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第四課時冰融化了教學設計一教學目標科學觀念冰在融化過程中要從周圍吸收熱量熱量是使水的狀態發生變化的重要因素科學思維用比較和分析的方法能找到冰融化成水后體積變化的證據能建立起熱量和水的狀態變化之間的聯系探究實踐能在加熱冰塊[ Tag ]
第四課時冰融化了教學設計一,教學目標科學觀念,冰在融化過程中,要從周圍吸收熱量,熱量是使水的狀態發生變化的重要因素,科學思維,用比較和分析的方法,能找到冰融化成水后體積變化的證據,能建立起熱量和水的狀態變化之間的聯系,探究實踐,能在加熱冰塊
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