人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第二課：大家都來(lái)做 學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘） 課堂類(lèi)型：造型、表現(xiàn) 教學(xué)對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、觀察各種工具和材料使用方式，引
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人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第二課：大家都來(lái)做 教學(xué)內(nèi)容：教材第2頁(yè) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)同學(xué) 教學(xué)引導(dǎo)：采用兒歌的形式引入課堂教學(xué)。 “美術(shù)課，真好玩。直線拼，曲線擺。創(chuàng)意拼排趣味多”。 教學(xué)目標(biāo)： （1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。 （2）啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感
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人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第二課：大家都來(lái)做 教學(xué)課時(shí)：l課時(shí)（40分鐘） 教學(xué)材料： 體育用品、日常小用品或廢棄材料（如小石塊、沙、瓶蓋等）、小繩子，可提前通知學(xué)生搜集準(zhǔn)備。 教學(xué)目標(biāo)： 1利用現(xiàn)有材料在操場(chǎng)上做各種造型排列、組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和綜合欣賞能力。 2培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：積極自主的發(fā)
人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第二課,大家都來(lái)做,教案3,人教版,一年級(jí),上冊(cè),美術(shù),第二,大家,都來(lái)做,教案
大家都來(lái)做教案 教材分析： 本課是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程，學(xué)生通過(guò)用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組合來(lái)表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
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大家都來(lái)做教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條，體會(huì)線條的美感特征，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類(lèi)線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 過(guò)程與方法：發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條，體會(huì)線條的美感特征，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類(lèi)線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 情感態(tài)
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第2課 教學(xué)目標(biāo)： （1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。 （2）啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 （3）強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)氣氛既要熱烈，又要有序。 課前準(zhǔn)備： 師生共同搜集可樂(lè)罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： （）交流階段： 師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材
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第二課 大家都來(lái)做 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 教具學(xué)具：收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋
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大家都來(lái)做 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。 （2）啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 （3）強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 教材簡(jiǎn)析：本課其實(shí)是用一種行為藝術(shù)的形式，引起學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。通過(guò)走出教室到校園里上課的方法進(jìn)行。要提前一節(jié)布置學(xué)生準(zhǔn)備材料。 教學(xué)重、難點(diǎn)
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課題：大家都來(lái)做 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析：本課是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程，學(xué)生通過(guò)用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組合來(lái)表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、 啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、 強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程
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課時(shí)：l課時(shí)。 材料：體育用品、日常小用品或廢棄材料(如小石塊、沙、瓶蓋等)、小繩子，可提前通知學(xué)生搜集準(zhǔn)備。大家都來(lái)做教案 教學(xué)目的： 1.利用現(xiàn)有材料在操場(chǎng)上做各種造型排列、組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和綜合欣賞能力。大家都來(lái)做教案 2.培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。大家都來(lái)做教案 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)。積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。大家都來(lái)做教案 教學(xué)內(nèi)容
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人教版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè) 第2課 大家都來(lái)做 一、教學(xué)目標(biāo) 1引導(dǎo)學(xué)生了解各種線的形態(tài)（直線、曲線、折線等），認(rèn)識(shí)生活中的線條 2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用毛線、牙簽、繩子、干樹(shù)枝、一些生活用品或廢棄材料（如小石塊、沙、瓶蓋等），集體排列立體圖形。 3啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感 二、教學(xué)重點(diǎn) 觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
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大家都來(lái)做 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排
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第二課大家都來(lái)做 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 教具學(xué)具：收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶
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大家都來(lái)做 一課時(shí) 大家都來(lái)做，教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石
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教材分析： 本課大家都來(lái)做是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程，大家都來(lái)做學(xué)生通過(guò)用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組合來(lái)表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。大家都來(lái)做 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。大家都來(lái)做體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀
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一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。大家都來(lái)做 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。大家都來(lái)做體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作大家都來(lái)做過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)大家都來(lái)做教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)大家都來(lái)做教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思
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大 家 都 來(lái) 做 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石
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第二課 大家都來(lái)做 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)主題：創(chuàng)造新圖形 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： （1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些常見(jiàn)身邊玩具物品等，集體排列圖形。 （2）啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 （3）強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 教材簡(jiǎn)析：本課其實(shí)是用一種行為藝術(shù)的形式，引起學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。通過(guò)走出教室到校園里上課的方法進(jìn)行。要提前一節(jié)布置
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大班藝術(shù)活動(dòng)：有趣的合作畫(huà) 執(zhí)教：常德市桃源縣漳江幼兒園季佳玲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 在合作繪制長(zhǎng)卷畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂(lè)。 2、 圍繞“六一”為主題，與同伴共同完成長(zhǎng)卷畫(huà)，盡量表現(xiàn)自己作品的獨(dú)特性。 3、 感知不同動(dòng)態(tài)人物的特點(diǎn)，嘗試畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物、石頭、花草等。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 幼兒已積累的有關(guān)“六一”節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)。 2、 長(zhǎng)繩（一根）、小繩（12
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大家都來(lái)做 課時(shí)：l課時(shí)。 材料：體育用品、日常小用品或廢棄材料（如小石塊、沙、瓶蓋等）、小繩子，可提前通知學(xué)生搜集準(zhǔn)備。 教學(xué)目的： 1利用現(xiàn)有材料在操場(chǎng)上做各種造型排列、組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和綜合欣賞能力。 2培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。 教學(xué)內(nèi)容： 1從抽象材料向自然形象的思維轉(zhuǎn)化。 2抽象思維組合
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