打花巴掌教學(xué)年級,二年級教學(xué)目標(biāo),一,聆聽歌曲打花巴掌,感受歌曲的情緒和風(fēng)格,指導(dǎo)學(xué)生用歡快流暢的歌聲演唱歌曲,二,能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊,邊唱歌邊做拍手游戲,在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~,表現(xiàn)歌曲,三,在愉快的音樂活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)
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有趣的童謠第一課時玩童謠唱歌打花巴掌教學(xué)設(shè)計,課標(biāo)解讀,音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,三年級音樂課要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感,能自然地有表情地歌唱,培養(yǎng)樂觀態(tài)度和友愛精神,能聆聽不同地區(qū)民族的兒歌,童謠,初步感受其
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有趣的童謠第一課時玩童謠唱歌打花巴掌觀課報告隨著教育改革的不斷深入,音樂教育作為培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,創(chuàng)新思維及文化素養(yǎng)的重要途徑,其教學(xué)模式也在不斷革新,本次觀課聚焦于,音樂大單元教學(xué),這一新興教學(xué)模式,旨在通過整體性,系統(tǒng)性的課程設(shè)計,促進(jìn)
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有趣的童謠第一課時玩童謠唱歌打花巴掌教學(xué)反思在當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的背景下,核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教育教學(xué)的重要目標(biāo),它強調(diào)學(xué)生應(yīng)具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,音樂作為美育的重要組成部分,其教學(xué)也應(yīng)緊密圍繞核心素養(yǎng)的培育展開
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打花巴掌教學(xué)設(shè)計,唱歌課,教學(xué)內(nèi)容,1,歌曲打花巴掌,2,打花巴掌游戲,創(chuàng)編歌詞,教學(xué)目標(biāo),1,學(xué)生能用自然,輕快的聲音演唱歌曲,并做到吐字清晰,節(jié)奏準(zhǔn)確,2,鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞,開發(fā)想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,享受創(chuàng)編的樂趣,3,學(xué)生能用不同的形
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打花巴掌教案反思 這節(jié)課較好地完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則，在使學(xué)生獲得審美體驗的同時，關(guān)注并樂于參與音樂活動，以提高他們音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。 每一個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進(jìn)地展開，注重環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢，主題鮮明。針對學(xué)?，F(xiàn)有的條件，充分利用帶圖畫的大歌單，為教學(xué)增添了美感。 整個
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打花巴掌教案 案例背景：課改以來，很多適合中國音樂教育的國外優(yōu)秀教學(xué)法由于其先進(jìn)的教學(xué)理念，被音樂教育工作者廣泛地接受。然而如何找到國外優(yōu)秀教學(xué)法與我國音樂教育課程的結(jié)合點是如今大多數(shù)音樂教師在思考的問題。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)打花巴掌樂曲的演唱。 1、鞏固歌曲打花巴掌的演唱，提高學(xué)生演唱此曲的表現(xiàn)力； 2、感受音樂的節(jié)奏、強弱變化，并進(jìn)行簡單的節(jié)奏認(rèn)讀練習(xí)。 教學(xué)重、難點：感受
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打花巴掌教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會歌曲打花巴掌，并能以游戲的形式表現(xiàn)出這首歌曲。 2、能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并體會說唱風(fēng)格的兒歌。 3、能準(zhǔn)確的按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲；在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點： 用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。 教學(xué)難點： 1、準(zhǔn)確的按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做游戲。 2、按要求創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)準(zhǔn)備
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打花巴掌教案 教學(xué)內(nèi)容：演唱打花巴掌。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聆聽和表演，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。 2、在游戲中復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)過的音樂知識和技能。 教學(xué)重點： 用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。 教學(xué)難點： 1、掌握歌曲節(jié)奏，鞏固復(fù)習(xí)節(jié)奏型 XXXX。 2、完整演唱歌曲，鞏固打擊樂器。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體課件、節(jié)奏卡。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)
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打花巴掌教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會歌曲打花巴掌，能夠以游戲的形式表現(xiàn)這首童謠。 2、技能目標(biāo)：通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，擴大學(xué)生的音樂文化視野，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。 教學(xué)重、難點 在教學(xué)中，重點學(xué)習(xí)歌曲打花巴掌，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的掌握歌曲的節(jié)奏，并能運用到拍手游戲中同時培養(yǎng)學(xué)生能夠合作進(jìn)行創(chuàng)編。 教具
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打花巴掌教學(xué)設(shè)計 教材分析： 打花巴掌是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調(diào)式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌的音調(diào)。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲。兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學(xué)習(xí)好、品德好、身體好的新歌詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。 設(shè)計理念： 本課以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，根據(jù)
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