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第2課時空氣能占據空間嗎教學設計一,教學目標科學觀念,空氣占有一定的空間,并且充滿各處,空氣總會滿各處,科學思維,通過描述,分析壓杯入水,打孔觀察,打氣觀察三個實驗的實驗現象,能理解并解釋,空氣占據空間,這一事實,探究實踐,用簡單的材料和方
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