乘 法,復習導入,知識梳理,鞏固練習,課后作業,總復習,11,復習導入,2009年國慶閱兵中的女兵方陣每排有25人，有15排，另加海、陸、空領隊各1人 。女兵方陣一共有多少人？,2515+3,兩位數乘整十數、整百數,知識梳理,450,2300,1350,4600,整十數乘整十數,十位乘十位，在積的末尾添上2個0。,6010=,6050=,600,3000,兩位數乘兩位數,2 5 1 5,豎
北京課改版三年級下冊數學11.2,乘法,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,11.2,教學,課件
練習十三,復習舊知,課堂小結,課后作業,鞏固練習,認識方向,8,復習舊知,北,南,西,東,西北,東北,西南,東南,鞏固練習,填空題。,(1)體育館在學校的()邊,商場在學校的()邊。,北,南,鞏固練習,填空題。,(2)動物園、圖書館、少年宮、電影院分別在學校的什么方向?,動物園在學校的東北方向；,圖書館在學校的西北方向；,少年宮在學校的西南方向；,電影院在學校的東南方向。,鞏固練習,小明
北京課改版三年級下冊數學8.3,練習十三,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,8.3,練習,十三,教學,課件
小數的認識,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,小數的初步認識,課堂練習,7,情境導入,8.90、12.80、34.5、1.40這些都是小數。,生活中你還見過哪些小數？,生活中你還見過哪些小數？,探究新知,認識小數,3 . 5,小數點,整數部分,小數部分,小數的讀法,0.7讀作:零點七,5.8讀作:五點八,3.0讀作:三點零,1、小數的整數部分按整數的讀法去讀
北京課改版三年級下冊數學7.1,小數的認識,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,7.1,小數,認識,教學,課件
圍 綠 地,情境導入,活動探究,課外活動,活動課,拓展延伸,北京課改版 數學 三年級 下冊,情境導入,用24米長的籬笆靠墻圍一塊長方形或正方形的綠地,它的面積可能是多少平方米?怎樣圍面積最大?（長和寬分別取整米數）,活動探究,分析,用24米長的籬笆靠墻圍一塊長方形或正方形的綠地,它的面積可能是多少平方米?怎樣圍面積最大?（長和寬分別取整米數）,因為靠墻,所以24米是3條邊的長度和,可以先假
北京課改版三年級下冊數學5.9,圍綠地,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,5.9,綠地,教學,課件
比 較,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,數學百花園,課堂練習,10,情境導入,每只小狗重8千克，小貓重多少千克？,2638,2（千克）,答：小貓重2千克。,探究新知,每只小狗和小貓各重多少千克？,重26千克,探究新知,每只小狗和小貓各重多少千克？,重26千克,第一組多出的2只小貓，體重之和就是： 30千克比26千克多出的4千克。,探究新知,每只小狗和小貓各重多少千克？,重2
北京課改版三年級下冊數學10.1,比較,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,10.1,教學,課件
練習十一,復習舊知,課堂小結,課后作業,小數的初步認識,鞏固練習,7,復習舊知,填空。,1.把一個月餅平均分成10份，每份是這個月餅的 （ ） （ ） ，用小數表示是（ ）。 2.0.6分米表示把1分米平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，也就是 （ ） （ ） 分米。,1 10,0.1,10,6,6 10,一位小數可以用分母是10的分數來表示。,整數部分按整數寫法寫，右下角點小數點，依次寫
北京課改版三年級下冊數學7.3,練習十一,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,7.3,練習,十一,教學,課件
練習八,復習舊知,課堂小結,課后作業,長方形和正方形的面積,鞏固練習,5,復習舊知,求下面圖形的面積。（圖中單位：厘米）,長方形的面積長寬 正方形的面積邊長邊長。,228176（cm）,1616256（cm）,3017510（cm）,灑水車每分鐘行駛60米，灑水的寬度是8米。灑水車行駛5分鐘，被灑濕的地面的面積是多少平方米？,被灑濕的地面是一個長方形，長為灑水車的行駛距離。,605300
北京課改版三年級下冊數學5.5,練習八,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,5.5,練習,教學,課件
小數的加法,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,小數的初步認識,課堂練習,7,情境導入,1.0.9里面有（ ）個0.1,0.5里面有（ ）個0.1。 2. 12.5元（ ）元（ ）角 6分米5厘米（ ）分米。,填空。,6.5,12,5,9,5,0.5元5角,5厘米0.5分米,媽媽看到超市的廣告后,讓小明買一瓶番茄醬和一瓶涼拌醋。一共需要多少錢?,列式為：6.25.8,例 4,求
北京課改版三年級下冊數學7.4,小數的加法,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,7.4,小數,加法,教學,課件
合理安排時間,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,數學百花園,課堂練習,10,情境導入,王叔叔來家里做客,媽媽需要小剛幫忙燒壺水,給王叔 叔沏茶。沏茶需要做的事情有:,探究新知,(1)最少用多少分鐘能沏好茶? (2)燒開水的時間可以做什么呢?,探究新知,1. 獨立思考，設計方案。 2.小組討論，探究方法，展示流程圖。 3.計算所需的最少時間。,小組合作：,探究新知,洗水壺,接水
北京課改版三年級下冊數學10.2,合理安排時間,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,10.2,合理安排,時間,教學,課件
整理和復習,整體回顧,知識梳理,課后作業,長方形和正方形的面積,綜合運用,5,整體回顧,長方形和正方形的面積,認識面積,面積單位,面積的計算,面積單位之間的進率,知識梳理,1.認識面積,2.面積單位,平方厘米,平方分米,平方米,cm,字母表示：,dm,m,大小：,計算機鍵盤上一個按鍵的面積大約是1平方厘米。,成年男人手掌的面積大約是1平方分米。,4個小學生手拉手站成一個正方
北京課改版三年級下冊數學5.8,整理和復習,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,5.8,整理,復習,教學,課件
整理與復習,整體回顧,知識梳理,課后作業,分數的初步認識,綜合運用,6,整體回顧,分數的初步認識,分數的認識,分數的大小比較,同分母分數加法,同分母分數減法,知識梳理,1.分數的認識,把單位“1”平均分成若干份,其中的一份用分數表示就是幾分之一,其中的幾份用分數表示就是幾分之幾。,寫出陰影部分表示的分數。, , , ,知識梳理,1.分數的認識,分數中間的橫線叫做分數線,表示平均分;分
北京課改版三年級下冊數學6.8,整理與復習,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,6.8,整理,復習,教學,課件
小數的減法,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,小數的初步認識,課堂練習,7,情境導入,計算。,0.90.3 1.40.7 30.7,0.9, 0.3,1,2,1,1.2,1.4, 0.7,1,1,2,2.1,3, 0.7,7,3,3.7,1升果汁飲料,蕾蕾喝了一部分,還剩0.7升。蕾蕾喝了多少飲料?,列式為：10.7,例 5,1升剩下的部分喝的部分。,探究新知,計算 1
北京課改版三年級下冊數學7.5,小數的減法,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,7.5,小數,減法,教學,課件
整理與復習,整體回顧,知識梳理,課后作業,小數的初步認識,綜合運用,7,整體回顧,初步認識,比較大小,加減運算,小數,小數的組成,小數的讀寫,小數的意義,知識梳理,0.4、0.48、2.5、129.55、13.06這樣的數，都是小數，其中“.”是小數點，小數點前面部分整數部分，小數點后面的部分是小數部分。,知識點1：小數的組成,整數部分,小數部分,13 .06,小數點,小數
北京課改版三年級下冊數學7.7,整理與復習,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,7.7,整理,復習,教學,課件
整理數據,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,整理數據,課堂練習,9,情境導入,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,將全班同學的身高情況進行整理。,探究新知,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,1.觀察,學生中最高的是150厘米；最矮的是125厘米。,該班學生的身高分布在125150厘米之間。,探究新知,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,2
北京課改版三年級下冊數學9.1,整理數據,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,9.1,整理,數據,教學,課件
練習十,復習舊知,課堂小結,課后作業,分數的初步認識,鞏固練習,6,復習舊知,填空。,1.計算 3 9 2 9 ，可以這樣想： 3 9 是（ ）個 1 9 ， 2 9 是（ ）個 1 9 ，合起來是（ ）個 1 9 ，所以 3 9 2 9 （ ）。 2. 3 7 4 7 表示（ ）個 1 7 加上（ ）個 1 7 是（ ）個 1 7 ，是（ ），也就是（ ）。,3,2,5,5 9,3,4
北京課改版三年級下冊數學6.7,練習十,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,6.7,練習,教學,課件
練習十二,復習舊知,課堂小結,課后作業,小數的初步認識,鞏固練習,7,復習舊知,列豎式計算。,1.80.2 0.40.9 50.3,1.8, 0.2,1,0,2,2,0.4, 0.9,1,3,1,1.3,5, 0.3,3,5,5.3,先把小數點對齊，也就是相同數位對齊，再按照整數加法法則計算，得數的小數點要和加數的小數點對齊。,先把小數點對齊，也就是相同數位對齊，再按照整數減法法則計
北京課改版三年級下冊數學7.6,練習十二,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,7.6,練習,十二,教學,課件
解決問題,復習導入,知識梳理,鞏固練習,課后作業,總復習,11,復習導入,果園里摘了51筐蘋果，每筐15千克。如果把這些蘋果裝入紙箱中，每箱裝9千克，一共需要多少個紙箱？,該怎么算呢？,歸“總”問題,知識梳理,當總量不變時， 要先求出總量再求 分量。,歸“一”問題,當單位量不變時， 要先求出單位量再 求總量。,連乘問題,當求總量時， 要用連乘來解決。,連除問題,當求單位量時， 要用連除
北京課改版三年級下冊數學11.3,解決問題,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,11.3,教學,課件
認識幾分之一,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,分數的初步認識,課堂練習,6,情境導入,例 1,把月餅平均分給兩個同學。,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,試著分一分！,探究新知,例 1,把月餅平均分給兩個同學。,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,4,2,1,1個月餅怎么分？,1 2,1 2
北京課改版三年級下冊數學6.1,認識幾分之一,教學課件,北京,改版,三年級,下冊,數學,6.1,認識,幾分,之一,教學,課件
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