春雨蒙蒙地下教案 一、教材分析： 本課重在體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，重視合作與共處意識(shí)的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的合唱能力。本課原是一首電影插曲，因其詞曲俱佳，逐漸成為一首獨(dú)立的童聲合唱歌曲，歌詞十分簡(jiǎn)潔，卻又十分優(yōu)美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等，不僅句式對(duì)稱整齊，而且色彩豐富，使人由衷的贊美春雨，對(duì)春天充滿著希望。 二、設(shè)計(jì)意圖： 本課題我抓住春雨設(shè)計(jì)了：1、賞春雨
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春雨蒙蒙地下教案 一、教材分析： 本課重在體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，重視合作與共處意識(shí)的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的合唱能力。本課原是一首電影插曲，因其詞曲俱佳，逐漸成為一首獨(dú)立的童聲合唱歌曲，歌詞十分簡(jiǎn)潔，卻又十分優(yōu)美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等，不僅句式對(duì)稱整齊，而且色彩豐富，使人由衷的贊美春雨，對(duì)春天充滿著希望。 二、設(shè)計(jì)意圖： 本課題我抓住春雨設(shè)計(jì)了：1、賞
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教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲能用優(yōu)美舒展的歌聲由衷的贊美春雨，并抒發(fā)熱愛春天，熱愛生命熱愛生活的真摯感情。 指導(dǎo)學(xué)生用連貫、平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準(zhǔn)和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力，通過(guò)賞析、歌唱保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 通過(guò)聆聽，學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握歌曲旋律;體驗(yàn)同伴之間的友愛之情。 難點(diǎn)：用優(yōu)美舒展的歌聲連
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春雨蒙蒙地下教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 春雨蒙蒙地下是影片綠色錢包中的一首插曲。曲調(diào)細(xì)膩流暢，描繪了綿綿的春雨，使冬眠的萬(wàn)物復(fù)蘇，也隱喻著春雨滋潤(rùn)著少年兒童的心田。這首歌以景抒情，情景交融，淳樸而富有詩(shī)意。歌曲為2/4拍，宮、徵交替調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)由弱起開始，中間不斷出現(xiàn)跨小節(jié)的切分節(jié)奏，使音樂充滿生氣和活力。象聲詞“刷刷刷刷”處的二聲部手法及其間奏的插入，十分形象生動(dòng)。尾
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春雨蒙蒙地下教學(xué)設(shè)計(jì) 一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 師：同學(xué)們，請(qǐng)你們把身體坐直跟老師一起隨著音樂來(lái)表演好嗎？ 生：好！ 師：播放音樂閃亮全世界 師：小手背后邊 二：新課教學(xué) 師：請(qǐng)同學(xué)們注意老師的問好方式 同學(xué)們 好！（切分節(jié)奏問好） 生：老師你 好！（切分節(jié)奏回答） 師：同學(xué)們 好（邊拍節(jié)奏邊問好） 生：老師你 好！（邊拍手邊回答） 師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕
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五年級(jí)下冊(cè)春雨蒙蒙地下音樂教案 【教材分析】：春雨蒙蒙地下是影片綠色錢包中的一首插曲。曲調(diào)細(xì)膩流暢，描繪了綿綿的春雨，使冬眠的萬(wàn)物復(fù)蘇，也隱喻著春雨滋潤(rùn)著少年兒童的心田。這首歌以景抒情，情景交融，純樸而富有詩(shī)意。歌曲為2/4拍，宮、徵交替調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)由弱起開始，中間不斷出現(xiàn)跨小節(jié)的切分節(jié)奏，使音樂充滿生氣和活力。象聲詞“刷刷刷刷”處的二聲部手
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lt;春雨蒙蒙地下教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：春雨蒙蒙地下 課型：唱歌課 授課人： 班級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)在美，能用優(yōu)美舒展的歌聲由衷的贊美春雨，并抒發(fā)熱愛春天，熱愛生命，熱愛生活的真摯感情。 2、指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準(zhǔn)和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一。 3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力，通過(guò)賞析、歌唱保持學(xué)生對(duì)音樂的興
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一， 教材分析： 春雨蒙蒙地下原是一首電影插曲，因其詞曲俱佳，逐漸成為一首獨(dú)立的童聲合唱歌曲，歌詞十分簡(jiǎn)潔，卻又十分優(yōu)美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等，不僅句式對(duì)稱整齊，而且色彩豐富，使人由衷的贊美春雨，對(duì)春天充滿著希望。 二、設(shè)計(jì)意圖： 本課題我抓住春雨設(shè)計(jì)了：誦春雨、賞春雨、唱春雨等藝術(shù)活動(dòng)，層層深入展開教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞春雨的美景時(shí)感受春雨的畫面美，在朗誦春雨的詩(shī)歌時(shí)感受
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