教 案 NO：14 課 題 綜合應(yīng)用（二） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識和 技 能 1、理解按鍵與控制的含義。2、掌握按鍵控制程序的方法。 3、能利用按鍵控制的方式編寫程序。4、掌握演出節(jié)目的設(shè)計與編寫。 過程和 方 法 在腳本編寫過程中，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以完成本課知識點的掌握 情感態(tài)度與價值
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教 案 NO：13 課 題 綜合運用（一） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識和 技 能 （1）能夠獨立完成演示文稿的設(shè)計與制作。 （2）鞏固WPS演示中的操作方法。 過程和 方 法 通過實踐操作鞏固知識，在制作中通過對素材的加工，了解幻燈片的制作方法 情感態(tài)度與價值觀 （1）在完善作品的同時體驗成功的喜悅
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教 案 NO：12 課 題 第12課 智能新技術(shù) 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識和 技 能 1、了解什么是智能及人工智能； 2、了解什么是機(jī)器人，了解教學(xué)機(jī)器人的工作原理； 3、了解智能新技術(shù)，開闊視野。 過程和 方 法 以個人或小組的形式探索和解決遇到的問題。在交互評價中鍛煉表達(dá) 情感態(tài)度與價值觀 培
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教 案 NO：2 課 題 第2課 面積計算器 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識和 技 能 1、了解變量的含義 2、學(xué)會創(chuàng)建變量的方法 3、學(xué)習(xí)“數(shù)字和邏輯運算”模塊庫中命令模塊的應(yīng)用 過程和 方 法 在探究中掌握變量的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，有條理的做事
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教 案 NO：7 課 題 第7課 神秘種植園 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識和 技 能 1、學(xué)會通過廣播和當(dāng)接收到進(jìn)行場景切換。 2、學(xué)會用方向鍵控制角色，并通過畫筆模塊中的圖章留下軌跡。 3、綜合運用多個模塊知識制作交互式動畫作品。 過程和 方 法 在教師組織下，學(xué)生以小組的形式采用研究式的學(xué)習(xí)方式掌
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教 案 NO：14 課 題 綜合運用（二） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識和 技 能 （1）對wps演示中的技能進(jìn)行鞏固。 （2）能綜合運用技能完成作品設(shè)計制作。 過程和 方 法 通過實踐操作鞏固知識，在制作中通過合作的方式完成作品 情感態(tài)度與價值觀 （1）在完善作品的同時體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
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教 案 NO：7 課 題 第7課 星空暢想曲 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識和 技 能 （1）學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取音頻文件； （2）掌握在指定幻燈片中插入聲音的方法； （3）掌握在幻燈片中插入背景音樂的方法。 過程和 方 法 利用任務(wù)驅(qū)動法明確學(xué)習(xí)任務(wù)，通過在教學(xué)過程中，學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培
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教 案 NO：15 課 題 綜合運用（三） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識和 技 能 1、通過欣賞制作精美的電子小報作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報的方法； 2、通過觀察出示的小報作品，幫助學(xué)生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計的特色。 3、通過制作電子小報，幫助學(xué)生掌握Wps文檔中藝術(shù)字
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教 案 NO：2 課 題 第2課 數(shù)字圖書館 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識和 技 能 （1）能夠網(wǎng)上注冊賬號并登錄圖書館網(wǎng)站； （2）有效利用檢索工具查找書籍； （3）熟練使用工具在線閱讀書籍。 過程和 方 法 利用任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合實際要求，循序漸進(jìn)，親自實踐操作。 情感態(tài)度與價值觀 提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平
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教 案 NO：14 課題 綜合運用（二） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1、學(xué)會對板報進(jìn)行頁面設(shè)置。 2、掌握文字的修飾方法。 過程與方法 1、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理、應(yīng)用信息的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品的能力，并能做出正確的評價。 情感態(tài)度與價值觀 通過小組學(xué)習(xí)與合作，增強(qiáng)學(xué)生
大連理工版四年級上冊信息技術(shù)綜合應(yīng)用二,教案,大連理工,四年級,上冊,信息技術(shù),綜合,應(yīng)用
教 案 NO：13 課題 綜合運用（一） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1、通過欣賞制作精美的電子小報作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報的方法； 3、通過制作電子小報，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。 過程與方法 1、通過自評與互
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教 案 NO：7 課題 第7課 精美明信片 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 (1)了解頁邊距的意義 (2)掌握WPS文檔頁面設(shè)置的方法,并運用頁面設(shè)置的方法設(shè)計個性的明信片信箋面 過程與方法 借助觀察、體驗、合作、自主嘗試等方式,設(shè)計個性的明信片信箋面,完成知識的構(gòu)建 情感態(tài)度與價值觀 富有創(chuàng)造性
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教 案 NO：14 課 題 綜合運用（一） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 1.掌握保存網(wǎng)頁中的文字的方法。 2.了解保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的重要性。 過程方法 在自主學(xué)習(xí)和探究中學(xué)會文件復(fù)制與移動的方法 情感態(tài)度價值觀 樹立學(xué)生主動參與、交流合作的學(xué)習(xí)意識 教學(xué) 重點 掌握保存網(wǎng)頁中的文字的方法。 難點 關(guān)
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教 案 NO：5 課 題 第5課 鍵盤指揮官 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 知道鍵盤的功能，認(rèn)識鍵盤的分區(qū)。 過程方法 掌握正確的打字姿勢和指法。 情感態(tài)度價值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué) 重點 知道鍵盤的功能，認(rèn)識鍵盤的分區(qū)。 難點 關(guān)鍵 掌握正確的打字姿勢和指法。 學(xué)情 分析 學(xué)生對
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教 案 NO：7 課 題 第7課 逃生演習(xí) 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 （1）掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。 （2）認(rèn)識偵測模塊并掌握“如果碰到顏色”命令的使用。 （3）學(xué)會在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令 過程方法 通過小組合作與探究、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)等方法完成“逃生演習(xí)”游戲制作 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)探究合
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教 案 NO：11 課 題 第11課 繪畫新天地 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 會啟動“畫圖”程序，認(rèn)識“畫圖”窗口。 會使用“鉛筆”“噴槍”“橡皮擦”工具畫簡單圖形。 過程方法 會使用“用顏色填充”工具為作品涂色。 會保存作品并退出“畫圖”程序。 情感態(tài)度價值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教
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教 案 NO：16 課 題 總結(jié)評價 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 鞏固本學(xué)期的知識和技能，綜合運用知識和技能完成練習(xí) 過程方法 通過對學(xué)生的測試了解學(xué)生對本學(xué)期知識和技能的掌握情況 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運用能力 教學(xué) 重點 知識的綜合運用 難點 關(guān)鍵 靈活運用知識解決問題 學(xué)情
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教 案 NO：13 課 題 綜合應(yīng)用（一） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 1.理解“隨機(jī)”模塊搭建一個 條件模塊，并將該模塊插入到模塊尖型孔中，控制角色滿足“隨機(jī)數(shù)等于1”這個條件再去完成部件內(nèi)部的腳本塊。 2會用“當(dāng)前角色”信息中，拖動縮略圖中藍(lán)色的線，改變角色在移動時面向的方向，設(shè)置角色的初始
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教 案 NO：15 課 題 綜合運用（二） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 能將網(wǎng)頁中的圖片保存到指定位置，在應(yīng)用程序中將文件保存到指定位置，能另存文件，能根據(jù)實際情況選擇不同的方法保存文件。 過程方法 通過觀察、對比、總結(jié)歸納學(xué)生保存文件的幾種方法，并能說出它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。 情感態(tài)度價值觀
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教 案 NO：14 課 題 綜合應(yīng)用（二） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 1能用發(fā)送廣播模塊和接受廣播模塊控制不同角色之間的交互。 2能用模塊搭建一個條件模塊，控制角色的距離離鼠標(biāo)的距離大于10就重復(fù)執(zhí)行模塊內(nèi)部的腳本塊，直到角色的距離小于或等于10就停止腳本。 3能實現(xiàn)一種顏色碰到另一種顏色后
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