6.聲音的產(chǎn)生 【教材簡析】 本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1“尋找聲音”目的是指導(dǎo)學(xué)生通過觀察等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)身邊各種各樣的聲音及讓物體發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音產(chǎn)生的條件?；顒?dòng)2“聲音是怎樣產(chǎn)生的”目的是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。應(yīng)用與拓展“尋找發(fā)聲物體的振動(dòng)部位”，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中更多的發(fā)聲現(xiàn)象，加深對(duì)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的認(rèn)識(shí)。 【學(xué)情分析】 生
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第8課它們發(fā)生了什么變化 (教材P1920) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 它們發(fā)生了什么變化 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 知道一些物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般來說，物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變，如水的三態(tài)變化。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 2.探究活動(dòng)中，能通過猜測、觀察、實(shí)驗(yàn)、研討等發(fā)現(xiàn)事實(shí)、做出判斷、發(fā)展思
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8.它們發(fā)生了什么變化 【教材簡析】 本單元以“水”為探究主題，引導(dǎo)學(xué)生探究物質(zhì)狀態(tài)之間的變化。通過觀察水的各種狀態(tài)(固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài))，集中研究水在凝結(jié)、融化、蒸發(fā)過程中發(fā)生的變化，幫助學(xué)生初步建立起“物質(zhì)是不斷變化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過對(duì)食鹽和沙混合物的分離實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生初步建立起自然界“物質(zhì)循環(huán)”“變化可逆的概念。 物理變化,指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化,但一般說來物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變
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2.悄悄發(fā)生的變化 一、教材分析 教學(xué)目標(biāo)（情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)） 科學(xué)探究 能夠通過交談、查閱資料了解青春期特點(diǎn)； 能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 科學(xué)知識(shí) 知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn)； 知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.意識(shí)到青春期變化是人體的正常發(fā)育； 2
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2022年教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：1-8.它們發(fā)生了什么變化教學(xué)設(shè)計(jì) 8、它們發(fā)生了什么變化 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第八課它們發(fā)生了什么變化 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 一些物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般說來物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。如水的三態(tài)變化。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1. 利用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題。 2. 探究活動(dòng)中，通過猜測、觀察、實(shí)驗(yàn)、研討等發(fā)現(xiàn)事實(shí)、做
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第二單元 物質(zhì)的變化 第2課時(shí) 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。 一些物質(zhì)在變化的過程中，會(huì)既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理
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教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)物質(zhì)發(fā)生了什么變化教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 物質(zhì)發(fā)生了什么變化為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科學(xué)（教科版）六年級(jí)下冊(cè)第二單元物質(zhì)的變化第2課內(nèi)容。 本課是繼前一課觀察了一些物質(zhì)的變化之后，繼續(xù)深入觀察物質(zhì)的變化，并且通過觀察豆子和沙子的混合和分離、給白糖加熱的變化，以及加熱過程中蠟燭的變化，認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化以及他們之間的區(qū)別。物質(zhì)之間相互作用，有時(shí)會(huì)發(fā)生物理變化，有時(shí)會(huì)發(fā)生化
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2.產(chǎn)生氣體的變化教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡析】 通過第1課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了物理變化和化學(xué)變化的概念和特征，能對(duì)物質(zhì)的變化做出初步的判斷。本課是針對(duì)化學(xué)變化而設(shè)計(jì)的。物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)往往伴隨著一些現(xiàn)象，廚房中小蘇打和白醋這兩種物質(zhì)發(fā)生變化的現(xiàn)象很明顯。因?yàn)榉磻?yīng)現(xiàn)象明顯，所以有利于學(xué)生從變化的現(xiàn)象中推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)。 本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括三部分：第一部分“聚焦”，指出物質(zhì)變化時(shí)會(huì)伴
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產(chǎn)生氣體的變化教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本課教材圍繞“產(chǎn)生氣體的變化”設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：首先是將食鹽、白糖、小蘇打與水、白醋兩兩混合，發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)無明顯變化，如食鹽和水；而有些會(huì)產(chǎn)生氣體，如小蘇打和白醋；其次，仔細(xì)觀察小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象，并收集氣體；第三，觀察其他與白醋產(chǎn)生氣體的物質(zhì)變化現(xiàn)象，如：白醋浸泡過的雞蛋殼、白醋浸泡過的貝殼。 【學(xué)情分析】 學(xué)生對(duì)于廚房中常用的調(diào)味品“食鹽、白糖、白醋
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教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課題 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 課時(shí) 1 班別 教 具 時(shí)間 教 學(xué) 目 標(biāo) 1知識(shí)和技能：知道不同介質(zhì)的傳聲速度不同。理解回聲。 2過程和方法：通過觀察，知道我們是如何聽到聲音的。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樂于探索自然、生活中的物理學(xué)道理。 重點(diǎn) 學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究 難點(diǎn) 聲現(xiàn)象的分析、解釋 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容及流程 教師
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課題 18.1 電能的產(chǎn)生 課型 共 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、知道常見電池的能量轉(zhuǎn)化及使用注意事項(xiàng)。 2、了解常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程及可持續(xù)發(fā)展情況。 3、了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 過程與方法 了解常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程及可持續(xù)發(fā)展情況 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)
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聲音的產(chǎn)生與傳播說課稿 尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好！我是某某，我今天說課的內(nèi)容是滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（板書題目）。下面我將由教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程這四個(gè)方面來說明我對(duì)這節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。 1、 教材分析 1.教材的地位和作用 聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本節(jié)講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識(shí)，在整個(gè)
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第1單元 第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的（ 1 課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同狀態(tài)，并記錄下來。 2. 能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 在探究的過程中，積極大膽的闡述自己的發(fā)現(xiàn)。 2. 樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)
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粵科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第17課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 聲音的產(chǎn)生 單元 3 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 初步認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 科學(xué)探究 1、 能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象； 2、 能根
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第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.知道班委會(huì)的職責(zé)分工與作用。 2.知道班委會(huì)委員應(yīng)該具備的要求。,自學(xué)提綱： 1.班委會(huì)的性質(zhì)是什么？ 2.班委會(huì)的組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)是什么？ 3.選舉班委會(huì)委員的條件有哪些呢？,活動(dòng)一：分享,你印象深刻的一次由班委會(huì)組織的活動(dòng)？,體育委員組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)把同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)熱情調(diào)動(dòng)起來了。,你印象深刻的一次由班委會(huì)組織的活動(dòng)？,宣傳委員每次都能根據(jù)不同活動(dòng)主題組織同學(xué)設(shè)計(jì)板報(bào)
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第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.知道班委會(huì)的職責(zé)分工與作用。 2.知道班委會(huì)委員應(yīng)該具備的要求。,自學(xué)提綱： 1.班委會(huì)的性質(zhì)是什么？ 2.班委會(huì)的組織結(jié)構(gòu)與職責(zé)是什么？ 3.選舉班委會(huì)委員的條件有哪些呢？,活動(dòng)一：分享,你印象深刻的一次由班委會(huì)組織的活動(dòng)？,體育委員組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)把同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)熱情調(diào)動(dòng)起來了。,你印象深刻的一次由班委會(huì)組織的活動(dòng)？,宣傳委員每次都能根據(jù)不同活動(dòng)主題組織同學(xué)設(shè)計(jì)板報(bào)
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4.光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎,光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時(shí),能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進(jìn)行傳播。這時(shí)光的傳播路線會(huì)發(fā)生變化嗎?,上圖中,當(dāng)我們把手伸入魚缸中,會(huì)發(fā)現(xiàn)胳膊“錯(cuò)位”了,這說明光在空氣中和水中傳播的路線有所差異。 空氣和水是兩種不同的物質(zhì),物質(zhì)是由顆粒組成的，光從一種類型的顆粒射進(jìn)另外一種顆粒,會(huì)影響光的傳播方向。,光由空氣射入水中發(fā)生的變化,將一束激光筆射出的光透過空
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產(chǎn)生氣體的變化,復(fù)習(xí)回顧,它們發(fā)生了什么變化嗎？你的依據(jù)是什么？,它們會(huì)變化嗎？,白砂糖,小蘇打,食 鹽,認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)嗎？,它們會(huì)發(fā)生什么變化呢？,仔細(xì)觀察記錄現(xiàn)象,1. 觀察三個(gè)瓶蓋里的物體； 2. 往每個(gè)瓶蓋里加入10ml水; 3. 仔細(xì)觀察、記錄現(xiàn)象。,1.觀察三個(gè)瓶蓋里的物體； 2.往每個(gè)蓋子里加入10ml白醋； 3.仔細(xì)觀察、記錄現(xiàn)象。,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，它們發(fā)生了什么
產(chǎn)生氣體的變化,2021,新教,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),教學(xué),課件,4.2,產(chǎn)生,氣體,變化
3 當(dāng)沖突發(fā)生,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】A,【答案】C,正確認(rèn)識(shí),解決,矛盾,結(jié)果,抵抗,變本加,厲,同學(xué),老師,正確的方法,采取措施,合理,C,A,C,A,A,C,控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理,解他人；商議辦法，和諧相處；請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。,故意打、推、撞、踢同學(xué)。辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。,給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。捉
部編版四下道德與法制3,當(dāng)沖突發(fā)生,課件,部編版,四下,道德,法制,沖突,發(fā)生
想一想：,同學(xué)們，當(dāng)你看到夜晚明亮的街燈、電視機(jī)屏幕上絢麗的畫面、收音機(jī)中播放出悠揚(yáng)的音樂、電飯鍋煮出香噴噴的米飯，是否想到這些現(xiàn)象都與電有關(guān)，那么你知道電能是從哪里來的呢？,18.1 電能的產(chǎn)生,1.了解常見電池的種類、結(jié)構(gòu)及能量轉(zhuǎn)化。 2.了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程、開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況。 3.了解各種電池和火力發(fā)電方式存在的環(huán)境污染，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。,電池,1.電池：把
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