身體紅綠燈 學(xué)情分析 隨著社會(huì)發(fā)展，孩子性發(fā)育年齡提前，易接觸與性有關(guān)的信息，因?yàn)槟挲g和閱歷關(guān)系難辨真?zhèn)巍８鞣N研究表明:性教育實(shí)施越早、越規(guī)范越好。在小學(xué)開展性教育迫在眉睫。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生性別意識(shí)還不太強(qiáng)烈，對(duì)自己的身體沒有足夠認(rèn)識(shí)，在與同學(xué)交往中不懂得界限，隨意觸碰同性或異性身體的任何地方，導(dǎo)致學(xué)生之間產(chǎn)生沖突或誤會(huì)，甚至有些個(gè)體會(huì)受到傷害，妨礙孩子健康成長(zhǎng)。通過本節(jié)課，希望能幫助學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)
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雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 、知識(shí)與技能 用假設(shè)法解決“雞兔同籠”問題，并使學(xué)生體會(huì)代數(shù)方法的一般性。 、過程與方法 通過教師引導(dǎo)，學(xué)生交流用假設(shè)法解決“雞兔同籠”問題。 、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （）、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。 （）讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)問題在日常生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 探究用假設(shè)法解決雞兔同籠問題。 教學(xué)難點(diǎn)：明確此類數(shù)學(xué)問題的解題思路中的算理。 教學(xué)用具：課件 教
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紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、綜合運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。 2、通過朗讀、默讀了解課文大意。 3、書寫折、抓、扎這三個(gè)生字，鞏固左窄右寬的寫法，寫好橫撇和豎撇。 教學(xué)過程： 一、 猜認(rèn)“鼠”，綜合運(yùn)用多種方法識(shí)字。 1、 引出故事人物，師：孩子們，今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)好聽的故事，故事里有小熊（生讀小熊），還有它
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運(yùn)用方法 自主識(shí)字 挑戰(zhàn)閱讀 紙船和風(fēng)箏說課 大家好，我是重慶市南岸區(qū)南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳燕，今天我說課的主題是運(yùn)用方法，自主識(shí)字 挑戰(zhàn)閱讀，我將從以下幾個(gè)方面與大家分享。 教材分析 紙船和風(fēng)箏是部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)八單元的第三篇課文，這個(gè)單元圍繞“相處”這個(gè)單元主題安排了4篇童話故事，這些童話故事情節(jié)生動(dòng)有趣，角色個(gè)性鮮明，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中與人友好相處。紙船和風(fēng)箏就是
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為中華之崛起而讀書第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)生字詞，指導(dǎo)書寫“懲”。 2、 理清課文的主要內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激勵(lì)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料，了解時(shí)代背景。 教師：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一
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少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 語(yǔ)文課程是以“工具性和人文性”的統(tǒng)一為基本特點(diǎn)的課程，是致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的課程，是以“自主、合作、探究”為基礎(chǔ)策略的課程。所以，在我們的語(yǔ)文課堂上，要認(rèn)認(rèn)真真地引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)探究。在聽說讀寫的語(yǔ)文活動(dòng)中椯摩文章的表達(dá)順序，理解詞句，體會(huì)思想感情，積累語(yǔ)言，習(xí)得表達(dá)方法。 知識(shí)與技能 1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞
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讀進(jìn)偉人內(nèi)心 讀出少年壯志 為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí) 教 人： 性別： 職稱： 學(xué)歷： 單位： 電話： 讀進(jìn)偉人內(nèi)心 讀出少年壯志 為中華之崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 立足文本，以讀為主。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)段，走進(jìn)文本，品詞析句。讓學(xué)生在讀中感悟、想象，探究中激發(fā)情感，獲得個(gè)體體驗(yàn)，產(chǎn)生心靈共鳴，受到情感熏陶，感受周恩來的偉大志向
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開開心心上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過王曉的故事分享，回憶自己上學(xué)第一天的不安與喜悅，初步體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化。 2.通過幫助插圖人物想辦法，初步認(rèn)識(shí)幼兒園、小學(xué)生活不同，悅納自己的新身份。 3.通過回憶、交流、討論等，初步感受家庭的期望，能以愉快、積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)。 教材分析： 開開心心上學(xué)去是我是小學(xué)生啦單元里的第一課，重在使剛離開幼兒園的兒童完成新入學(xué)的角色適應(yīng)。本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)
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司馬光教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材與學(xué)情分析】 (一)教材分析 司馬光是部編版小學(xué)教材遇到的第一篇文言文，主要講了司馬光破甕救人的故事。作為一種全新的體裁，它用詞簡(jiǎn)潔、句式特殊、內(nèi)涵豐富。寥寥數(shù)語(yǔ)就勾勒出一個(gè)完整的故事。文中人物眾多，像“群兒”、“一兒”、“眾”、“光”，物卻只有“甕”一件，他們的組合牽動(dòng)著故事的發(fā)展。同時(shí)“光”的勇敢和冷靜，“眾”的膽小和驚慌在文中對(duì)比明顯，給人留下了深刻印象。 （二）學(xué)
24 司馬光1,部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《24,司馬光1》浙江省陳老師,教學(xué)設(shè)計(jì),部編版,三年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,24,司馬,浙江省,陳老師,教學(xué),設(shè)計(jì)
課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。 了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。掌握常見儀器的名稱和使
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人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.1【教案】認(rèn)識(shí)幾分之一（陳老師） 1教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一,會(huì)讀會(huì)寫幾分之一,能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。 2.通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.在動(dòng)手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。 2學(xué)情分析 本節(jié)課是“認(rèn)識(shí)幾分之一”。新課標(biāo)對(duì)這一部分知識(shí)的要求是:初步認(rèn)識(shí)幾分之一
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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè),數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠,籠子里有若干只雞和兔.從上面數(shù),有8個(gè)頭, 從下面數(shù),有26只腳.雞和兔各有幾只?,一、探究新知,籠子里有若干只雞和兔.從上面數(shù),有8個(gè)頭, 從下面數(shù),有26只腳.雞和兔各有幾只?,一、探究新知,籠子里有若干只雞和兔。 從上面數(shù)，有35個(gè)頭， 從下面數(shù)，有94只腳。 雞和兔各有幾只？,二、知識(shí)運(yùn)用,1、有龜和鶴共40只，龜?shù)耐?/p>
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一個(gè)好聽的故事,小 熊,松？,松？和小熊住在一座山上。,松鼠,鼠( )( ),找呀找，找到一個(gè)詞朋友。,紙,船,和,風(fēng),箏,23,zheng,挑戰(zhàn)一： 自讀識(shí)字,我來說一說： 1、跟同桌說說你猜到的字。 2、讀準(zhǔn)生字條里的生字。,挑戰(zhàn)二： 朗讀接龍,紙,船,和,風(fēng),箏,23,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。,松鼠折了一只紙船，送給小
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著名醫(yī)學(xué)家華佗，從小立志救民濟(jì)世 。,美國(guó)著名的發(fā)明家愛迪生，從小立志：長(zhǎng)大了，要在世界上做一番事業(yè)。,著名橋梁專家茅以升10歲時(shí)立志：長(zhǎng)大了一定要造出最結(jié)實(shí)的橋。,為中華之崛起而讀書,周恩來,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè),25、為中華之崛起而讀書,執(zhí)教：湖北省十堰市東風(fēng)22小學(xué) 陳玲,自學(xué)提示： 1、借助拼音讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、想一想：這篇課文寫了哪三件事？ 3、思考：周
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山峰突起； 比喻興起1,25 為中華之 起而讀書,崛,帝國(guó)主義列強(qiáng) 租界,吵嚷 鏗鏘有力,kng qing,懲處 巡警,rng,chng,徐徐推開百年中國(guó)的歷史大門，我們可以看到的是一條記錄中國(guó)恥辱的歷史之路。,帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó),圈占土地,建造樓房，強(qiáng)占租界。,橫行霸道，為所欲為。,租界 他在沈陽(yáng)下了車，前來接他的伯父指著 對(duì)他說：“沒事可 不要到那個(gè)地方去玩啊！ 他始終忘不了大伯接他
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人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17.少年閏土,17 少年閏土,深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,閏土給“我”講了好多有趣的希奇事。他都給“我”講了哪些希奇的事？,雪地捕鳥,看瓜刺猹,海邊拾貝,看跳魚兒,“晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管賊
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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),媽媽想給書桌買一張水晶桌布，你幫我量一量書桌的長(zhǎng)和寬吧。,媽媽，你知道家里瓷磚的長(zhǎng)度嗎？,那我就用和瓷磚一樣長(zhǎng)的繩子量吧。,知道呀！,你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來嗎？,一塊蛋糕平均分成6份，其中的2份是這塊蛋糕的 （ ）。,好大的西瓜！,我把西瓜平均分成8塊，師傅吃兩塊，猴哥吃2塊，沙和尚吃2塊，剩下2塊就是我的了！我先吃自
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一年級(jí)上冊(cè)第一單元我是小學(xué)生啦,開開心心上學(xué)去,shn xu d y tin de ki xn sh 上學(xué)第一天的開心事,找不同,找不同,找不同,找不同,父母不來接我怎么辦？,班里的小朋友我都不認(rèn)識(shí)怎么辦？,老師批評(píng)我怎么辦？,w men k y h t shu xi shn me 我 們 可 以 和 她 說 些 什 么
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24 司馬光,看圖猜故事,曹沖稱象,孔融讓梨,鑿壁偷光,本文選自宋史司馬光傳,宋史成書至今已有700多年了。,司馬光 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。,wng,di,ji,q,ch,bng,學(xué)習(xí)活動(dòng)一： 1.自由讀課文，至少讀3遍。 2.用“”圈出文中出現(xiàn)的人物。,一兒登甕，足跌沒水中,挑戰(zhàn)一,登甕 擊甕,di,wng,一兒/登甕，足跌/沒/水中,挑戰(zhàn)一
24 司馬光1,部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《24,司馬光1》省浙江省陳老師課件,部編版,三年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,24,司馬,浙江省,陳老師,課件
認(rèn)識(shí)幾分之一,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)（上冊(cè)）,分后的兩塊蛋糕大小完全一樣， 這就是把蛋糕平均分成兩份。,1,2,把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份是這個(gè)蛋糕的二分之一，寫作：,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是原圖的 ， 在（ ）里打。哪些不是，請(qǐng)說說理由。,（ ）,把一個(gè)圓平均分成3份，每份是它的（
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