一年級語文下,春風(fēng),冬天,chn fng,dng tin,風(fēng)雪,雪花,fng xu,xu hu,紅花,飛鳥,hng hu,fi nio,入口,r ku,識字1 春夏秋冬
部編版一年級下冊語文聽寫課件識字1,春夏秋冬,部編版,一年級,下冊,語文,聽寫,課件,識字
識字1春夏秋冬 教學(xué)目標(biāo) 1.通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識“霜、吹、落”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、冬、風(fēng)”等7個生字和橫斜鉤1個筆畫。 2.通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物特點(diǎn)，體會四季的美好。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識記8個生字；借助插圖和動作演示理解詞義。 難點(diǎn)：了解四季景物特征及現(xiàn)象
部編版一年級下冊語文教案與教學(xué)反思識字1,春夏秋冬,部編版,一年級,下冊,語文,教案,教學(xué),反思,識字
識字1春夏秋冬導(dǎo)學(xué)案 課題 春夏秋冬 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“霜、吹”等8個生字；認(rèn)識雨字頭和雙耳旁2個偏旁；會寫“春、冬”等7個生字和橫斜鉤1個筆畫。 2.通過聯(lián)想、圖文結(jié)合、多種形式讀記等方法，引導(dǎo)學(xué)生識字賞詞。了解四季景物特點(diǎn)，體會四季的美好。 3.感受春、夏、秋、冬的美麗，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 借助插圖及熟字比較的方法識記
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部編版一年級下冊語文朗讀音頻識字1,春夏秋冬,部編版,一年級,下冊,語文,朗讀,音頻,識字
春夏秋冬,大自然真神奇，同一個地方有不同季節(jié)的變化！你們知道春夏秋冬分別有什么樣的特點(diǎn)嗎？,春,夏,夏,秋,冬,提出問題,春去夏來，我們周圍發(fā)生了那些變化？,描述,提出問題,表達(dá)交流 最喜歡的季節(jié),設(shè)計制作,F5 開始 CTRL+P 暫停 ESC 繼續(xù),游戲時間,再 見
大象,年級,下冊,科學(xué),3.1,春夏秋冬,課件
教學(xué)基本信息 課題 6 春夏秋冬 年級及學(xué)期 二年級下學(xué)期 相關(guān)領(lǐng)域 地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)分析 此課內(nèi)容隸屬于地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域。涉及的相關(guān)概念是主要概念13.在太陽系中，地球、月球和其它星球有規(guī)律地運(yùn)動著。13.2地球每年自西向東圍繞太陽公轉(zhuǎn)，形成四季等有規(guī)律的自然現(xiàn)象。其中，對于1-2年級的相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)為：描述一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，舉例說出季節(jié)變化對動植物和人
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春夏秋冬教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容： 四季變化對于我國多數(shù)地區(qū)的孩子來說并不陌生，從懂事起，他們已經(jīng)經(jīng)歷了幾年的四季變化過程。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有體驗的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際觀察、比較，分別描述每個季節(jié)的主要變化，舉例說出這些變化對動植物和人類生活的影響。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.能識別和描述一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，能舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。 2.能在好奇心驅(qū)使下，對有關(guān)四
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6、春夏秋冬 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能識別和描述一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，能舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。 2.能在好奇心強(qiáng)使下，對有關(guān)四季變化的自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。 3.能如實(shí)講還觀察到的各種自然現(xiàn)條，能基于事實(shí)調(diào)整自己的想法。 4.能傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法。 5.意識到珍愛生命、保護(hù)身邊的動植物和保護(hù)環(huán)境的重要性。 二、教學(xué)內(nèi)容 四季變化對于我國多數(shù)地區(qū)的孩
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識字1春夏秋冬說課稿 一、說教材 這是一節(jié)識字課，主要通過字詞的學(xué)習(xí)和插圖形象的再現(xiàn)，使同學(xué)們了解一年當(dāng)中春夏秋冬這四個季節(jié)。通過了解這四個季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受到季節(jié)變換的美，激發(fā)同學(xué)們觀察自然、熱愛自然的情感。 二、說目標(biāo) 1會認(rèn)讀本課的八個會認(rèn)字，能按正確的筆順寫出本課的七個會寫字，認(rèn)識兩個新偏旁。 2能夠正確流利地熟讀本課的詞語。 3使學(xué)生感受到春夏秋冬四季之美，激發(fā)學(xué)生觀察自然和熱愛自然
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識字1 春夏秋冬教學(xué)反思 教學(xué)反思 本課的教學(xué)，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢,促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，覺得以下兩點(diǎn)做得還是比較好的。 1 .借助插圖，聯(lián)系實(shí)際想象畫面,輕松快樂識字。 教學(xué)中，我充分利用課文中的優(yōu)美插圖 ，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想象畫面。學(xué)生對四季的特點(diǎn)有了充分的感知,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和識字的熱情。 2.教給識字方法,促進(jìn)自主識字。 教材在識字的編排上,注重滲透漢字的構(gòu)字方法，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的
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聽聲音 猜季節(jié),看圖說季節(jié),吹 入,降 落,冬 雪,春 風(fēng),游,飄,池,霜,霜的形成
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春夏秋冬教學(xué)設(shè)計 一、基本信息 學(xué)校 教師姓名 職稱 性別 教齡 年齡 學(xué)科（版本） 部編版小學(xué)語文 章節(jié) 第1課 學(xué)時 2課時 年級 一年級 知 識 點(diǎn) 會認(rèn)生字，會寫3個生字，讀中感悟四季的美好和四季的特點(diǎn)，能夠說出四季的不同特點(diǎn)，看圖說出用詞組說出春天的特征。 課型 新授 課堂環(huán)境要件 希沃軟件 二、教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)8個生字，會寫3個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3
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青島版科學(xué)二年級上冊第7課 春夏秋冬說課討論稿 前言 各位老師，上午好!我首先和老師們交流一下低年級科學(xué)課教學(xué)活動設(shè)計的個人想法，我認(rèn)為低年級的課要以保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲為前提，要考慮學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，努力做到以下三點(diǎn)：一是有趣，二是簡約，三是有效。下面我就春夏秋冬一課的教學(xué)設(shè)想向老師們作以簡要匯報，敬請批評指正。 一、教材分析 在本課教學(xué)中，要落實(shí)的課標(biāo)要點(diǎn)是，描述一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，舉
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春夏秋冬說課討論稿,青島版科學(xué)二年級上冊第二單元 第7課,前 言（設(shè)計理念）,好奇心,有趣,簡約,有度,低年級教學(xué)活動設(shè)計要以保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲為前提，教學(xué)要指向問題解決和實(shí)踐創(chuàng)新。,以培養(yǎng)興趣、能力和習(xí)慣為主，讓學(xué)生體驗科學(xué)的樂趣 。不要,活動設(shè)計要重點(diǎn)突出，有層次，不能,在課程標(biāo)準(zhǔn)的框架內(nèi)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，一般情況下不加深、不超越科學(xué)概念。也不,一、教材分析,落實(shí)
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春夏秋冬 （一）教學(xué)引入 師：今天，老師給同學(xué)們帶來了一首好聽的兒歌四季童謠，你們想不想聽？那請同學(xué)們仔細(xì)一年中有哪幾個季節(jié)呀？每個季節(jié)里都發(fā)生了哪些有趣的事情？（播放視頻） 師：你聽到了哪幾個季節(jié)？每個季節(jié)里都發(fā)生了哪些有趣的事情？ 生：春夏秋冬四個季節(jié)。（板書課題：春夏秋冬） 師：今天，就讓我們一起走進(jìn)大自然，發(fā)現(xiàn)一年四季的神奇變化吧！ （二）教學(xué)過程 1.觀察：一年中，大自然有哪些變化
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青島版小學(xué)科學(xué),二年級上冊,這些變化告訴我們什么？,春天來了！,夏天來了！,這些變化告訴我們什么？,這些變化告訴我們什么？,秋天來了！,冬天來了！,春天,秋天,冬天,夏天,春,夏,冬,秋,觀察大自然中的景物，產(chǎn)生疑問并說出來，就是提出問題。,春,暖,夏,熱,涼,寒,秋,冬,選一選,分一分,四季的變化不僅會影響我們的 穿著，還會影響到我們的活動和生 產(chǎn)。,冬 眠,捕 食,（min
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春夏秋冬教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 春夏秋冬是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級上冊太陽和月亮單元的第三課時。本課的學(xué)習(xí)活動以 “搜集人們參加戶外活動的照片”為指向?qū)氡敬螌W(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察到人們不同季節(jié)的活動、穿著和周圍環(huán)境的變化。提示學(xué)生進(jìn)行生活經(jīng)驗的知識儲備同時為課堂探究活動做好鋪墊。 在探究學(xué)習(xí)活動中，重點(diǎn)圍繞“一年中大自然有哪些變化？”、“季節(jié)變化對人的活動的影響。”和“季節(jié)變化對動植物
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8.春夏秋冬,青島版小學(xué)科學(xué) 二年級上冊配套課件 （五四學(xué)制）,活動準(zhǔn)備,活動過程,你知道這都是在什么季節(jié)拍攝的嗎？,活動過程,春夏秋冬,活動過程,一年中大自然的變化,活動過程,一年中我們的變化,活動過程,夏季,冬季,活動過程,春季,秋季,活動過程,活動過程,活動過程,看一看，說一說，猜一猜,拓展活動,根據(jù)季節(jié)把你知道的這株桃樹畫完整。,春,冬,夏,秋
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春夏秋冬教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)分析】 本課從春夏季節(jié)的比較入手，學(xué)生從生活實(shí)際中找到兩個季節(jié)的氣溫、白天光照時間長短、動植物的表現(xiàn)等等都是不同的。然后搜集事實(shí)證據(jù)四季的不同現(xiàn)象。在搜集事實(shí)證據(jù)的過程中有意識地指導(dǎo)學(xué)生搜集四季里的天氣現(xiàn)象，四季里的動植物的表現(xiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生對四季形成總體的認(rèn)識。 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）有興趣地堅持觀察四季里天氣和動植物的變化，知道一年有春夏秋冬四季，四季有不同的現(xiàn)象。 （2
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春夏秋冬,春,夏,春去夏來，我們周圍發(fā)生了哪些變化？,用自己喜歡的方式描述春季和夏季的不同現(xiàn)象,夏天和春季相比，氣溫逐漸升高，植物更加茂盛，白天時間變長。,夏,秋,說一說你記憶中的秋天吧,你眼中的冬天又是什么樣子的呢？,冬,秋,同學(xué)們，這些天氣現(xiàn)象一般在哪個季節(jié)出現(xiàn)？,大雪,春雨,雷雨,臺風(fēng),烈日,同學(xué)們，這些人類活動一般在哪個季節(jié)出現(xiàn)？,滑雪,摘棉花,插秧,小燕子,同學(xué)們，這
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