3的倍數(shù)的特征 教材第10頁的內(nèi)容及練習(xí)三第35題。 1. 理解并掌握3的倍數(shù)的特征。 2. 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能自主探究,總結(jié)得出3的倍數(shù)的特征。 3. 能夠運(yùn)用3的倍數(shù)的特征進(jìn)行正確的判斷,進(jìn)一步理解問題并用所學(xué)知識解
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元2,2、5、3的倍數(shù)的特征,第二課時(shí),教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第二,單元,倍數(shù),特征,課時(shí)
求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法 教材第6頁內(nèi)容及練習(xí)二第14題和第68題。 1. 結(jié)合具體情境,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自然數(shù)之間存在因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系,掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。 2. 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能自主探究,找出求
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元1,因數(shù)和倍數(shù),第二課時(shí),教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第二,單元,因數(shù),倍數(shù),課時(shí)
質(zhì)數(shù)和合數(shù) 教材第15頁的內(nèi)容及練習(xí)四第4、第6、第7題。 1. 能準(zhǔn)確判斷兩個(gè)數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)。 2. 通過自主探究和合作交流,總結(jié)質(zhì)數(shù)和合數(shù)與奇數(shù)和偶數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。 3. 培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元3,質(zhì)數(shù)和合數(shù),第二課時(shí),教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第二,單元,質(zhì)數(shù),合數(shù),課時(shí)
人教pep版三年級下冊Recycle1教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第二課時(shí) 單元 Recycle1 學(xué)科 English 年級 三下 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.能夠在圖片的幫助下理解歌謠內(nèi)容并進(jìn)行跟讀。 2. 能夠復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)詞匯，并根據(jù)圖片理解詞義，完成
教案,小學(xué)英語人教版PEP三年級下冊,Recycle,第二課時(shí),【教案】,小學(xué)英語,人教版,PEP,三年級,下冊,第二,課時(shí)
最小公倍數(shù) 教材第70頁例3及練習(xí)十七第68題。 1. 通過解決問題,理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義,學(xué)會求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。 2. 在探索公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義的過程中,經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元5,通分,第二課時(shí),教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第四,單元,第二,課時(shí)
最大公因數(shù) 教材第62頁的內(nèi)容及練習(xí)十五第7、8、9、11題。 1.結(jié)合實(shí)際問題,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。 2.在探索公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的過程中,經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展推理能力。在解
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元4,約分,第二課時(shí),教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第四,單元,第二,課時(shí)
面積和面積單位2 教材第63頁的內(nèi)容及第64頁練習(xí)十四。 1.鞏固復(fù)習(xí)長度單位、面積單位。 2.區(qū)別長度單位和面積單位,并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。 1.通過圖示和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。 2
人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),三年級,下冊,第五,單元
圖形與數(shù)字的變化規(guī)律 教材第86頁內(nèi)容。 1.通過觀察、拼擺,由圖形的變化規(guī)律探討出數(shù)字的變化規(guī)律。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力及抽象概括能力。 3.激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的興趣。 1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形數(shù)量的
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊,找規(guī)律,第二課時(shí),教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),一年級,下冊,規(guī)律,第二,課時(shí)
認(rèn)識大面值人民幣 教材第54頁的內(nèi)容。 1.進(jìn)一步認(rèn)識大面值的人民幣。 2.認(rèn)識單位是元的人民幣之間的關(guān)系。 3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。 知道1元10角,1角10分,認(rèn)識單位是元的人民幣之間的
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊,認(rèn)識人民幣,第二課時(shí),教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),一年級,下冊,認(rèn)識,人民幣,第二,課時(shí)
圖形的運(yùn)動(dòng)、圖形與位置 教材第9295頁。 1. 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對軸對稱圖形、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識,并會畫一個(gè)圖形的軸對稱圖形。掌握圖形變換的常用方法。使學(xué)生能夠辨認(rèn)方向,確定位置,能夠看懂和描述線路圖
人教版六年級下冊數(shù)學(xué)圖形與幾何,第二課時(shí),教案,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),圖形,幾何,第二,課時(shí)
北京五日游 教材第107、第108頁。 1. 使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的乘、除法,百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和時(shí)間等數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際旅游中的有關(guān)問題,并根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳的方案。 2. 在比較、分析和觀察等活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
人教版六年級下冊數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐,第二課時(shí),教案,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),綜合,實(shí)踐,第二,課時(shí)
數(shù)的運(yùn)算 教材第7680頁。 1. 歸納整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算法則的異同點(diǎn),進(jìn)一步總結(jié)計(jì)算時(shí)應(yīng)遵循的一般規(guī)律及四則運(yùn)算中的一些特殊情況。整理運(yùn)算定律和一些規(guī)律,能應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算,并能解決實(shí)際
人教版六年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù),第二課時(shí),教案,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),代數(shù),第二,課時(shí)
十幾減9練習(xí)課及練習(xí)二第1題第3題 1.進(jìn)一步掌握十幾減9的退位減法的計(jì)算方法,理解“破十法”。 2.能熟練地進(jìn)行十幾減9的口算。 3.初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 能熟練地進(jìn)行十幾減9的口算。 口算卡片、實(shí)物投影儀
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊,十幾減9,第二課時(shí),教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),一年級,下冊,十幾減,第二,課時(shí)
簡單的計(jì)算 教材第58頁內(nèi)容及練習(xí)十三第4、第8題。 1.能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡單的加、減法計(jì)算。 2.理解元、角、分的加、減法計(jì)算的算理。 3.使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活。 正確、合理
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊,簡單的計(jì)算,第二課時(shí),教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),一年級,下冊,簡單,計(jì)算,第二,課時(shí)
第二課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 A Lets try Lets talk 課時(shí)分析 本課時(shí)是人教版六年級下冊第三單元的第二課時(shí)，與第一課時(shí)緊密相連，圍繞“John在新疆旅游”展開話題。本節(jié)課主要是通過談話的情景理解單詞或詞組fell off,
人教版PEP六年級下冊英語Unit3,第二課時(shí),教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit3,第二,課時(shí)
第二課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 Day 3 Life on the farm Day 4 Mikes day on the farm 課時(shí)分析 本課時(shí)是人教版六年級下冊Recycle單元第二課時(shí)。圍繞“農(nóng)場的生活”這一話題展開，主要通過描述農(nóng)場的生活，復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞
人教版PEP六年級下冊英語Recycle,第二課時(shí),教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Recycle,第二,課時(shí)
第二課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 A Lets try Lets talk 課時(shí)分析 本課時(shí)是人教版六年級下冊第四單元的第二課時(shí)，與第一課時(shí)緊密相連，圍繞“學(xué)校的今昔變化”展開話題。本節(jié)課主要通過談話情境學(xué)習(xí)詞匯one day, look it up
人教版PEP六年級下冊英語Unit4,第二課時(shí),教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit4,第二,課時(shí)
第二課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 A Lets try Lets talk 課時(shí)分析 本課時(shí)是人教版六年級下冊第一單元的第二課時(shí)，與第一課時(shí)緊密相連，圍繞“恐龍的身高”展開話題。本節(jié)課主要是通過談話的情景學(xué)會如何表達(dá)詢問動(dòng)物或物體
人教版PEP六年級下冊英語Unit1,第二課時(shí),教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit1,第二,課時(shí)
第二課時(shí) 課時(shí)內(nèi)容 A Lets try Lets talk 課時(shí)分析 本課時(shí)是人教版六年級下冊第二單元的第二課時(shí)，與第一課時(shí)緊密相連，圍繞“Last Weekend”展開話題。本節(jié)課主要是通過打電話的情景學(xué)會如何用英語表達(dá)周末
人教版PEP六年級下冊英語Unit2,第二課時(shí),教案,人教版,PEP,六年級,下冊,英語,Unit2,第二,課時(shí)
學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué) 教材練習(xí)五的第1、第2、第4題。 1.使學(xué)生進(jìn)一步懂得從數(shù)學(xué)的角度選擇合適的條件解決簡單的實(shí)際問題。 2.鞏固解答應(yīng)用問題的一般方法和解題步驟。 3.初步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 能夠獨(dú)立
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊,第二單元綜合應(yīng)用,第二課時(shí),教案,人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),一年級,下冊,第二,單元,綜合,應(yīng)用,課時(shí)
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