第四課時 課時內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第三單元第四課時，與前幾課時時緊密相連。圍繞“Amy的三亞之行”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)詞匯beach, far from, go there
人教版PEP六年級下冊英語Unit3,第四課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit3,第四,課時
第二課時 課時內(nèi)容 A Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第四單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“學(xué)校的今昔變化”展開話題。本節(jié)課主要通過談話情境學(xué)習(xí)詞匯one day, look it up
人教版PEP六年級下冊英語Unit4,第二課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit4,第二,課時
第一課時 課時內(nèi)容 Day1 A beautiful Day2 Farmers market 課時分析 本課時是人教版六年級下冊Recycle第一課時。圍繞“Mike農(nóng)場之旅的第一天和第二天”話題展開，主要通過不同的場景復(fù)習(xí)已學(xué)過的有關(guān)水果、衣服
人教版PEP六年級下冊英語Recycle,第一課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Recycle,第一,課時
第三課時 課時內(nèi)容 B lets learn Match and say 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第一單元第三課時。圍繞How heavy are you這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)詞匯bigger, smaller, stronger, thinner, heavier
人教版PEP六年級下冊英語Unit1,第三課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit1,第三,課時
第三課時 課時內(nèi)容 B lets learn Listen, match and say 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第四單元第三課時。圍繞“對季節(jié)和運(yùn)動的喜好的變化”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)單詞和詞組thought, could, go
人教版PEP六年級下冊英語Unit4,第三課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit4,第三,課時
第四課時 課時內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第一單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“穿多大號的鞋”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)句型What size are your shoes I we
人教版PEP六年級下冊英語Unit1,第四課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit1,第四,課時
第六課時 課時內(nèi)容 B Lets check、Lets wrap it up C story time 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第四單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點(diǎn)詞匯和句型”展開。Lets check.檢測本單元重
人教版PEP六年級下冊英語Unit4,第六課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit4,第六,課時
第六課時 課時內(nèi)容 B Lets check、Lets wrap it up C story time 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第一單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點(diǎn)詞匯和句型”展開。主要通過Lets check.和 L
人教版PEP六年級下冊英語Unit1,第六課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit1,第六,課時
第一課時 課時內(nèi)容 A Lets learn Listen, answer and write 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第三單元第一課時。圍繞Where did you go這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)詞組rode a horse, rode a bike, went ca
人教版PEP六年級下冊英語Unit3,第一課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit3,第一,課時
第五課時 課時內(nèi)容 B Read and write 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第三單元第五課時。圍繞“生活充滿好消息和壞消息”這一話題展開，主要通過閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯basket, part, licked, laughed, dress up以及
人教版PEP六年級下冊英語Unit3,第五課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit3,第五,課時
第三課時 課時內(nèi)容 B lets learn Look and talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第三課時。繼續(xù)圍繞“上個周末”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)單詞和詞組read a book, saw a film, had a cold, sl
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第三課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第三,課時
第六課時 課時內(nèi)容 B Lets check、Lets wrap it up C story time 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點(diǎn)詞匯和句型”展開。Lets check用于檢測本單
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第六課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第六,課時
第一課時 課時內(nèi)容 A Lets learn Do a survey and report 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第一課時。圍繞Last Weekend這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)一般過去時動詞短語cleaned my room, washed my
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第一課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第一,課時
第五課時 課時內(nèi)容 B Read and write 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第五課時。圍繞“吳一凡和和他的家人在賓館度周末”這一話題展開，主要通過閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯hotel, tasted, were, fixed, got, lo
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第五課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第五,課時
第二課時 課時內(nèi)容 A Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“Last Weekend”展開話題。本節(jié)課主要是通過打電話的情景學(xué)會如何用英語表達(dá)周末
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第二課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第二,課時
第四課時 課時內(nèi)容 B Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“上個周末做過的事情”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)句型Was it interesting Did
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第四課時,教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第四,課時
長江中下游平原（第2課時）教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能 讀圖分析長江中下游平原有哪些便利的水運(yùn)來發(fā)展工業(yè)。 在圖中找出長江中下游平原的主要工業(yè)基地。 知道長江中下游平原有哪幾大城市群。 了解長江中下
中圖版七年級下冊地理第7章第六節(jié),長江中下游平原第2課時教案,圖版,年級,下冊,地理,第六,長江,中下游,平原,課時,教案
長江中下游平原教學(xué)方案第1課時教學(xué)目標(biāo)1,說出長江中下游平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件及發(fā)展方向2,長江中下游平原區(qū)位優(yōu)勢條件重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),1,長江中下游平原區(qū)位優(yōu)勢條件2,長江中下游平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及主要農(nóng)產(chǎn)品分布,教學(xué)難點(diǎn),長江中下游平原區(qū)位優(yōu)
商務(wù)星球版八下地理第二節(jié),長江中下游平原第1課時教案,商務(wù),星球,版八下,地理,第二,長江,中下游,平原,課時,教案
長江中下游平原（第1課時）教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能 讀圖分析長江中下游平原的位置和范圍。 了解長江中下游平原的區(qū)位優(yōu)勢體現(xiàn)在哪里。 從氣候、優(yōu)越的位置、河湖等方面了解長江中下游平原優(yōu)越的自然條件
中圖版七年級下冊地理第7章第六節(jié),長江中下游平原第1課時教案,圖版,年級,下冊,地理,第六,長江,中下游,平原,課時,教案
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
