粵教粵科版小學(xué)科學(xué)一年級下冊空氣還藏在哪兒教學(xué)設(shè)計 課題 第4課 空氣還藏在哪兒 單元 第一單元 水和空氣 學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 年級 一年級下冊 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識概念目標(biāo) 空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被
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時間去哪兒了教案 學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查 一、背景分析 對于六年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的自主性差，在學(xué)習(xí)上沒有時間觀念，不會珍惜時間，合理安排時間。不少學(xué)生是完全憑自己的興趣和心境，還有的學(xué)生是被老師牽著鼻子走的
六年級綜合實踐活動教案-時間去哪兒了,教學(xué)設(shè)計全國通用,六年級,綜合,實踐,活動,教案,時間,哪兒,教學(xué),設(shè)計,全國,通用
春游活動方案 一、活動時間4月15日周五800-1030 二、活動地點xx公園 三、活動主題與春天握手，攜快樂同行 四、活動目標(biāo)和要求 1.春天是一年中最美的季節(jié),是學(xué)生踏青春游的好季節(jié)。通過踏青春游活動,讓學(xué)生親密
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一、活動來源 在非正式活動中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的；有透明的，半透明的，經(jīng)過兩次非正式活動的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，為了幫助幼兒正確尋找起始點
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目標(biāo)1、知道蔬菜從哪兒來，初步了解蔬菜的生長過程。 2、萌發(fā)喜歡吃蔬菜的習(xí)慣。 準備1、多媒體演示 2、各種蔬菜若干 3、剪好的眼睛、嘴巴若干 4、蔬菜寶寶一個 5、種子、小苗實物 6、請大班幼兒扮演老爺爺
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口語交際春游去哪兒玩教學(xué)反思 語文課程標(biāo)準明確指出“口語交際是聽與說雙方的互動過程。”雙向互動性是口語交際的一個重要特征。本談口語交際課以“春游去哪兒玩”這個學(xué)生極感興趣、又貼近學(xué)生生活的“熱點”話
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課題 春游去哪兒玩 課型 口語交際 授課 時間 1課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生口語交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，并且盡量圍繞一個地方說清楚想法和理由，使聽的人也想去
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口語交際：春游去哪兒玩 教學(xué)目標(biāo) 1.能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說清楚好玩之處和可以開展哪些活動。 2.在討論交流時，能耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人的話。 教學(xué)重難點 1.能向同學(xué)推薦春游的好去處，并能把推薦的理由說清楚。 2.學(xué)會傾聽。 教學(xué)課時 1課時 一、圖片導(dǎo)入，引出話題 課件出示教材中的兩幅春游場所的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生說一說：圖上的小
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口語交際春游去哪兒玩這些都是我們春天最想去的地方，當(dāng)你欣賞了這些迷人的風(fēng)景之后，是不是很想向大家介紹一下，讓大家都去看一看呢去風(fēng)景區(qū)游玩時，怎樣才能把風(fēng)景介紹得好（3）別人說時，耐心聽別人把話講完
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課前準備,借助圖片和日記等，回想自己春天去過的最值得去的地方，搜集與該地相關(guān)的資料。,三年級語文下第一單元,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.圍繞“春游去哪兒玩”，選擇一個地方， 把自己的想法和理由清楚、有條理地講給 大家聽。,2.能耐心傾聽別人的觀點，不打斷別人的說 話，形成自己的判斷。,3.積極參與討論，懂得尊重他人的意見。,新課導(dǎo)入,同學(xué)們，現(xiàn)在正是陽春三月、春風(fēng)拂面的好時節(jié)。處處充滿生機與活力，在這么一個
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春游去哪兒玩口語交際語文三年級下冊交際內(nèi)容春天里，好玩的地方可多了，我們?nèi)ツ膬捍河文靥岢鲎约旱南敕ê屯瑢W(xué)討論。每個人可以選一個地方，說說這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動。密林探險野地挖野菜河
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