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第八課時它們發(fā)生了什么變化教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標科學(xué)觀念知道一些物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化但一般來說物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變?nèi)缢娜龖B(tài)變化科學(xué)思維用歸納的方法讓學(xué)生對物理變化本質(zhì)進行對比理解總結(jié)物理變化特點探究實踐能通過探究活[ Tag ]
第八課時它們發(fā)生了什么變化教學(xué)設(shè)計一,教學(xué)目標科學(xué)觀念知道一些物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化,但一般來說物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變?nèi)缢娜龖B(tài)變化,科學(xué)思維,用歸納的方法,讓學(xué)生對物理變化本質(zhì)進行對比理解,總結(jié)物理變化特點,探究實踐,能通過探究活
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