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粵教粵科版科學五年級11課時教學設計 課題 產生泡泡的秘密 單元 三 學科 科學 年級 五 學習 目標 科學知識 1、 知道不同物質混合后有的會產生新的物質。 2、 知道白醋和二氧化碳混合后產生新的物質是二氧化碳。 科學探究 1、 能通過實驗仔細觀察物質的變化過程； 2、 能夠準確描述物質變化的特征。 科學態度 樂于通過觀察實驗證實自己的假設。 重點 知道白醋和小蘇打混合后產生的氣體是二氧化碳。
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3.1產生泡泡的秘密 1、 填空題。 1、（ ）和（ ）是廚房里常見的物品，人們在加工食品時常常會用到它們。 2、小蘇打與白醋混合后產生了很多（ ）。 3、當帶有火星的木條靠近小蘇打和白醋混合后產生的氣體時，火星會（ ）。 4、小蘇打和白醋混合后產生的氣體是（ ）。 5、二氧化碳會使澄清的石灰水變得（ ）。 2、 判斷題。 1、 二氧化碳氣體能幫助蠟燭
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產生泡泡的秘密 粵教粵科版 五年級上,課前問答,同學們，你們在自家廚房有沒有見過小蘇打和白醋？,思考：,有見過。,你們知道小蘇打和白醋有什么作用嗎？,小蘇打可以用來發面，白醋可以用來調味。,思考：,1：桌子上擺放著什么？,桌子上擺放著白醋、小蘇打和一個盛著液體的杯子。,2 ：杯子里的液體產生了什么現象？,杯子里的液體在冒泡泡。,3 ：杯子里的液體到底是什么呢？,新知導入,新知講解,將小蘇打和白
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