22 文言文二則 教學目標 1.會認“恭、勤”等4個生字,會寫“囊、螢”等9個字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3.在朗讀中學會停頓,初步掌握誦讀文言文的基本方法。 4.理解部分文言字詞的意思,初步
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部編教材七年級語文下冊課內文言文總復習 amp; 第4課 孫權勸學 一、全文講解篇 本文選自 資治通鑒 ，這本書是由 北宋 （朝代） 政治 家、 史學 家 司馬光 主持編撰的一部 編年體 通史，記載了從 戰國 到 五代 共 1362 年間的史事。 1、勸學，勸說，鼓勵學習。文題點明了文章所寫的故事的主要內容。 2、本文僅區區129字，以“勸學”為中心事件展開描寫，寫呂蒙在孫權勸說下
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文言文二則教學反思 文言文與現代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，小學生對文言文接觸的少，能做到正確的斷句，流利地朗讀就已經很不容易。教學中我把指導學生朗讀、背誦作為本課的教學重點。課文所寫的事情
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6 最大公因數與最小公倍數的練習與對比 n 教學內容 最大公因數與最小公倍數的練習課 n 教學提示 精設練習，引導巧練。練習內容分層，層層遞進；練習形式多樣，幫助學生分析知識、總結方法、滲透思想，使學生練中
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6 最大公因數與最小公倍數的練習與對比 為了讓學生鞏固和區分求最大公因數和最小公倍數的方法及應用，今天設計了一節練習課。在課堂中，我主要是通過各種有針對性的題型練習來看學生的掌握情況。通過各種各樣的習
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14.文言文兩則教學反思 文言文兩則是部編版小學語文第十二冊的第五單元的一篇精讀課文。這兩篇文言文的內容都是中國古代故事，內容和道理比較適合學生的認知水平。課文通過學弈和兩小兒辯日的故事，表達了學習應
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文言文二則學弈、兩小兒辯日說課稿 學弈 一、說教材 1.教材內容九年義務教育小學語文六年級下冊第五單元第14課文言文二則中的第一篇文言文學弈。 2.教材簡析學弈這篇文言文選自孟子告子上，通過弈秋教兩個人
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類文閱讀-22 文言文二則 鑿壁借光 匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰“愿得主人書遍讀之。”主人感
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微信公眾號：貝大師教案課件 1 文言文兩則 一、形近字組詞。 弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ） 奕（ ） 懼（ ） 緩（ ） 孟（ ） 二、按要求寫四字詞語。 1.意思與“專心致志”相近的四字詞語： （ ） （ ） （ ） 2.仿照“滄滄涼涼”寫疊詞： （ ） （ ） （ ） 三、解釋帶點字的意
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課題 文言文二則 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1. 認讀“恭 勤”等4個生字，會寫“囊 螢”等9個生字，正確讀寫“囊螢夜讀 恭勤不倦 博學多通”等詞語。 2.能根據課后注釋疏通全
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課題 文言文二則 課型 精讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1. 自主學習字詞，能正確讀寫“援、射”等6個生字。能正確流利地朗讀課文。 2. 聯系上下文，理解“善、之、決”在句中的含義。 3. 能對照注釋，理解
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第一課時 1解釋下列句中劃橫線的詞。 使弈秋誨二人弈 （ ） 非然也（ ） 思援弓繳而射之 （ ） 為是其智弗若與（ ） 2下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（ ） A夫戰，勇氣也 B
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想一想，我們學過哪些寓言故事刻舟求劍揠苗助長自相矛盾古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。我們今天再來學習兩篇有關寓言故事的文言文。14文言文二則第一課時第二課時學弈y下棋第一課時弈援射俱弗矣yuny
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第一課時第二課時14文言文二則語文六年級下冊學弈第一課時學弈只有5句話，70個字，是一篇短小精悍的寓言故事。學古人寫的文章有一定困難。我們怎樣才能學好古人寫的文章呢（有什么方法呢）多朗讀看注釋懂句意釋全
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文言文兩則體會學習必須專心致志、不可三心二意的道理學奕態度不同態度其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之翻譯其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋
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