______”表示。 4、______是用來放置氣溫計等儀器的木箱。 二、判斷題
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教科版科學五年級下冊第三單元第三課用水測量時間同步訓練 一、判斷題 1、水是以固定的速度往下流的。 （ ） 答案錯誤 解析解答水的流速快慢主要受水鐘水壓大小的影響,也就是受水的多少所影響，以固定的速度往下
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教科版科學五年級上冊第四單元第四課測量力的大小同步練習 1、彈簧測力計是測量 的儀器，使用時不能大于它的 ，以免超過彈性限度。 答案力|量程 解析解答彈簧測力計是測量力的儀器，使用時不能大于它的量程，以
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教科版科學四年級上冊第一單元第五節降水量的測量 同步練習 一、填空題 1、 是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要數據。 答案降水 解析解答降水是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要數據。 分析考
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教科版版科學四年級上冊第一單元第三節溫度與氣溫 同步練習 一、填空題 1、測量氣溫時應該選擇 的地方，這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。 答案室外陰涼、通風 解析解答根據氣溫的概念，測量氣溫時應該選擇室
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第三單元 時間的測量 第3課時 用水測量時間 【教學目標】 科學概念 在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類根據這一特點制作水鐘用來計時。 過程與方法記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據記錄
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4.測量溫度 【教材簡析】 本課按照從感性到理性的認知過程設計了兩個活動。活動1“感知水的冷與熱”，讓學生通過體驗與交流感知什么是冷和熱，旨在使學生對冷熱現象有初步的認識，并意識到冷和熱是相對的。活動2“測量水的溫度”是讓學生通過實驗來認識溫度計的使用方法，并能用恰當的計量單位進行記錄，初步培養學生使用儀器測量溫度的能力。應用與拓展“測量體溫”是通過使用體溫槍測量自己一周內的體溫，旨在培養學生使
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粵教版科學三上4.19測量溫度教案 課題 測量溫度 單元 四單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1.知道國際上常用攝氏度作為溫度的標準單位來表示物體的冷熱程度。 2.認識到要準確地知道物體的冷熱程度，應根據需
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測量溫度同步練習 一、填空 1. 常用的溫度計有（ ）、（ ）、（ ）。 2. 人體正常體溫約（ ） ；水沸騰溫度一般是（ ）；水結冰時溫度一般是（ ）。 二、選擇 1.下列使用體溫計正確的是（ ）。 A、 B、 C
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4. 測量溫度 練習題 一、填空題。 1. 現在人們常用 測量身體的溫度。 2. 使用溫度計量水的溫度時，手持溫度計的上端，將溫度計下端浸入水中，不能碰到水杯的 與 。 3. 物體的冷熱程度叫 ，通常用 來表示。 4. 讀
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怎樣測量液體的體積粵教版上三年級上劉老師教案課件新知導入同學們，當你有兩杯不相同的水，你知道哪一杯多，哪一杯少嗎你是怎樣知道的新知講解活動1利用什么來測量想要知道杯子里的水有多少，可以使用量杯或量筒
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測量氣溫科學蘇教版三年級下新知導入平時著裝的多少是由什么決定的隨著氣溫的高低變化不斷增減衣服。新知導入氣溫不僅可以影響到我們穿衣，對天氣的影響也是很大的。氣溫是最重要的氣象要素之一。氣溫通常用氣溫
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第11講物態變化命題點1溫度及溫度的測量六種物態變化目錄考點梳理儀器的使用和讀數圖片解讀物態變化汽化和液化定義吸、放熱汽化液化方式吸熱蒸發沸騰方式放熱降低溫度壓縮體積定義攝氏溫度溫度計原理溫度計的使用
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測量溫度粵教版上三年級上新知導入同學們，老師經常告訴你們不要接開水，不要喝涼水，我們說的涼和熱指的是什么指的是物體的冷熱程度。物體的冷熱程度指的就是溫度，那今天我們就來學習“測量溫度”，感受溫度的
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