但愿人長久教材分析但愿人長久是人音版音樂教材六年級下冊第一課的第一課時,本節課以但愿人長久這首著名的古典音樂為教材唱出心中的領悟探究經典之美,通過對這首音樂的學習旨在培養學生的音樂欣賞和表現能力提高學生的音樂素養和修養,學情分析隨著六年級學
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但愿人長久 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀歌詞。 2、理解文章中含義深刻的句子。 3、讓學生接受經典詩詞的教育。 4、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但愿人長久，千里共 嬋娟”的含義。 教學重點： 理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。 教學難點： 理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。 教學方法： 合作探究、以讀代講、多媒體輔助教學。 教學過
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欣賞但愿人長久教學設計 【教學目標】 1、聆聽古詩詞曲，體會作品所表現的意境。 2、知道歌曲但愿人長久在樂句結束運用的特點，以及所表現的情景和情感。 【教學重點】 通過聆聽，讓學生感受中華民族文化的經典。 【教學難點】 體會古詩詞的“安靜悠遠” 【教學資源】 課件、電子琴 【教學過程】 一、導入 但愿人長久是一首流行歌曲，由臺灣著名作曲人梁弘志為北宋著名詞人蘇軾
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但愿人長久 教學目標：聆聽樂曲，體會作品所表現的意境。知道歌曲但愿人長久在樂句結束音運用上的特點，以及所表現的情景和情感。 課 型：欣賞課 教學重難點： 1、引導學生感受中華民族文化的經典。 2、知道樂句結束音運用上的特點，以及詩詞所表現的情景和情感。 3、編創“古風新韻”。 教學方法：朗誦、賞析、對比、聆聽、吟唱、編創 教學準備：課件、相關音像 教學過程： 1
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學科 音樂 年級 六年級下冊第一課 教 學 目 標 1.通過歌曲欣賞，感受作曲者梁弘志水調歌頭 明月幾時有表現的藝術魅力。初步了解作曲者梁弘志，演唱者鄧麗君。 2.能夠正確的分析樂段，樂句。能夠了解半終止結束音所表達的意境和情感。 3.通過欣賞不同的伴奏歌曲，引導學生學會欣賞歌曲的內涵和表達的主題。通過對器樂曲的欣賞，讓孩子心中的詩歌得到升華。讓孩子更加熱愛詩歌，體會詩
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但愿人長久教學設計 【教學目標】 一：通過學唱但愿人長久這首歌曲，讓學生了解親情的重要性。 二：讓學生有感情的演唱這首歌曲。 【教學重點和難點】 一：切分音和附點音符的正確演唱。 二：“別時圓”的演唱。 【教具準備】電子琴 多媒體 【教學過程】 一、導入： 1、 同學們你們知道中秋節是什么時候嗎？ 2、 那有那些傳統習俗呢？ 3、 今天我們一起來學習蘇軾
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課 題 第一課 古風新韻（二） 教 學 目 標 知識目標 一、在聆聽古琴曲關山月的過程中，認識民族樂器古琴，并借助古琴音色。 能力目標 二、能自主參與表演歌曲游子吟,并從中感受與體驗 “古風”(唐詩)與 “新韻”（歌曲）的詞曲韻味。 情感目標 三、參與表演歌曲但愿人長久，能從中深刻體驗出古詞新唱的韻味。 教 學 重難點 如何引導學生
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但愿人長久教學設計 教學思路： 本節課采用對比聆聽、吟誦、鳴鳩琴彈奏等多形式，了解作品創作背景，感 知體驗作品情感。鳴鳩琴作為新型民族課堂樂器，外形典雅音色柔美，在表現作 品中起到畫龍點睛的作用，為學生感受“古風”和“新韻”帶來的不同情感體驗， 體會作品所表達的意境。 教材分析： 人民音樂出版社六年級下冊第一課歌曲但愿人長久的歌詞出自宋代詞人 蘇軾的水調歌頭。水調歌頭是詞牌名之一。此詞是中秋望
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