物質的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態、密度、硬度、彈性等都是物質的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據物理屬性對物質進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
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引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關鍵： 能如何激發學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現象激發學生思維。 學情分析 1、 本節是第一堂物理課，目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生
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湖北省十堰市房縣上學期期中考試題 一、選擇題（每題2.5 分，共25 分） 1、下列事例中，能說明“分子在不停地運動”的是（） A發生沙塵暴，沙塵漫天做無規則地運動 B掃地時，陽光下看到微小塵埃不停地運動 C炒菜加點鹽后，菜就有了咸味 D將泥沙投入水中攪動，水變渾濁了 2、下列事例中在改變物體內能的方式上與其它三項不同的是 （ ） A.搓手取暖 B.玩滑梯，臀部發熱C.放大鏡聚光烤焦紙片 D
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第十六章電壓 電阻單元檢測題 圖1 一、填空題（共16分，每空1分） 1如圖1示，當開關S閉合后，要使電阻R1、R2并聯，甲表是、乙表是。 (選填“電流表”或“電壓表”) 2通常情況下，干燥的木板是絕緣體，但是在潮濕的天氣里，木板也會成為_________。 這說明導體和絕緣體之間沒有絕對的_________。 3絲綢摩擦過的玻璃棒和不帶電的驗電器金屬球接觸，會發現驗電器金屬箔片張開， 圖2 甲
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第十五章電流和電路 單元檢測題 一、單項選擇題（122分=24分） 1. 毛皮和橡膠棒摩擦后，橡膠棒帶負電，是由于 （ ） A. 橡膠棒的一些電子轉移到毛皮上 B. 毛皮的一些電子轉移到橡膠棒上 C. 橡膠棒的一些原子核轉移到毛皮上 D. 毛皮的一些原子核轉移到橡膠棒上 2. 如圖所示的氫原子模型圖中，正確的是
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