普查與抽樣調查 學科 年級 課題 7.1 普查與抽樣調查 主備人 教 學 目 標 1.經歷設計收集數據、調查的過程，知道統計調查有普查和抽樣調查兩種方式。 2.了解普查、抽樣調查、總體、個體、樣本、樣本容量等概念。 3
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8.1 確定事件與隨機事件 教學目標初步認識有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是隨機的；會區分生活中的必然事件，不可能事件和隨機事件；在經歷猜測、試驗、收集與分析試驗結果的過程中學會與他人合作交流
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7.3 頻數和頻率 教學目標1掌握頻數、頻率的概念；會求一組數據的頻數與頻率； 2通過統計數據，制成各種圖表，增強學生對生活中所見到的統計圖表進行數據處理和評判的主動意識； 3培養學生實事求是的科學態
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11.1 反比例函數 教學目標 1結合具體情境體會反比例函數的意義，理解反比例函數的概念； 2能根據實際問題中的條件確定反比例函數的表達式； 3在探索過程中，引導學生體會反比例函數是刻畫現實世界中特定數
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74 頻數分布表和頻數分布直方圖 教學目標1了解頻數分布的意義，會繪制頻數分布表和頻數分布直方圖； 2通過經歷調查、統計、研討等活動，發展學生實踐能力與合作意識； 3通過學習，培養學生勇于提出問題
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8.2 可能性的大小 教學目標1知道隨機事件發生的可能性有大有?。?2讓學生感受隨機事件發生的可能性有大有小，感受影響可能性大小的因素； 3讓學生感受數學學習中，從猜想實驗（驗證）的過程和感受從實驗
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7.2 統計圖的選用（1） 教學目標 1.了解扇形統計圖的特點，并能夠從圖中盡可能多地獲取有用的信息； 2會制作扇形統計圖，體會扇形統計圖在形象表達各分量在總量中所占份額大小這方面所具有的優勢； 3通過學生
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七年級上 一、有理數 1. 正整數、0、負整數統稱為整數（0不是正數也不是負數）；正分數、負分數統稱為分數；整數和分數統稱為有理數。凡是可以寫成 pq （p、q為整數且q0）形式的數，都是有理數。 2. 規定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數軸（任意一個有理數都可以用數軸上的一點來表示）。 3. 只有符號不同的兩個數互為相反數（0的相反數為0）。 a、b互為相反數a+b=0（相反數
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人教版初中數學知識點總結 目 錄 七年級數學（上）知識點1 第一章 有理數1 第二章 整式的加減3 第三章 一元一次方程4 第四章 圖形的認識初步5 七年級數學（下）知識點6 第五章 相交線與平行線6 第六章 平面直角坐標系8 第七章 三角形9 第八章 二元一次方程組12 第九章 不等式與不等式組13 第十章 數據的收集、整理與描述13 八年級數學（上）知識點14 第十一章 全等三角形14 第
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書書書圖書在版編目CIP數據數學.七年級.下冊楊俊英主編.石家莊河北教育出版社2013.12019.11重印義務教育教科書ISBN978-7-5434-9542-5.數.楊.中學數學課-初中-教材.G634.601中國版本圖書館CIP數據
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圖書在版編目CIP數據數學.八年級.下冊楊俊英主編.石家莊河北教育出版社2013.102019.12重印義務教育教科書ISBN978-7-5545-0484-0.數.楊.中學數學課初中教材.G634.601中國版本圖書館CIP數據核字201
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書書書圖書在版編目CIP數據數學.九年級.下冊楊俊英編著.-石家莊河北教育出版社2012.72019.10重印義務教育教科書ISBN978-7-5434-9538-8.數.楊.中學數學課-初中-教材.G634.601中國版本圖書館CIP數
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