第3單元 確定位置 教材分析 本單元是由4道例題，2個課堂活動和練習(xí)八組成。主要讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)對，在方格紙上用數(shù)對確定位置。學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了用類似“第幾組第幾排”的方式描述教師李座位的位置，初步獲
西師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第三單元,單元概述和課時安排,教案,師大,四年級,下冊,數(shù)學(xué),第三,單元,概述,課時,安排
第1單元 四則混合運算 教材分析 本單元是在四年級（上）兩步計算（沒有括號或只有小括號）的混合運算的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)三步計算的混合運算，讓學(xué)生進一步了解四則混合運算的現(xiàn)實意義，結(jié)合生活中的實際問題和掌握
西師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元,單元概述和課時安排,教案,師大,四年級,下冊,數(shù)學(xué),第一,單元,概述,課時,安排
第6單元 平行四邊形和梯形 教材分析 本單元集中認(rèn)識兩種特殊四邊形平行四邊形和梯形。這兩種平面圖形對學(xué)生來說，平行四邊形并不陌生，在第一學(xué)段已經(jīng)能辨認(rèn)平行四邊形并會用平行四邊形拼圖了，對于梯形學(xué)生是
西師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第六單元,單元概述和課時安排,教案,師大,四年級,下冊,數(shù)學(xué),第六,單元,概述,課時,安排
第4單元 三角形 教材分析 本單元主要包括認(rèn)識三角形（三角形各部分的名稱以及底與高，兩邊之和大于第三邊，內(nèi)角和是180等）、三角形的分類以及單元整理與復(fù)習(xí)3部分。這些內(nèi)容是學(xué)生在第一學(xué)段對三角形有形象
西師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第四單元,單元概述和課時安排,教案,師大,四年級,下冊,數(shù)學(xué),第四,單元,概述,課時,安排
第2單元 乘除法的關(guān)系和乘法運算律 教材分析 本單元教學(xué)內(nèi)容包括乘除法的關(guān)系，乘法運算律及簡便運算，探索規(guī)律和解決問題4部分。這些知識不僅是學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，而且是進一步學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)知識的重要
西師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第二單元,單元概述和課時安排,教案,師大,四年級,下冊,數(shù)學(xué),第二,單元,概述,課時,安排
第9單元 總復(fù)習(xí) 教材分析 期末總復(fù)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生在對本學(xué)期所學(xué)知識進行梳理、鞏固和綜合運用的過程。教材在引導(dǎo)學(xué)生對全冊數(shù)學(xué)知識進行分類整理的過程中。注意教給學(xué)生一些初步的整理與復(fù)習(xí)的方法。總復(fù)習(xí)一開
西師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第九單元,單元概述和課時安排,教案,師大,四年級,下冊,數(shù)學(xué),第九,單元,概述,課時,安排
第8單元 平均數(shù) 教材分析 本單元安排的統(tǒng)計內(nèi)容是在學(xué)生通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程有所體驗，掌握了一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，以及學(xué)習(xí)了簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）的基礎(chǔ)上學(xué)
西師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第八單元,單元概述和課時安排,教案,師大,四年級,下冊,數(shù)學(xué),第八,單元,概述,課時,安排
第5單元 小數(shù) 教材分析 小數(shù)的意義是本單元重要的基礎(chǔ)知識，是學(xué)生認(rèn)數(shù)范圍的一次擴充。教材在加強小數(shù)與分?jǐn)?shù)練習(xí)的同時結(jié)合涂方格，認(rèn)識米、分米、厘米、毫米的關(guān)系等，讓學(xué)生明確小數(shù)表示的時墳?zāi)篂?0,100,1
西師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元,單元概述和課時安排,教案,師大,四年級,下冊,數(shù)學(xué),第五,單元,概述,課時,安排
第7單元 小數(shù)的加法和減法 教材分析 小數(shù)的加法和減法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一位小數(shù)加減法的計算方法以及學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)好這部分知識，對今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運算能起到積極作
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第3單元 正比例和反比例 u 教學(xué)內(nèi)容 本單元的教學(xué)內(nèi)容包括教材第39頁單元主題圖；教材第4042頁比例；教材第4347頁正比例；教材4850頁反比例；整理與復(fù)習(xí)等內(nèi)容。 u 教材分析 本單元教材包括比例
西師大版六年級下冊數(shù)學(xué)第三單元,單元概述和課時安排,教案,師大,六年級,下冊,數(shù)學(xué),第三,單元,概述,課時,安排
第4單元 認(rèn)識圖形 教材分析 本單元編排了長方形和正方形的認(rèn)識，平行四邊形、拼組圖形四個教學(xué)內(nèi)容。 1、長方形和正方形的認(rèn)識。 長方形和正方形的認(rèn)識是學(xué)生在二年級（上）對長方形、正方形、平行四邊形、直
西師大版二年級下冊數(shù)學(xué)第四單元,單元概述和課時安排,教案,師大,年級,下冊,數(shù)學(xué),第四,單元,概述,課時,安排
第3單元 三位數(shù)的加減法 教材分析 本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)的加減法的計算方法，初步學(xué)習(xí)探索規(guī)律，并結(jié)合生活實際解決問題。 本單元的教學(xué)內(nèi)容分以下八個部分 1
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第2單元 千米的認(rèn)識 教材分析 本單元主要安排了認(rèn)識千米、毫米和實踐活動“體驗千米”2個內(nèi)容。 這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)有了米、厘米的認(rèn)識，知道分米的基礎(chǔ)上，進一步編排的關(guān)于測量內(nèi)容中的最后2個長度單位的認(rèn)
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第1單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 教材分析 本單元是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)十分重要的一段，也是學(xué)生數(shù)概念形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段。在本單元之前，學(xué)生接觸的都是比較
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“三角形”是本冊教材的重點內(nèi)容,屬于第二學(xué)段“圖形與幾何”領(lǐng)域。學(xué)生通過第一學(xué)段以及四年級上冊對圖形與幾何內(nèi)容的學(xué)習(xí),對三角形已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識,能夠從平面圖形中分辨出三角形,本單元的教學(xué)就是在上述基
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本單元是在掌握了整數(shù)的概念和計數(shù)方法后,以及初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)與一位小數(shù)關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,主要內(nèi)容是小數(shù)的意義和性質(zhì)。這是系統(tǒng)教學(xué)小數(shù)知識的開始,結(jié)合小數(shù)的意義和性質(zhì),教學(xué)小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的
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“雞兔同籠”問題是我國古代著名的數(shù)學(xué)趣題,最早出現(xiàn)在孫子算經(jīng)中。教材在本單元安排“雞兔同籠”問題,一方面可以提高學(xué)生的邏輯推理能力;另一方面使學(xué)生體會列表法和假設(shè)法的一般性。 由于“雞兔同籠”問題的原
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四則運算的知識和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在四年級時要對以前學(xué)習(xí)過的四則運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié),如概括出四則運算的意義,對于這些內(nèi)容,新版教材在本冊
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本單元把加法運算定律和乘法運算定律放在一起學(xué)習(xí),學(xué)生在學(xué)習(xí)了加法運算定律后,再學(xué)習(xí)乘法運算定律,這樣有利于知識的遷移,便于學(xué)生感悟知識之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。在簡便計算這一部分教學(xué)中,除了安排加法、乘法
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到目前為止,“圖形的運動”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)之前只經(jīng)歷過一次。這次是認(rèn)識軸對稱和平移,軸對稱主要是體會軸對稱圖形不僅僅是把一個圖形平均分成兩半。通過數(shù)一數(shù)對應(yīng)點到對稱軸的距離,概括出軸對稱圖形的性質(zhì)對應(yīng)
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