司馬光教學設計 【教材與學情分析】 (一)教材分析 司馬光是部編版小學教材遇到的第一篇文言文，主要講了司馬光破甕救人的故事。作為一種全新的體裁，它用詞簡潔、句式特殊、內涵豐富。寥寥數語就勾勒出一個完整的故事。文中人物眾多，像“群兒”、“一兒”、“眾”、“光”，物卻只有“甕”一件，他們的組合牽動著故事的發展。同時“光”的勇敢和冷靜，“眾”的膽小和驚慌在文中對比明顯，給人留下了深刻印象。 （二）學
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課 題 Unit 2 What time do you go to school? （Section A grammar focus-3c）（聽說課） 學期第（ 1 ）課時 課時目標 一、語言技能目標 1. 學會用what time和when來談論通常在何時做某事。 2. 學會使用always、usually、never等頻度副詞來描述事情的頻率。 二、語言知識目標 1. 能掌握以下詞匯：neve
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8B unit 8 task Teaching aims : 1. To be able to talk about the environment problems 2. To be able to discuss the ways to solve the problems 3. To be able to write an article about going green Teaching
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3.神奇的新材料 【教材分析】 本課是蘇教版二年級下冊第一單元它們是什么做的中的第三課神奇的新材料，課程內容是依據技術與工程領域的內容標準設計的，對應新課標16.2：工程和技術產品改變了人們的生產和生活這一條，其中二年級段的教學目標是“體會生活中的科技產品給人們帶來便利、快捷和舒適”。通過前面兩課的學習，學生認識了生活中各種各樣的材料，觀察探究了不同材料的不同特點。本課學生通過觀察雨打不濕荷葉的
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第十六章 第四節 科學探究：電流的熱效應 【教學任務分析】 教學目標 1知道電流的熱效應；能用控制變量法設計實驗；知道電流通過導體時產生的熱量和電流、電阻及通電時間的定性關系；理解焦耳定律的內容、公式、單位及其簡單應用。 2通過設計實驗驗證熱效應與電流電流、電阻及通電時間的關系。培養學生發現、研究、解決問題的能力；通過教學培養學生運用焦耳定律解決實際問題的能力 3、通過經歷科學探究的過程
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14.4 科學探究：串聯和并聯電路的電流（二） 【學習目標】 1. 通過實驗探究，會使用電流表測量出串并聯電路中的電流 2. 通過實驗探究，了解串并聯電路的電流特點，會用該知識解決生活中串并聯電路電流的實際問題。 【課前復習】 來源:學,科,網Z,X,X,K （一）電流：1、電流是電荷 形成的，物理學中用 通過導體任一橫截面的 來表示電流的強弱，叫做電流，符
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伏安法測電阻,滬科版,九年級,物理,15.3,伏安,電阻,教案,陳老師,貴州,省級
第10章 機械與人 第一節科學探究：杠桿的平衡條件教學設計 一、教學分析 1教材分析 本課內容取自于滬科版八年級物理第十章第一節。杠桿是一種重要的簡單機械，它在生活和生產中有著廣泛的應用，學好這部分知識具有重要的實際意義，同時也是學習滑輪、輪軸等其他一些簡單機械的基礎教材通過學生熟悉的日常生活中使用的器具，經過科學抽象出杠桿的概念，初步體會物理教學中建立物理模型的方法，并通過實驗探究出杠桿的
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質 量 教學分析：質量是初中物理的重要物理量之一，與后面要學習的密度、浮力有密切的關系。“質量”一詞學生并不陌生，在生活中很常見，而且在不同的地方其含義也不同。通過本節課的學習，要使學生明確物理中“質量”的含義。本節將質量的概念以“物質的量”“物體所含物質的多少”來作為標準使學生理解，是考慮到初中學生的年齡特點，因此在“質量”的概念上不作過多的講述。“物質的量”與“物質的多少”是學生比較容易理解
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第一節 質量 一、教材分析： 質量知識在實際生活中應用廣泛，與我們的生活聯系非常緊密，并且通過學習質量的概念和天平的使用，為之后密度的學習作鋪墊，為后面的學習打下基礎。 二、教學目標： 知識與技能： （1）知道質量的初步概念和單位。 （2）了解托盤天平的構造，學會使用托盤天平。 （3）學會測量固體質量，了解身邊常見物體的質量。 過程與方法： （1）通過生活實例，以及估測與實測的對比，對質量概念有個
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流體壓強與流速的關系 一、 教學設計說明 1 教材分析 流體壓強與流速的關系選自滬科版物理教科書八年級下冊第八章第5節，是第八章壓強的最后一節內容。本節的主要內容是“學習流體壓強與流速的關系，并能運用其解釋飛機升力產生原因及其他實驗現象和生活實例。” 本節內容是大氣壓強和液體壓強在生活中的應用延
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第八章壓強 第1節 壓力的作用效果（第一課時） 教學目標 （一）知識與技能 1、會正確畫出物體所受壓力； 2、會用控制變量法探究影響壓力作用效果的因素 3、理解壓強的概念；能用壓強公式P=F/s進行簡單計算 （2） 過程與方法 1、觀察生活中各種壓力有關現象，讓學生掌握學習物理的基本思維方法 2、探究壓力的作用效果跟什么因素有關？經歷探究
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課題3 走進化學實驗室 一、教學目標 1、知識與能力 知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。 了解一些化學實驗室的規則。掌握常見儀器的名稱和使
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第一節 力 學習目標: 知識與技能 1）從與力相關的日常生活現象歸納出力的基本概念，經歷科學探究分析論證的過程，初步具有評價和聽取反饋意見的意識，初步具有信息交流的能力。 2）通過實驗，歸納得出力的作用的相互性，會確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應用，能解釋有關現象。 3）知道力的作用效果是使物體發生形變和改變物體的運動狀態。 過程與方法 通過大量的實例，讓學生經歷基本的科學探究過程
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人教版三年級上冊數學8.1【教案】認識幾分之一（陳老師） 1教學目標 1.使學生初步認識幾分之一,會讀會寫幾分之一,能比較分子是1的分數大小。 2.通過小組合作學習活動,培養學生合作意識,數學思考與語言表達能力。 3.在動手操作、觀察比較中,培養學生勇于探索和自主學習的精神,使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 2學情分析 本節課是“認識幾分之一”。新課標對這一部分知識的要求是:初步認識幾分之一
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預,侵,防,害,早,知,道,福建教育出版社公共安全教育小學三年級全冊,01,劃分界限,分辨防范,斗智斗勇,樂觀面對,02,03,04,歡迎進入安全員培訓班,劃分界限,01,不能觸碰,可以觸碰,不確定能不能觸碰,02 分辨防范,安全知識測試題1,安全知識測試題2,看看警報,說說警報,警報,安全知識測試題3,當媽媽在身邊的時候，醫生可以檢查孩子的隱私部位嗎？,一個男人可以摸一個女孩的胸
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Unit2 What time do you go to school? Period 2 (Grammar Focus-3C),Go for it! Grade7,New York 3:00 a.m.,Tokyo 5:00 p.m.,Paris 9:00 a.m.,London 8:00 a.m.,Sydney 6:00 p.m.,News land 8:00 p.m.,Beijing 4:00
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zi h y shng gn shu d 。 在 荷葉 上 滾 水 滴。,zi h y shng d y ling d shu 1.在荷葉 上 滴一 兩 滴 水， qng qng hung dng shu d 。 輕 輕 晃 動 水 滴。,zi h y shng gn shu d 。 在 荷葉 上 滾 水 滴。,zi h y shng s fn b hu ， 2.在 荷葉 上 撒 粉筆灰，
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認識幾分之一,義務教育課程標準實驗教科書數學三年級（上冊）,分后的兩塊蛋糕大小完全一樣， 這就是把蛋糕平均分成兩份。,1,2,把一個蛋糕平均分成2份，每份是這個蛋糕的二分之一，寫作：,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是原圖的 ， 在（ ）里打。哪些不是，請說說理由。,（ ）,把一個圓平均分成3份，每份是它的（
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