9從百草園到三味書屋1學(xué)習(xí)默讀,養(yǎng)成一氣呵成讀完全文的習(xí)慣,整體感知文章的基本內(nèi)容,語言運(yùn)用,2精讀,百草園,段落,品味準(zhǔn)確,傳神的語言描寫,學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物,語言運(yùn)用,思維能力,3結(jié)合自己的生活體驗(yàn),體會童年生活的美好和學(xué)習(xí)生活的樂趣
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部編版,學(xué)年七年級上冊語文從百草園到三味書屋同步練習(xí)一,單選題,下列加下劃線字注音無誤的一項(xiàng)是,確鑿,秕谷,繡像,桑椹,菜畦,鼎沸,蟬蛻,竹篩,錫箔,博學(xué),腦髓,鑒賞,覓食,宿儒,纏絡(luò)
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第三單元 9從百草園到三味書屋 1知識與技能目標(biāo)： 積累詞語，了解作者兒時(shí)游戲與學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，理清文章脈絡(luò)。 2過程與方法目標(biāo)： 補(bǔ)充交流，合作學(xué)習(xí)，通過情景導(dǎo)入，探索魯迅成長的足跡，體味童真、童趣。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，追求新鮮知識的童心。 體味童真、童趣。 情景創(chuàng)設(shè)法、設(shè)疑激趣法、朗讀法等。 查閱有關(guān)魯迅、朝花夕拾及與本課有關(guān)的資料，精心編輯文字、圖像、音頻、視頻等
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9從百草園到三味書屋 知識與技能 了解作者兒時(shí)游戲與學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，感受作者對大自然的熱愛，對自由生活的追求和對知識的渴望。 過程與方法 1領(lǐng)會課文按空間順序安排材料的寫法。 2學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)的寫法，學(xué)會具體、真切、生動地描寫事物。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)熱愛大自然，追求新鮮知識的童心。 重點(diǎn) 描述百草園的部分，學(xué)習(xí)寫景抓特點(diǎn)、按順序、多角度描寫的手法。 難點(diǎn) 感知課文，體會文章的主
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第三單元 9 從百草園到三味書屋 精彩開篇詞 童年是一首古老的歌謠，每個(gè)人都有難忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我們記憶中的珍寶。可是，每個(gè)人都必須告別童年，成長為一個(gè)大人，當(dāng)一個(gè)成人回顧童年時(shí)，他的心里會想些什么呢？ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)抓住景物特征，層次井然、融情入景地描繪景物的寫法，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力。 2.品味作者簡練生動、準(zhǔn)確傳神的語言特色，增強(qiáng)語感。 3.認(rèn)識作者,了解
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9從百草園到三味書屋 教學(xué)目標(biāo) 1理解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感和主題。 2.學(xué)習(xí)理解精彩的景物描寫，以及準(zhǔn)確生動的動作描寫。 3.探討文中的疑難詞語和問題，培養(yǎng)探究的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是描述百草園的部分，掌握寫景抓特點(diǎn)、按順序、多角度描寫的手法。 難點(diǎn)是描寫三味書屋的部分，對部分內(nèi)容的理解以及對難解詞語的理解。 課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)檢查 1.掌握下列字的讀音和字形
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