司馬光教學設計 【教材與學情分析】 (一)教材分析 司馬光是部編版小學教材遇到的第一篇文言文，主要講了司馬光破甕救人的故事。作為一種全新的體裁，它用詞簡潔、句式特殊、內涵豐富。寥寥數語就勾勒出一個完整的故事。文中人物眾多，像“群兒”、“一兒”、“眾”、“光”，物卻只有“甕”一件，他們的組合牽動著故事的發展。同時“光”的勇敢和冷靜，“眾”的膽小和驚慌在文中對比明顯，給人留下了深刻印象。 （二）學
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開開心心上學去 教學目標： 1.通過王曉的故事分享，回憶自己上學第一天的不安與喜悅，初步體會成為小學生的角色變化。 2.通過幫助插圖人物想辦法，初步認識幼兒園、小學生活不同，悅納自己的新身份。 3.通過回憶、交流、討論等，初步感受家庭的期望，能以愉快、積極的心態面對上學。 教材分析： 開開心心上學去是我是小學生啦單元里的第一課，重在使剛離開幼兒園的兒童完成新入學的角色適應。本課側重引導學生形成對
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為中華之崛起而讀書第一課時 教學目標： 1、 認識生字詞，指導書寫“懲”。 2、 理清課文的主要內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。對學生進行愛國主義教育，激勵學生從小樹立遠大理想。 教學重難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。 教學準備： 學生：預習課文，搜集相關資料，了解時代背景。 教師：多媒體課件。 教學過程： 一
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少年閏土教學設計 設計理念 語文課程是以“工具性和人文性”的統一為基本特點的課程，是致力于學生語文素養形成和發展的課程，是以“自主、合作、探究”為基礎策略的課程。所以，在我們的語文課堂上，要認認真真地引導學生與文本對話，學會質疑，學會探究。在聽說讀寫的語文活動中椯摩文章的表達順序，理解詞句，體會思想感情，積累語言，習得表達方法。 知識與技能 1、學習本課生字、新詞
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讀進偉人內心 讀出少年壯志 為中華之崛起而讀書教學設計 執 教 人： 性別： 職稱： 學歷： 單位： 電話： 讀進偉人內心 讀出少年壯志 為中華之崛起而讀書教學設計 設計理念 立足文本，以讀為主。引導學生抓住關鍵語段，走進文本，品詞析句。讓學生在讀中感悟、想象，探究中激發情感，獲得個體體驗，產生心靈共鳴，受到情感熏陶，感受周恩來的偉大志向
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課題： 給動物建個“家” 學習內容 教科版一年級下冊第二單元第四課 教材與學情分析 給動物建個“家”一課學生將給蝸牛建個“家”，實際上是給蝸牛營造一個棲息地。這是為了進一步更細致地觀察蝸牛的生活習性，加深學生對動物的認識。 在本課中，學生將主要討論蝸牛的“家”應該是什么樣的，觀察蝸牛在“家”中的生活情況，分享關于蝸牛在“家”中的有趣發現。在這樣的“家”中，學生可以發現蝸牛在棲息地的生命活動情況，有
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3 水能溶解哪些物質 【教學分析】 水能溶解哪些物質是本單元的最后一課。通過上一節課水和鹽的故事的學習，學生對于“溶解”有了初步的理解，本課繼續引導學生對生活中的其他物質的溶解現象進行探究、比較，從而知道有的物質（如鹽、糖、味精）等容易被水溶解，有的物質（如食用油、沙子）不容易被水溶解。使學生對“溶解”這一概念的理解更豐富。 通過前兩課的學習，對觀察與表達交流、按探究計劃進行探究等科學技能已經有
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認識常見植物 教學設計 教學目的： 1.植物分為種子植物和孢子植物，我們最常見的植物一般為種子植物。而大多數的種子植物都有相同的基本結構：根、莖、葉、花、種子。 2.讓學生識別種子植物所具有的結構及其相應的功能，并在最后完成一幅植物畫。 教學準備： 1.室外活動時讓學生多觀察植物的樣子，對植物的身體有相應的認識。 2.準備23盆不同的植物；植物的圖片及其生長過程的
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課題3 走進化學實驗室 一、教學目標 1、知識與能力 知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。 了解一些化學實驗室的規則。掌握常見儀器的名稱和使
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人教版三年級上冊數學8.1【教案】認識幾分之一（陳老師） 1教學目標 1.使學生初步認識幾分之一,會讀會寫幾分之一,能比較分子是1的分數大小。 2.通過小組合作學習活動,培養學生合作意識,數學思考與語言表達能力。 3.在動手操作、觀察比較中,培養學生勇于探索和自主學習的精神,使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 2學情分析 本節課是“認識幾分之一”。新課標對這一部分知識的要求是:初步認識幾分之一
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一年級上冊第一單元我是小學生啦,開開心心上學去,shn xu d y tin de ki xn sh 上學第一天的開心事,找不同,找不同,找不同,找不同,父母不來接我怎么辦？,班里的小朋友我都不認識怎么辦？,老師批評我怎么辦？,w men k y h t shu xi shn me 我 們 可 以 和 她 說 些 什 么
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著名醫學家華佗，從小立志救民濟世 。,美國著名的發明家愛迪生，從小立志：長大了，要在世界上做一番事業。,著名橋梁專家茅以升10歲時立志：長大了一定要造出最結實的橋。,為中華之崛起而讀書,周恩來,義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊,25、為中華之崛起而讀書,執教：湖北省十堰市東風22小學 陳玲,自學提示： 1、借助拼音讀課文，要讀準字音，讀通句子。 2、想一想：這篇課文寫了哪三件事？ 3、思考：周
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山峰突起； 比喻興起1,25 為中華之 起而讀書,崛,帝國主義列強 租界,吵嚷 鏗鏘有力,kng qing,懲處 巡警,rng,chng,徐徐推開百年中國的歷史大門，我們可以看到的是一條記錄中國恥辱的歷史之路。,帝國主義軍隊進入中國,圈占土地,建造樓房，強占租界。,橫行霸道，為所欲為。,租界 他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著 對他說：“沒事可 不要到那個地方去玩??！ 他始終忘不了大伯接他
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人教版六年級語文上冊 17.少年閏土,17 少年閏土,深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。,閏土給“我”講了好多有趣的希奇事。他都給“我”講了哪些希奇的事？,雪地捕鳥,看瓜刺猹,海邊拾貝,看跳魚兒,“晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管賊
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分數的初步認識,媽媽想給書桌買一張水晶桌布，你幫我量一量書桌的長和寬吧。,媽媽，你知道家里瓷磚的長度嗎？,那我就用和瓷磚一樣長的繩子量吧。,知道呀！,你能把涂色部分用分數表示出來嗎？,一塊蛋糕平均分成6份，其中的2份是這塊蛋糕的 （ ）。,好大的西瓜！,我把西瓜平均分成8塊，師傅吃兩塊，猴哥吃2塊，沙和尚吃2塊，剩下2塊就是我的了！我先吃自
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聚焦,w ni 蝸 牛,蝸牛的“家”應該是怎樣的呢？,探索,蝸牛的“家”,一年級下冊,2-4 給動物建個“家”,水,石頭,土,樹枝、樹葉,玻璃球,木屑,棉花,黑色塑料袋,保鮮袋,菜葉,紗布,西紅柿,探索,選,畫,建,評,觀察,探索,給蝸牛建個“家”,xun 選,hu 畫,jin 建,png 評,gun ch 觀 察,研討,蝸牛的“家”,我用了材料，目的是。 通過觀察蝸牛，我發現了一些有趣的事情
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認識幾分之一,義務教育課程標準實驗教科書數學三年級（上冊）,分后的兩塊蛋糕大小完全一樣， 這就是把蛋糕平均分成兩份。,1,2,把一個蛋糕平均分成2份，每份是這個蛋糕的二分之一，寫作：,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是原圖的 ， 在（ ）里打。哪些不是，請說說理由。,（ ）,把一個圓平均分成3份，每份是它的（
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