混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容：北京2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)二年級下冊 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1.利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探究加減混合、乘除混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法；并能解決簡單的實(shí)際問題。 2.學(xué)生初步提高有條理的思考問題和解決問題的能力。 過程與方法：通過直觀演示，學(xué)生經(jīng)歷綜合算式的學(xué)習(xí)過程，初步提高口頭表達(dá)能力和知識(shí)遷移能力。 情感與態(tài)度：1.學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，提
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軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)分析 1、教學(xué)內(nèi)容分析 軸對稱圖形是北京版二年級下冊第三單元“對稱與方向”第一課時(shí)的內(nèi)容。 軸對稱圖形是一種常見的平面圖形，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一些平面圖形的特征，形成了一定空間觀念的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)軸對稱圖形的相關(guān)知識(shí)的。 新課程理念一直強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、猜測、驗(yàn)證中自己尋找解決問題的方法
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“公開課”教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 內(nèi) 容 5混合運(yùn)算例3 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：使學(xué)生正確理解和掌握帶小括號的含有兩級運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 過程與方法：能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。 情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，準(zhǔn)確計(jì)算，規(guī)范書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教 學(xué) 過 程 時(shí)間 三 學(xué) 預(yù)習(xí)先學(xué) 1提出預(yù)習(xí)問題 2檢測預(yù)習(xí)情況 1、 復(fù)習(xí)沒有小括號的含有兩級運(yùn)算的混合運(yùn)算，并
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同級混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：借助解決問題的過程讓學(xué)生明白“在同級的混合運(yùn)算中，應(yīng)從左往右依次計(jì)算”的道理。 2.過程與方法：在經(jīng)歷探索和交流的過程中，理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算的書寫。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算
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混合運(yùn)算 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：掌握兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。 2.過程與方法：通過情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過知識(shí)遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會(huì)解答兩級兩部混合運(yùn)算。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級的兩步計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 三、教學(xué)難點(diǎn)：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 四、教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知：說出各題的運(yùn)算
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數(shù)學(xué))課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 課題或教學(xué)內(nèi)容 混合運(yùn)算 第（ 3 ）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能：掌握有括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。 2過程與方法：通過情境理解有括號的乘加的運(yùn)算順序，通過知識(shí)遷移應(yīng)用到有括號的除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會(huì)解答有括號的兩部混合運(yùn)算。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 知道帶有括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算帶有括號的脫式計(jì)算題
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混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生初步掌握加、減混合運(yùn)算和乘、除混合運(yùn)算順序，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力； 2、學(xué)會(huì)脫式、分步寫出每次計(jì)算結(jié)果。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減法混合運(yùn)算和乘除法混合運(yùn)算的順序 教學(xué)難點(diǎn) 能正確地計(jì)算混合運(yùn)算 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 16+9+8= 32-10-6=
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農(nóng)莊小能手（搭架） 讓學(xué)生了解蔬菜農(nóng)作物需要搭架立柱，并掌握搭架立柱的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。 引入話題 放錄像，為各種各樣的蔬菜搭架立柱。你家菜園蔬菜的架子和柱子，是誰搭建的
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農(nóng)莊小能手（清理雜物） 認(rèn)識(shí)生活中常見的農(nóng)具及其用途，學(xué)會(huì)清理農(nóng)田雜物，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并體會(huì)勞動(dòng)帶來的樂趣。 引入話題 1. 放錄像，各種各樣的農(nóng)田雜物。平時(shí)這些雜物，是怎么清理的? 2. 總結(jié)出：田里的雜物真多啊！都要把莊稼掩蓋住了。可以用農(nóng)具進(jìn)行清理，還可以打除草藥。 3. 為什么要清理農(nóng)田雜物
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農(nóng)莊小能手（捉害蟲） 為了保證農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，防除地下害蟲的工作必不可少。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小農(nóng)莊種植蔬菜時(shí)常見的害蟲，了解如何防止農(nóng)作物被害蟲侵害和如何防治害蟲，強(qiáng)化他們心中保護(hù)農(nóng)田環(huán)境的意識(shí)。 引入話題 1.大家知道哪些小動(dòng)物是專門吃害蟲的嗎？ 2.同學(xué)相互交流 3.出示圖片 4.指出吃害蟲的的動(dòng)物有蜻蜓、燕子、青蛙、貓頭鷹
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農(nóng)莊小能手（積肥） 認(rèn)識(shí)常用的糞筐、積肥桶，學(xué)會(huì)使用糞筐、積肥桶給土壤積肥，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)腦動(dòng)手和保護(hù)環(huán)境整潔的意識(shí)。 引入話題 1. 放錄像，各種各樣的肥料。平時(shí)這些肥料，你在哪些地方能看到? 2.討論：什么是積肥？（提示：積肥，就是把一切可以腐蝕、發(fā)酵的物質(zhì)，腐蝕、發(fā)酵后產(chǎn)生的生物菌肥。可提供所有植物生長所需的養(yǎng)分。
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農(nóng)場小能手（打頭） 1.學(xué)會(huì)西紅柿打頭方法。 2.體會(huì)勞動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能。 引入話題 由于西紅柿這種植物是一邊生長一邊掛果的，如果不打頭，確實(shí)是可以讓西紅柿植株長高，但是卻會(huì)將營養(yǎng)物質(zhì)都運(yùn)輸?shù)巾敳浚?yīng)頂芽的生長，從而削弱了果實(shí)的營養(yǎng)積累。對于西紅柿的打頭，只是對于無限生長的類型，對于有限生長的類型不需要。在栽培番茄的過程
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朝陽區(qū)九年級第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試 物理試卷 20171 （考試時(shí)間90分鐘，滿分為90分）成績__________ 一、下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意（每小題2分，共30分） 1科技小組的同學(xué)們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京地區(qū)存在幾種不同類型的發(fā)電站，如圖所示下列發(fā)電站發(fā)電過程中，利用不可再生能源發(fā)電的是（ ） A燃?xì)怆娬綛風(fēng)電站C水電站D太陽電站 【答案】A 2圖所示的物品中，通常情
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初三第一學(xué)期物理期末質(zhì)量檢測 （90分鐘，滿分：100分） 一、選擇題 1、關(guān)于內(nèi)能及其利用，下列說法正確的是 A .溫度高的物體內(nèi)能一定大 B做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能 C比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān) D熱機(jī)的做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 2、如圖所示是汽油機(jī)工作時(shí)各種沖程的示意圖，其中表示做功沖程的是（） A B C D 3、一電路中有兩燈泡都在工作，用電壓表測出燈泡兩端的電壓相
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農(nóng)莊小能手（捉害蟲）,【二年級】,謝 謝
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農(nóng)莊小能手（清理雜物）,【二年級】,三、思維創(chuàng)新,1.平時(shí)是不是只需要給農(nóng)田清理雜物就可以了呢？ 2.在家還要主動(dòng)幫助父母清理農(nóng)田雜物。 3.除了鐮刀，你還知道哪些農(nóng)具可以用來清理雜物？互相討論，說一說。 4.清理的雜物怎么處理?學(xué)生主動(dòng)提出處理雜物的方法。,四、我的收獲,溫馨提示： 給農(nóng)田清理雜物的時(shí)候，一定要注意安全小心使用農(nóng)具，要區(qū)分雜物和莊稼，別把莊稼破壞清理了哦！,通過今天的活動(dòng)，你學(xué)會(huì)
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農(nóng)場小能手（積肥）,1.放錄像，各種各樣的肥料。平時(shí)這些肥料，你在哪些地方能看到?,一、引入話題,2.討論：什么是積肥？（提示：積肥，就是把一切可以腐蝕、發(fā)酵的物質(zhì)，腐蝕、發(fā)酵后產(chǎn)生的生物菌肥。可提供所有植物生長所需的養(yǎng)分。）,一、引入話題,2.討論：什么是積肥？（提示：積肥，就是把一切可以腐蝕、發(fā)酵的物質(zhì)，腐蝕、發(fā)酵后產(chǎn)生的生物菌肥。可提供所有植物生長所需的養(yǎng)分。）,一、引入話題
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農(nóng)場小能手（打頭）,由于西紅柿這種植物是一邊生長一邊掛果的，如果不打頭，確實(shí)是可以讓西紅柿植株長高，但是卻會(huì)將營養(yǎng)物質(zhì)都運(yùn)輸?shù)巾敳浚?yīng)頂芽的生長，從而削弱了果實(shí)的營養(yǎng)積累。對于西紅柿的打頭，只是對于無限生長的類型，對于有限生長的類型不需要。在栽培番茄的過程中，也需要去掉側(cè)芽，防止植株生長過密。,一、引入話題,同學(xué)們想學(xué)習(xí)西紅柿打頭技術(shù)嗎？,二、說說議議,三、打頭技術(shù),1.一般西紅柿打
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三年級上冊,第八課,01,信息技術(shù)大世界,02,走進(jìn)計(jì)算機(jī)樂園,03,小小鼠標(biāo)動(dòng)起來,04,一起玩轉(zhuǎn)小鼠標(biāo),05,我和鍵盤手拉手,06,手指鍵盤對對碰,CONTENT,目錄,07,手指鍵盤來挑戰(zhàn),08,鍵盤操作小能手,09,一起上網(wǎng)游故宮,10,我的世界（1）,11,我的世界（2）,CONTENT,目錄,01,第1課時(shí),第1頁,第8課 鍵盤操作小能手,01,第1課時(shí),第2頁,鍵盤手指分工圖
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