導體和絕緣體教學設計 【教材分析】 通過前面的學習，學生已經形成了電路的概念，并嘗試運用電路概念分析問題、解決問題。本課則是電路概念的應用拓展課。在這一課中，學生將用“電路檢測器”檢測生活中常見物體的導電性。通過實驗學生會發現不同物體的導電情況有所不同：有些物體容易使電流通過，具有導電性，這樣的物體叫做導體；而有些物體不容易使電流通過，不具有導電性，這樣的物體叫做絕緣體。本課實驗重在幫助學生提高對
導體和絕緣體,教科版,四年級,下冊,科學,2.6,導體,絕緣體,教學,設計
第五單元 電 第四課 導體和絕緣體 一、教學目標 1.科學知識 知道不同材料的導電性能不同。不容易讓電流通過的物體叫作絕緣體，塑料、橡膠等都是絕緣體；容易讓電流通過的物體叫作導體，銅、鐵等金屬都是導體。 知道人體、大地、不純凈的水也都是導體。 2.科學探究 針對“導線外皮是塑料里面是銅線”的現象能提出相關的問題，能制作并使用簡易電路檢測器進行檢測銅與塑料的導電性。 用簡易電路檢測器檢測更多的材料
湘科版四年級下冊科學5.4,導體和絕緣體,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,5.4,導體,絕緣體
13.導體和絕緣體 【教學目標】 1.了解什么是導體，什么是絕緣體，知道像鐵釘、鋁箔等物品，容易導電，被稱為導體;像塑料、干燥的竹簽等，不容易導電，被稱為絕緣體。 2.認識生活中哪些物品是導體，哪些物品是絕緣體。. 3.使用驗電器做人體導電實驗，懂得人體也是一個導體。 4.通過實驗，檢驗和比較不同液體(自來水、純凈水、鹽水)的導電性能。 【教學重點】 1.認識導體和絕緣體的概念及其特點，知道日常生
導體和絕緣體,蘇教版,四年級,上冊,科學,4.13,導體,絕緣體,教案設計
13.導體和絕緣體 【教材簡析】 本課在學生認識了簡單電路及控制電路的方法之后，幫助他們進步認識材料的導電性。教材按照知識的邏輯關系設計了兩個活動?；顒?“哪些物體能導電”的目的是通過實驗等活動，指導學生建構導體和絕緣體的概念。活動2“人體能導電嗎”意在通過實驗等活動，指導學生認識人體、水是導體，懂得人會有觸電的危險。應用與拓展“導體和絕緣體的應用”目的是讓學生通過尋找導體和絕緣體在生活中應用的
導體和絕緣體,冀人冀教版,四年級,上冊,科學,3.13,導體,絕緣體,教案設計
教科版四年級科學下冊6.導體和絕緣體 同步練習（含答案） 1、 填空題。 1. 像導電的銅絲那樣容易讓電流通過的物體稱為__________。 2. 如圖所示，科學興趣小組的同學用電路檢測器檢測橡皮的導電性，你認為電路檢測器的小燈泡_________(填“會”或“不會”)發光。通過檢測可以知道，橡皮_________(填“容易導電”或“不容易導電”)。 3. 像銅絲那樣容易讓電流通過的物體,我們稱
導體和絕緣體,教科版四年級科學下冊2.6《導體和絕緣體,》同步練習題（含答案,教科版,四年級,科學,下冊,導體,以及,絕緣體,同步,練習題,答案,謎底
教科版四下第二單元第6課導體和絕緣體教學設計 課題 導體和絕緣體 單元 二 學科 科學 年級 四 教材分析 導體和絕緣體是四年級下冊電路單元的第6課。通過前面幾課的學習，學生已經獲得了一些關于電、以及電是如何工作的知識。在這一課中，他們會發現將身邊的物體連接到電路中時，情況是不一樣的。導體是一種允許電流通過它們的物質，絕緣體是電流不容易通過的物質。導體和絕緣體在電路中是同樣重要的組成部分。在這一節
導體和絕緣體,教科版,四年級,下冊,科學,導體,以及,絕緣體,教案,教學,反思
2.6導體和絕緣體練習 一、填空題 1、容易導電的物體叫做______，不容易導電的物體叫做______。 2、如圖所示，科學興趣小組的同學用電路檢測器檢測橡皮的導電性，你認為電路檢測器的小燈泡______(填“會或“不會”)發光。通過檢測可以知道，橡皮_____(填“容易導電”或“不容易導電”)。 3、金屬大多數是_____，塑料、陶瓷、橡膠都是_____。 4、對于周圍的物體，我們可以用
導體和絕緣體,教科版,四年級,下冊,科學,2.6,導體,絕緣體,同步,練習題,答案
教科版科學四年級下2.6導體和絕緣體教學設計 課題 導體和絕緣體 單元 2 學科 科學 年級 4 教材分析 導體和絕緣體是四年級下冊電路單元的第6課。通過前面幾課的學習，學生已經獲得了一些關于電、以及電是如何工作的知識。在這一課中，他們會發現將身邊的物體連接到電路中時，情況是不一樣的。導體是一種允許電流通過它們的物質，絕緣體是電流不容易通過的物質。導體和絕緣體在電路中是同樣重要的組成部分。在這一節
導體和絕緣體,教科版,四年級,下冊,科學,2.6,導體,絕緣體,教案
19.導體和絕緣體教學設計 【教材分析】 導體和絕緣體是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊電的本領單元的第二課時。本課主要是引導學生知道有些材料是導體，容易導電；有些材料是絕緣體，極不易導電；能描述某些材料的導電性能，說出它們的主要用途。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：生活中有多種多樣的材料，所有的材料都能導電嗎？目的在于讓學生結合自己的生活經驗進行猜測，并結合自己的猜測，將材料包
導體和絕緣體,新版,青島,六三制,四年級,下冊,科學,19.,導體,絕緣體,教學,設計
11.導體和絕緣體教學設計 【教材分析】 導體和絕緣體是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊電的本領單元的第二課時。本課主要是引導學生知道有些材料是導體，容易導電；有些材料是絕緣體，極不易導電；能描述某些材料的導電性能，說出它們的主要用途。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：生活中有多種多樣的材料，所有的材料都能導電嗎？目的在于讓學生結合自己的生活經驗進行猜測，并結合自己的猜測，將材料包
導體和絕緣體,青島,四年級,上冊,科學,11.,導體,絕緣體,教學,設計
第6課導體和絕緣體 【教學目標】 科學概念目標 1.有的物質易導電，這樣的物質叫做導體;有的物質不易導電，這樣的物質叫做絕緣體 2.導電性是材料的基本屬性之一。 科學探究目標 1.根據任務要求制定一個小組的研究計劃，并完成設想的計劃。 2.實施有關檢測的必要步驟，并整理實驗記錄。 科學態度目標 1.學會與人合作。 2.培養尊重事實的實證精
導體和絕緣體,新版,教科版,四年級,下冊,科學,2.6,導體,絕緣體,教案
第十三課導體和絕緣體 教學目標 科學知識 1. 能說出什么是導體和絕緣體。 2. 能說出人體是導體,容易導電。 科學探究 1. 能按照實驗方法進行實驗,觀察實驗現象 2. 能利用圖表等方式記錄和整理實驗現象。 3. 能運用分析、比較、歸納等方法分析實驗現象,得出實驗結論 4. 能對自己的探究過程和結果進行反思與評價。 科學態度 1. 能對身邊物體能否導電產生探究興趣。 2. 能嘗試運用多種材料進行
2020新版冀教冀人版四年級上冊科學3.13,導體和絕緣體,教案,2020,新版,冀教冀人版,四年級,上冊,科學,3.13,導體,絕緣體
4,導體和絕緣體,為什么很多導線的外皮是塑,s,料而里面是銅線,它們的導電性能不一樣吧,能否制作一個簡易電路檢測器測試不同物體的導電性能,檢測物體的導電性能,檢測銅鑰匙,塑料的導電性能,任務,材料,用小燈泡,電池和導線組成一個簡易的電路檢測
湘科版四年級下冊科學4,導體和絕緣體,課件,湘科版,四年級,下冊,科學,導體,絕緣體
第三單元,13,導體和絕緣體,目錄,情境與問題,探究與發現,情境與問題,這些物體是用什么材料制作的,將它們連接在電路中會怎么樣,關鍵詞提示,銅絲,塑料,金屬,導電,導體,不導電,絕緣體,探究與發現,哪些物體能導電,1,將不同材料制成的物體分
導體和絕緣體,冀人版,四年級,上冊,科學,3.13,導體,絕緣體,教學,PPT
6 導體和絕緣體,教科版 四年級下,新知導入,點擊觀看,絕緣體,新知導入,在連接電路時，我們為什么要把導線兩端的塑料包皮剝開?哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過?,雷電是常見的自然界放電現象，閃電擊中建筑物會對建筑物造成損壞，所以人們發明了金屬避雷針，它可以將閃電導入廣袤的大地，以保護建筑物及建筑物內的人們。避雷針在這里充當“導線”的作用。,新知導入,我們在制作電路時，通過導線接通電
導體和絕緣體,教科版,四年級,下冊,科學,導體,以及,絕緣體,課件,素材
導體和絕緣體,科學教科版 四年級下,新知導入,回顧：一個簡單的電路是由哪幾部分組成？,電源、用電器、導線、開關,新知導入,在連接電路時，為什么要把導線兩端的塑料包皮剝開?,銅絲容易讓電流通過， 塑料包皮不易讓電流通過。,新知導入,生活中，哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？,新知講解,探 索,我們可以借助什么工具來檢測物體的導電性？,電路檢測器,新知講解,選取身邊的幾種物體，用電路檢
導體和絕緣體,教科版四年級下冊科學,導體和絕緣體課件
19.,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,導體和絕緣體,活動準備,銅線,鋁絲,鐵絲,木筷,橡皮筋,塑料棒,學生準備：,教師準備：導線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、開關等。,活動過程,活動一：,活動過程,活動過程,活動過程,總結：,一般情況下，像銅、鐵、鋁這樣的材料更容易導電，屬于導體,像干木頭、塑料、玻璃這樣的材料不容易導電，屬于絕緣體,活動過程,你了解導體和絕緣體在生活中的應用
導體和絕緣體,新版,青島,六三制,四年級,下冊,科學,19.,導體,絕緣體,教學,課件
11.,青島版小學科學 四年級上冊配套課件 （五四學制）,導體和絕緣體,活動準備,銅線,鋁絲,鐵絲,木筷,橡皮筋,塑料棒,學生準備：,教師準備：導線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、開關等。,活動過程,活動一：,活動過程,活動過程,活動過程,總結：,一般情況下，像銅、鐵、鋁這樣的材料更容易導電，屬于導體,像干木頭、塑料、玻璃這樣的材料不容易導電，屬于絕緣體,活動過程,你了解導體和絕緣體在生活中的應用
導體和絕緣體,青島,四年級,上冊,科學,11.,導體,絕緣體,教學,課件
教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,再連接電路時，我們為什么要把導線兩端的塑料包皮剝開？ 哪些物體容易讓電流通過，那些物體不容易讓電流通過？,我們可以借助電路檢測器來檢測物體的導電性。,1. 先檢查電路檢測器能否正常工作。,選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導電性，并記錄下來。,選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導電性，并記錄下來。,2. 預測被檢測的物體能否使
導體和絕緣體,教科版,四年級,下冊,科學,2.6,導體,絕緣體,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
