古詩詞誦讀:5江上漁者 教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利地朗讀古詩，試著背誦古詩。 2.理解古詩的大概意思。 3.展開想象，理解古詩所描寫的景色，體會漁民生活的艱辛和勞動成果的來之不易。 教學(xué)重難點 理解古詩的大概意思；展開想象，理解古詩所描寫的景色，體會詩人所表達(dá)的感情。 教學(xué)課時 1課時 一、情景導(dǎo)入 1.（課件出示）江上捕魚時的視頻或圖片。 2.講述
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古詩詞誦讀:1采薇（節(jié)選） 教學(xué)目標(biāo) 1.了解 詩經(jīng)的基本常識。 2.能熟讀并背誦詩文。能借助注釋，大體把握詩意。 3.體會從軍將士的艱辛和思?xì)w的情懷。 教學(xué)重難點 能借助注釋，大體把握詩意，并體會作者的思想感情。 教學(xué)課時 1課時 一、舊知導(dǎo)入 我國是一個詩歌的國度，我們習(xí)慣說的唐詩、宋詞、元曲，就是指詩、詞、曲，這幾種文學(xué)樣式的巔峰時期分別在唐
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古詩詞誦讀:2送元二使安西 教學(xué)目標(biāo) 1.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2.借助注釋，了解詩句的含義。 3.感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚友誼。 教學(xué)重難點 引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的情景，體會作者的思想感情。 教學(xué)課時 1課時 一、釋題導(dǎo)入 1.直接揭題：今天，我們將一起學(xué)習(xí)一首古詩送元二使安西。 2
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古詩詞誦讀:8卜算子送鮑浩然之浙東 教學(xué)目標(biāo) 1.有感情地朗讀詞句，能準(zhǔn)確流暢地背誦詞句，大體把握詞意。 2.想象詞中所描述的情境，體會詞人的情感，感受詞的魅力。 3.體會詞人對好友前景的美好祝愿及朋友間的依依惜別之情。 教學(xué)重難點 在反復(fù)誦讀中讀出詞的韻律美，品味作者融情于景的妙處。 教學(xué)課時 1課時 一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，誰能背誦一首
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古詩詞三首說課稿 一、說教材： 古詩詞三首是統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級上冊第一單元的一篇課文，本組教材以“走進(jìn)大自然”為專題展開，古詩詞三首這篇課文為我們展示了兩首詩宿建德江六月二十七日望湖樓醉書和一首詞西江月夜行黃沙道中。這三首詩詞都是描寫自然景色的。 二、說學(xué)情： 六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)過不少古詩詞，對學(xué)習(xí)詩詞有一定的方法，已經(jīng)初步學(xué)會了正確朗讀，把
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課外古詩詞誦讀 【教學(xué)目標(biāo)】 1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的主要內(nèi)容。 2.結(jié)合朗讀展開想象，理解詩人表達(dá)的情感。 3.在初步分析欣賞的基礎(chǔ)上，背誦詩歌。 【教學(xué)課時】 1課時 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的四首唐詩都是絕句。這四首詩像四幅畫卷，在我們面前展示了唐朝由盛到衰的過程，下面我們一起走進(jìn)詩歌，透過文字，欣賞詩人描述的畫面
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4古代詩歌四首 1.感受古代詩詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生誦讀和鑒賞古詩詞的能力。 2.體會詩人抒發(fā)的情懷，領(lǐng)悟詩詞中雋永的意蘊。 3.背誦、默寫全詩。 第1課時 一、新課導(dǎo)入 通過七年級上冊的學(xué)習(xí)，我們積累了不少的古代優(yōu)秀詩詞。下面我們學(xué)習(xí)本冊的最后四首詩。 二、新課教學(xué) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)習(xí)秋詞（其一） 1.作者簡介 劉禹錫，字夢得，洛陽人。唐代著名的文學(xué)家和進(jìn)步的思
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一、 閱讀詩經(jīng) 蒹葭，完成（1）（3）題 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 （1）這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是詩經(jīng)中常見的什么手法？有何作用？ 答
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1.江南漢樂府 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。 魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 2.長歌行漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海
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新課導(dǎo)入,一、知詩人，解詩題。 二、抓字眼，明詩意。 三、想意境，悟詩情。 四、誦詩句，背詩文。,學(xué)習(xí)古詩詞的方法,采 薇（節(jié)選）,詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，已經(jīng)有兩千多年歷史了。根據(jù)內(nèi)容不同，詩經(jīng)可以分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。,字詞解釋,昔我往矣，楊柳依依。 今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。 我心傷悲，莫知我哀！,采 薇（節(jié)選）,昔 從前，指出征時。,往 指當(dāng)初去從軍
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文言文二則,引入新課,古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。我們今天再來學(xué)習(xí)兩篇有關(guān)寓言故事的文言文。,字詞識讀,繳,弓 繳,zhu,繳 費,jio,多音字,將,將 要,jin,將 進(jìn) 酒,qin,將 領(lǐng),jin,字詞識讀,援,俱,弗,辯,bin,f,yun,j,左中右 結(jié)構(gòu),獨體 結(jié)構(gòu),左右 結(jié)構(gòu),援,弗,俱,辨,字詞識讀,生字歸類,jio,jio,弓繳中“繳”的讀音是：,zh
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文言文二則,引入新課,同學(xué)們，古時候有很多喜歡讀書的孩子，你們知道有誰嗎？,鑿壁偷光的匡衡,映月讀書的江泌,字詞識讀,恭 勤,n,qn,焉,yn,z,卒,字詞識讀,盛,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。,chn,我家門口有一棵茂盛的榕樹。,shn,多音字,字詞識讀,囊,博,nn,b,勤,qn,螢,yn,貧,pn,恭,n,焉,yn,fn,逢,z,卒,半包圍結(jié)構(gòu),字詞識讀
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古詩詞三首,“處處留心皆學(xué)問”，自然界的美無處不在，讓我們用欣賞的眼光一起來感受田園之美吧！,引入新課,字詞識讀,雜 籬 徐 疏 鋤 剝,z,l,x,sh,ch,b,字詞識讀,z,x,l,雜,稀,籬,tn,蜓,di,蝶,s,宿,x,徐,qn,蜻,字詞識讀,li,賴,sh,疏,mo,茅,yn,檐,ln,籠,b,剝,wn,翁,字詞識讀,宿,星宿,xi,宿舍,多音字,s,剝
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古詩詞三首,望廬山瀑布讓我們領(lǐng)略了瀑布的壯觀。春曉讓我們感受到了春天的美好。今天，讓我們一起走進(jìn)秋日的山林，欣賞楓橋的夜晚，感受關(guān)外戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。,引入新課,1.改變；改換：更改。更換。 2.經(jīng)歷：少（sho）不更事（年紀(jì)輕，沒有經(jīng)歷過什么事）。 3.舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時：三更半夜。,n,更,字詞識讀,更,n,1.副詞。 2.更加；越發(fā)：更好地為人民服務(wù)。 3
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古詩詞三首,引入新課,日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹木，花鳥蟲魚大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，今天我們將跟隨幾位詩人，走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的樂趣。,d,qu,chn,字詞識讀,宿,（宿舍）,例：媽媽昨天工作到很晚，只好在公司宿（ ）舍住了一宿（ ）。,s,（一宿）,s,xi,xi,宿建德江,課文解讀,住，過夜,指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江省）的一段。,孟浩然
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課外古詩詞誦讀1.了解古詩詞的有關(guān)知識，背誦古詩詞。（重點）2.有感情地反復(fù)誦讀，理解詩歌主旨，學(xué)會鑒賞古詩詞。（難點）3.激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提高文化品位和審美情趣。（素養(yǎng)）南安軍文天祥（1
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中國是一個詩的國度。詩人們用詩歌訴說的一個個故事，至今為人們傳唱；他們抒寫的縷縷情懷，感動了代代中國人；他們創(chuàng)設(shè)的種種意境，迷醉了古今多少讀者。古人云腹有詩書氣自華今天，就讓我們漫步在這個風(fēng)光旖旎
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選讀內(nèi)容語文六年級下冊古詩詞誦讀采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。注釋雨y下雨，落下。雨雪，下雪。譯文回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹；如
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選讀內(nèi)容語文六年級下冊古詩詞誦讀采薇詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，已經(jīng)有兩千多年歷史了。根據(jù)內(nèi)容不同，詩經(jīng)可以分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲
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課外古詩詞誦讀1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點）2.運用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。（難點）3.在反復(fù)誦讀與想象中感受詩歌的意象，體會詩歌表達(dá)的感情，受到情緒
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