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第七課膽小的老鼠（一）導(dǎo)入：叮叮又構(gòu)思了一個(gè)有趣的程序：在悄無(wú)聲息的房間里，一只老鼠偷偷地溜了出來(lái)，四處溜達(dá)，聽(tīng)到聲響，馬上躲進(jìn)洞里去了一鬼鬼祟祟的老鼠【例題7-1】編寫(xiě)程序：用鍵盤(pán)控制變量“聲音值”的大小，聲音值大，老鼠躲起來(lái)，聲音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出來(lái)了。分析：用“聲音值”變量記錄周?chē)h(huán)境的[ Tag ]
第七課 膽小的老鼠 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 （1）設(shè)計(jì)“鬼鬼祟祟的老鼠”程序 （2）學(xué)會(huì)用聲音傳感器設(shè)計(jì)程序 2、 過(guò)程與方法 演示中講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并樂(lè)于思考探究，實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)。 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)生在喜聞悅見(jiàn)情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，探索用信息技術(shù)把這一情境編程出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、善思肯鉆的品質(zhì)！ 二、教學(xué)重點(diǎn)： （1）設(shè)計(jì)“鬼鬼祟祟的老鼠”程序 （2）學(xué)會(huì)用聲音傳感器
第七課 膽小的老鼠,（一）導(dǎo)入：,叮叮又構(gòu)思了一個(gè)有趣的程序：在悄無(wú)聲息的房間里，一只老鼠偷偷地溜了出來(lái)，四處溜達(dá)，聽(tīng)到聲響，馬上躲進(jìn)洞里去了,一 鬼鬼祟祟的老鼠,【例題7-1】編寫(xiě)程序：用鍵盤(pán)控制變量“聲音值”的大小，聲音值大，老鼠躲起來(lái)，聲音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出來(lái)了。 分析：用“聲音值”變量記錄周?chē)h(huán)境的聲音大小。如果聲音很小，老鼠從洞里出來(lái)，走走停停，四處張望；如果聲音很大，老鼠迅速逃回
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