4.3 中心對(duì)稱(chēng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1知道中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形的意義 2知道成中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形的性質(zhì)，會(huì)判斷兩個(gè)圖形是否成中心對(duì)稱(chēng)，會(huì)畫(huà)一個(gè)圖形關(guān)于一個(gè)點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng)的圖形 過(guò)程與方法 經(jīng)歷觀察
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4.5 三角形的中位線 教學(xué)目標(biāo) 1、了解三角形的中位線的定義 2、理解并掌握三角形的中位線的性質(zhì) 3、能運(yùn)用三角形的中位線的性質(zhì)解決相關(guān)的幾何問(wèn)題 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)三角形的中位線的性質(zhì) 難點(diǎn)三角形的中
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1.3 二次根式的運(yùn)算 課時(shí)1 二次根式的乘除運(yùn)算 【教學(xué)目標(biāo)】 1了解二次根式的運(yùn)算法則是由二次根式的性質(zhì)得到的 2會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次根式的乘除運(yùn)算 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)二次根式的運(yùn)算法則 難點(diǎn)將二
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七年級(jí)上 一、有理數(shù) 1. 正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱(chēng)為整數(shù)（0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)）；正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)為分?jǐn)?shù)；整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)為有理數(shù)。凡是可以寫(xiě)成 pq （p、q為整數(shù)且q0）形式的數(shù)，都是有理數(shù)。 2. 規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫做數(shù)軸（任意一個(gè)有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一點(diǎn)來(lái)表示）。 3. 只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)（0的相反數(shù)為0）。 a、b互為相反數(shù)a+b=0（相反數(shù)
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人教版初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 目 錄 七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）知識(shí)點(diǎn)1 第一章 有理數(shù)1 第二章 整式的加減3 第三章 一元一次方程4 第四章 圖形的認(rèn)識(shí)初步5 七年級(jí)數(shù)學(xué)（下）知識(shí)點(diǎn)6 第五章 相交線與平行線6 第六章 平面直角坐標(biāo)系8 第七章 三角形9 第八章 二元一次方程組12 第九章 不等式與不等式組13 第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述13 八年級(jí)數(shù)學(xué)（上）知識(shí)點(diǎn)14 第十一章 全等三角形14 第
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書(shū)書(shū)書(shū)圖書(shū)在版編目CIP數(shù)據(jù)數(shù)學(xué).七年級(jí).下冊(cè)楊俊英主編.石家莊河北教育出版社2013.12019.11重印義務(wù)教育教科書(shū)ISBN978-7-5434-9542-5.數(shù).楊.中學(xué)數(shù)學(xué)課-初中-教材.G634.601中國(guó)版本圖書(shū)館CIP數(shù)據(jù)
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圖書(shū)在版編目CIP數(shù)據(jù)數(shù)學(xué).八年級(jí).下冊(cè)楊俊英主編.石家莊河北教育出版社2013.102019.12重印義務(wù)教育教科書(shū)ISBN978-7-5545-0484-0.數(shù).楊.中學(xué)數(shù)學(xué)課初中教材.G634.601中國(guó)版本圖書(shū)館CIP數(shù)據(jù)核字201
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書(shū)書(shū)書(shū)圖書(shū)在版編目CIP數(shù)據(jù)數(shù)學(xué).九年級(jí).下冊(cè)楊俊英編著.-石家莊河北教育出版社2012.72019.10重印義務(wù)教育教科書(shū)ISBN978-7-5434-9538-8.數(shù).楊.中學(xué)數(shù)學(xué)課-初中-教材.G634.601中國(guó)版本圖書(shū)館CIP數(shù)
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