人教版鄂教版小學科學一下3.7認識磁鐵教案 課題 認識磁鐵 單元 三單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 磁現象在生活中較為常見，但學生關注并進行深入探究的并不多。本節課是有趣的磁鐵單元的第一節課，也是探
認識磁鐵,人教版鄂教版,小學,科學,一下,3.7,認識,磁鐵,教案
磁鐵的兩極教學設計 【教材簡析】 本課是二年級下冊磁鐵單元的第3課。教科書用學生熟悉的條形磁鐵、小鋼珠和回形針這三個物體引入，喚起學生的已有認知“磁鐵能吸引鐵一類的物體，具有一種看不見的磁力”，由此引
教科版二,年級,下冊,科學,磁鐵,兩極,教學,設計
單元 第三單元 玩中學 課題 玩磁鐵 課時 1課時 教學 目標 1.能夠生活中常見磁鐵的形狀；知道磁鐵可以直接吸引鐵或鎳，也可以隔著物體吸引鐵或鎳。 2.學會發現問題、提出問題，利用多種感官直接感知、體驗、觀察
玩磁鐵,教案,青島,一年級,上冊,科學,第三,單元,磁鐵
科學一年級上冊青島版第7課-玩磁鐵游戲導入隔杯取物合作探究認識各種各樣的磁鐵1.仔細觀察各種形狀的磁鐵。2.拿磁鐵時一定要輕拿輕放。合作探究認識多種多樣的磁鐵條形磁鐵蹄形磁鐵環形磁鐵圓形磁鐵球形
玩磁鐵,課件,青島,一年級,上冊,科學,第三,單元,磁鐵
2 磁鐵游戲 教學目標 1使學生完成闖關活動，發現磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵、鎳等材料產生吸引作用。 .使學生在動腦動手的活動中，逐步增強解決問題的能力。 .使學生在參與活動時勤于動腦，樂于動手，感受科學游戲的樂趣。 教學重難點 進行磁鐵闖關游戲，使學生發現磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵、鎳等材料產生吸引作用。 教學準備 多媒體課件、條形磁鐵、鐵質“小青蛙”、玻璃杯、迷宮圖片、支架(每組一個
教學方案,大象,一年級,上冊,科學,4.2,教學,方案,磁鐵,游戲
3 多種多樣的磁鐵,第四單元 磁鐵“魔法”城堡,魔法師的新任務。,一、課程導入,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,交流：這些磁鐵為我們提供了什么幫助？,三、表達交流,四、貼標簽,你見過的磁鐵有什么形狀的？,給磁鐵貼上標簽,四、貼標簽,設計制作：小猴上山,在卡
教學課件,大象,一年級,上冊,科學,4.3,教學,課件,多種多樣,磁鐵
3多種多樣的磁鐵 教學目標 1舉例說明生活中有不同外形的磁鐵，它們都有自己的用途.，知道實驗室中有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵。 .會利用學到的知識制作磁鐵小玩具。 .在制作磁鐵小玩具的過程中，增加對科學學習的喜愛之情 。 教學重難點 舉例說明在文擇盒、冰箱門、書包扣里都設有一些不同形狀的磁鐵。認識實驗室中的條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵 。 教學準備 多媒體課件、條形磁鐵、蹄形
教學方案,大象,一年級,上冊,科學,4.3,教學,方案,多種多樣,磁鐵
1磁鐵小屋,第四單元 磁鐵“魔法”城堡,一、課程導入,二、磁鐵能吸引什么？,猜一猜：磁鐵能吸什么？不能吸什么？,橡皮 鐵釘 鎳塊 曲別針 海綿,毛巾 鉛筆 剪刀,二、磁鐵能吸引什么？,把你的猜想填在表格中。,二、磁鐵能吸引什么？,實驗：動手試一試，驗證猜想。,二、磁鐵能吸引什么？,說說你的發現。,二、磁鐵能吸引什么？,二、磁鐵能吸引什么？,這些物體能被磁鐵吸引嗎？,二、磁鐵能吸引什么？,這些
教學課件,大象,一年級,上冊,科學,4.1,教學,課件,磁鐵,小屋
1 磁鐵小屋 教學目標 1使學生嘗試用磁鐵去吸各種物品，發現磁鐵只能吸引含鐵、鈷、鎳的物體。 2使學生根據生活經驗，猜想磁鐵能吸含鐵的物品，逐步提高猜想能力。 3 使學生在好奇心的驅使下，對磁鐵吸引鐵和鎳的現象表現出探究興趣。 教學重點難點 進行磁鐵吸引物品實驗，發現磁鐵能直接吸引含鐵、鈷、鎳的物體。 課前準備 條形磁鐵、海綿、毛巾、剪刀、鎳塊、小鐵釘、鉛筆、曲別針、橡皮等（按照小組數量
教學方案,大象,一年級,上冊,科學,4.1,教學,方案,磁鐵,小屋
2 磁鐵游戲,第四單元 磁鐵“魔法”城堡,游戲：解救“小青蛙”。,一、課程導入,逃離迷宮,注意：不能用磁鐵直接接觸小青蛙。,第一關,二、解救小青蛙,交流：說說你有什么發現。,磁鐵隔著硬紙板也能吸鐵。,二、解救小青蛙,逃出玻璃杯,注意：不能用磁鐵直接接觸小青蛙。,第二關,二、解救小青蛙,交流：說說你有什么發現。,磁鐵隔著玻璃也能吸鐵。,二、解救小青蛙,歡慶勝利,注意：不能用磁鐵直接接觸小青蛙。,第
教學課件,大象,一年級,上冊,科學,4.2,教學,課件,磁鐵,游戲
拓展活動,回顧反思,活動過程,情境導入,7 玩 磁 鐵,一物脾氣怪，專把鋼鐵愛； 遇到就粘上，不扯分不開。,情境導入,猜一猜,活動過程,活動一：多種多樣的磁鐵。,1.仔細觀察各種形狀的磁鐵。 2.拿磁鐵時一定要輕拿輕放。,活動過程,活動一：多種多樣的磁鐵。,條形磁鐵,環形磁鐵,蹄形磁鐵,磁鐵上標有字母N 和S. S極表示南極，N極表示北極.,活動過程,活動二：玩一玩磁鐵,活動過程,給磁鐵找朋友,1
玩磁鐵,青島版一年級上冊科學第7課《玩磁鐵》,課件,青島,一年級,上冊,科學,磁鐵
磁鐵的兩極教學設計 【教材分析】 本課教材出自教科版科學二年級下冊磁鐵單元的第3課。在前兩課中，教科書已經介紹完“磁鐵能吸引什么物體”以及“磁鐵怎樣吸引物體”，學生明白了磁鐵利用磁力吸引物體。本節課核心內容是研究磁鐵不同部位的磁力大小，設計了3個探索活動，且這3個活動有著內在的邏輯聯系：第1個活動是借助一個回形針來感受條形磁鐵不同部位的磁力大小。第2個活動是用磁鐵的不同部位接觸回形針，仔細觀察回形
磁鐵的兩極,教科版二,年級,下冊,科學,1.3,磁鐵,兩極,教學,設計
磁極與方向教學設計 【教材分析】 本課教材出自教科版科學二年級下冊磁鐵單元的第4課。在前一課中，教科書已經介紹完“磁鐵上有兩個磁性最強的部位，叫磁極”。本節課核心內容是研究磁極與方向的一定對應關系，設計了聚焦、探索、研討和拓展四個環節，環環相扣，層層遞進。聚焦環節讓學生將學習的重心集中在研究磁極與方向的關系上；探索環節主要分為2個活動，第1個活動是用支撐法來測試條形磁鐵的指向性。第2個活動是用懸掛
磁極與方向,教科版二,年級,下冊,科學,1.4,磁極,方向,教學,設計
青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 認識磁極 單元 二 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、認識各種形狀的磁鐵。 2、知道每個磁鐵有兩個磁極,南極和北極。 3、知道磁極的磁性最強，知道磁針能指南北。 過程與方法： 通過科學觀察實驗，認識磁極及磁鐵和磁極的性質。 情感態度價值觀： 1.體驗參與科學活動帶來的樂趣
青島版二年級下冊科學4.認識磁極,教案,青島,年級,下冊,科學,認識,磁極
青島版本數學科目二年級5課時教學設計 課題 磁極的秘密 單元 二單元 學科 科學 年級 二年級 學習 目標 1.知道磁鐵同極相斥、異極相吸。 2.探究磁鐵兩極間的相互作用,并得出結論。 3.樂于表達自己的觀點,愿意傾聽他人的意見,積極進行合作學習 重點 知道磁鐵同極相斥、異極相吸。 難點 探究磁鐵兩極間的相互作用 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 .小魔術一聽話的
青島版二年級下冊科學5.磁極的秘密,教案,青島,年級,下冊,科學,磁極,秘密
磁極與方向教學設計 【教材簡析】 本課是二年級下冊磁鐵單元的第4課。教科書在磁鐵的兩端是磁極的基礎上，引領學生去發現磁鐵上的不同顏色、不同字母與磁極之間的關聯，由此就引出本課的主題。本課由四部分組成第
教科版二,年級,下冊,科學,磁極,方向,教學,設計
磁極與方向同學們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎一起來指一指。你們知道嗎磁鐵的磁極和方向是有關系的。實驗要求方向紙根據實際方向放好，把支架放在方向紙的中間。輕輕轉動磁鐵，認真觀察靜止后磁極1、2
磁極與方向,教科版二,年級,下冊,科學,磁極,方向,教學,課件
人教版鄂教版小學科學一下3.9磁極間的作用教案 課題 磁鐵的磁極 單元 三單元 學科 科學 年級 一年級 教材 分析 本課的科學實踐活動由三個環節組成。 第一個環節是將兩塊條形磁鐵以不同方式相互靠近，觀察發生的現
磁極間的作用,人教版鄂教版,小學,科學,一下,3.9,磁極,作用,教案
第2單元磁鐵2.2磁極的秘密科學概念目標知道磁鐵同極相斥、異極相吸。科學探究目標（1）通過實驗探究磁鐵兩極間的相互作用，并得出結論。（2）利用磁鐵的磁極間相互作用的特點，讓小車前進或后退。（3）用磁鐵區別
青島版二年級下冊科學第5課磁極的秘密,教學課件,青島,年級,下冊,科學,磁極,秘密,教學,課件
8 磁鐵的磁極 教學設計 教材分析： 磁鐵的磁極是一年級第三單元有趣的磁鐵磁鐵的第二課。通過前面一課的學習學生已經了解磁鐵可以吸引鐵一類物質,為本課學習奠定了基礎。 學情分析： 學生已經了解磁鐵能吸引鐵一類的物質，這為本課的學習做好了鋪墊。但學生還是不太清楚磁鐵各部分磁力的分布情況。另外，雖然經過半年的科學學習，學生的觀察與描述能力有所發展，但是仍處于具體形象思維階段。抽象的概括和
人教鄂教版一年級下冊科學8,磁鐵的磁極,教學設計,人教鄂教版,一年級,下冊,科學,磁鐵,磁極,教學,設計
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
