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測(cè)試反應(yīng)快慢教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 本課是二年級(jí)下冊(cè)我們自己?jiǎn)卧牡?課，屬于生命科學(xué)領(lǐng)域。在前面三課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官參與完成身體對(duì)外界的反應(yīng)測(cè)試。本課主要依托游戲活動(dòng)來測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用感覺器官進(jìn)行觀察和反應(yīng)的快慢。游戲是研究實(shí)踐的主體，游戲中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是研究活動(dòng)的支撐。本課主要分為兩個(gè)活動(dòng)：1比一比誰(shuí)抓住的次數(shù)多；2比一比誰(shuí)的得分多。第一個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生初步感受游戲的玩法，要求不高，能抓住
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2.4 測(cè)試反應(yīng)快慢 教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)目標(biāo)： 1、翻拍手游戲中，我們會(huì)用到皮膚、眼鏡等感覺器官。 2、抓尺子游戲中，我們需要用眼鏡看對(duì)面同學(xué)的手勢(shì)，尺子的位置，大腦判斷后，命令手去抓等。 3、大多數(shù)情況下，感官都是協(xié)同作戰(zhàn)的。 能力目標(biāo)： 1、通過“測(cè)定反應(yīng)快慢”這個(gè)完整的探究活動(dòng)，進(jìn)一步熟練探究實(shí)驗(yàn)的一般過程，提高學(xué)生的探究能力；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)記錄表格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2、匯報(bào)探究方案，培養(yǎng)
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測(cè)試反應(yīng)快慢教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 測(cè)試反應(yīng)快慢是二年級(jí)下冊(cè)我們自己?jiǎn)卧牡?課，屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中“生命科學(xué)”領(lǐng)域的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)的是“10.1人體有感知各種環(huán)境刺激的器官”下的低段學(xué)習(xí)目標(biāo)“識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官”。本課是在認(rèn)識(shí)身體的結(jié)構(gòu)、各種感覺器官的功能基礎(chǔ)上，進(jìn)一步綜合運(yùn)用自己的感覺器官獲取信息，通過游戲、記錄、比較，發(fā)現(xiàn)人體對(duì)外界刺激的反應(yīng)是需要通過感覺器官來傳遞信息的，人體會(huì)對(duì)周圍變
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測(cè)試反應(yīng)快慢教學(xué)反思 測(cè)試反應(yīng)快慢是二年級(jí)下冊(cè)我們自己?jiǎn)卧牡?課，屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中“生命科學(xué)”領(lǐng)域的內(nèi)容，對(duì)應(yīng)的是“10.1人體有感知各種環(huán)境刺激的器官”下的低段學(xué)習(xí)目標(biāo)“識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官”。通過前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到綜合運(yùn)用感覺器官獲取信息能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行更多方面的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本課學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種感官參與完成身體對(duì)外界的反應(yīng)測(cè)試。 本課是以玩游戲的方式來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的，主
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科學(xué)教科版二年級(jí)下冊(cè),感覺器官能幫助我們做出反應(yīng),反復(fù)的訓(xùn)練能夠提升反應(yīng)的速度,科學(xué)概念目標(biāo),通過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)比較,可以發(fā)現(xiàn)我們反應(yīng)速度的變化,1,2,1,能夠積極投入到研究活動(dòng)中,保持好奇心和興趣,體會(huì)數(shù)據(jù)處理作為一種技術(shù)手段,可以為研究問
教科版二下科學(xué)2.4,測(cè)試反應(yīng)快慢,課件,教科版二下,科學(xué),2.4,測(cè)試,反應(yīng),快慢
測(cè)試反應(yīng)快慢,翻拍手游戲,游戲規(guī)則：,1、兩個(gè)同學(xué)一個(gè)手在上，另一個(gè)手在下面。 2、下面的同學(xué)迅速翻手拍上面的同學(xué)，同時(shí)上面的同學(xué)需要快速閃躲。 3、翻拍三次后，交換位置。,抓住 棒棒冰,做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”，玩“抓尺子”游戲。,實(shí)驗(yàn)一,實(shí)驗(yàn)一,1.比一比誰(shuí)抓住的次數(shù)多。,2.把每次抓住部分的分?jǐn)?shù)記錄下來。比一比，誰(shuí)的得分多。,實(shí)驗(yàn)二,說說你得高分的秘訣是什么 ？,討論：,思考： 在生活中有
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舌頭,耳朵,皮膚（手）,眼睛,鼻子,感覺 器官,同桌兩人一組，每人拍對(duì)方3次，記下自己勝利的次數(shù)。,聚焦,聚焦,在玩翻拍手游戲的過程中，我們用到了哪些感覺器官？,手,眼睛,教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課,測(cè)試反應(yīng)快慢,“抓尺子”游戲,探索,探索：比一比誰(shuí)抓住的次數(shù)多,整 理,1.把尺子放回抽屜里。,2.數(shù)一數(shù)，自己一共抓住了幾次尺子？,3.同桌互相說一說抓尺子的感受。,交流,1.你玩“抓尺子”的游
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