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第二單元演練一字詞積累。1.讀拼音寫詞語。2.選詞填空。果然居然顯然(1)真沒想到這件事()是他干的。(2)你()來了沒有失約。(3)門外的這些人()是沖著我來的。3.用“信”字組成恰當?shù)脑~語并填在下面的括號里。取得別人的信任叫()履行自己的諾言叫()對自己懷有信心叫()講究誠實和信用叫()。4.在[ Tag ]
教學設計】數(shù)學廣角搭配 1教學目標 知識與技能 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)。 2、使學生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。 3、培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識,感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 過程與方法 經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動,討論事物排列的規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀 讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學解決問題的意識。 2學情
教學設計】數(shù)學廣角搭配 1教學目標 1、通過操作、觀察、猜測等活動,幫助學生初步體會排列與組合的思想方法。 2、培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理能力,以及恰當?shù)剡M行數(shù)學表達的能力。 3、幫助學生初步感受排列與組合的思想方法在日常生活中的應用,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 2學情分析 在以前的學習中學生已經(jīng)有了初步的簡單的排列組合的知識,本節(jié)課重點通過操作、觀察、猜測等活動,幫助學生初步體會排列與組合的思
教學設計】數(shù)學廣角搭配（一） 教學目標 知識與技能:經(jīng)歷探索簡單事物排列的過程,初步掌握排列的方法。 過程與方法:通過觀察、比較、操作等數(shù)學活動培養(yǎng)觀察能力、分析能力、推理能力。情感、態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和有序、全面思考問題的意識,并能夠解決簡單的實際問題。 重點難點 重點:自主探究,掌握有序排列的方法,并能夠解決簡單的實際問題。 難點:怎樣排列可以不重
教學設計】數(shù)學廣角排列 1教學目標 (一)知識與技能:讓學生在操作、觀察、猜測等活動中了解并發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的基本思路和解決方法,培養(yǎng)學生有序、全面地思考問題的意識,初步體會排列的思想方法。 (二)過程與方法:在發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的過程中,培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力,以及恰當?shù)剡M行數(shù)學表達的能力。 (三)情感態(tài)度和價值觀:使學生初步感受排列的思想方法在日常生活中的應用,初步感受
數(shù)學廣角搭配 教學設計 1教學目標： 1、 通過猜測、觀察、操作等活動,使學生了解發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的基本思路、基本方法,初步培養(yǎng)學生有序、全面地思考問題的意識。 2、 在發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的過程中,培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力,以及恰當?shù)剡M行數(shù)學表達的能力。 3、 使學生初步感受排列的思想方法在生活中的應用,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 2學情分析： 二年級的孩子尚處在形象思維階段,因此在教
數(shù)學廣角 教學設計 1教學目標 1、使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。 3、使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中廣泛應用，能用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。 2學情分析 本班學生有38人，總體水平較高，學生上課回答問題很積極，同時能認真于老師進行交流，本班學生全是藏族學生，愛學習的熱情很高。 3重
數(shù)學廣角搭配（一）教學設計 1教學目標 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 3、培養(yǎng)學生有順序地全面地思考問題的意識,感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生學好數(shù)學的信心. 2學情分析 二年級學生學習興趣濃厚,喜歡思考,但是學生合作意識不強,膽子也較小,思考問題不夠全面,有序性不強。本節(jié)內容,學生才開始接觸,但在學習生活中
第四單元演練 一字詞積累。 1.讀拼音,寫詞語。 2.給下列加點的字選擇正確的讀音,畫“”。 祈盼(qq)巡弋(gy) 卓越(zhuzhu) 柳絮(xr) 晉察冀(yj) 紙屑(xuxi) 3.給加點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?巧:靈巧,靈敏,手的技能好。恰好。虛浮不實的(話)。 (1)“挺巧!小孩子,你做得挺巧哇。”軍官點了點頭。() (2)這游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的啊!(
第七單元演練 一字詞積累。 1.讀拼音,寫詞語。 2.將下列意思相近的詞用線連起來。 全神貫注萬紫千紅 不計其數(shù)好逸惡勞 不約而同不謀而合 游手好閑聚精會神 姹紫嫣紅不可計數(shù) 3.讀句子,體會引號的作用。 表示特定的稱謂。表示引用。不是一般意義,表示特殊的含義。 (1)像這樣一條多災多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?() (2)“和平之花”還很嬌嫩,需要全世界人民共同保護。() (3
第八單元演練 一字詞積累。 1.讀拼音,寫詞語。 2.填寫意思相對的詞語。 (悲慘)的生活()的生活 (溫和)的面孔()的面孔 (笑逐顏開)的樣子()的樣子 3.選擇合適的詞語寫在括號里。 敬愛敬仰敬佩 (1)我()紀昌學習射箭勤奮刻苦、持之以恒的意志。 (2)()的老師和親愛的同學都是我的知心朋友。 (3)普羅米修斯為人類造福,敢于和宙斯對抗,令人()。 二句子大觀。 1.仿寫句子。 例:天上
第三單元演練 一字詞積累。 1.讀拼音,寫詞語。 2.按照音節(jié)寫詞語。 tn mo yngq 海()衣()()光()盼 ()位()盛歡()()發(fā) 3.選詞填空。 靈巧靈敏靈活 (1)叔叔頭腦(),思維敏捷,動作迅速,是一位優(yōu)秀的特警隊員。 (2)警犬“老黑”的嗅覺很()。 (3)即使一根極細的電線,蝙蝠在夜晚飛行時也能()地避開。 二句子大觀。 1.同時用上“晴朗、清朗”說句話。 2.仿寫句
第一單元演練 一字詞積累。 1.讀拼音,寫詞語。 (1)我走在wn yn()曲折的山路上,看見路邊的油tng()花競相開放。 (2)去年暑假,我看見了波ln()壯闊的大海,也pn dng()了峰lun()雄偉的ti()山。 (3)j()說,小表弟爬樹c()傷了tn()部和()頭,真淘氣啊! 2.選擇加點字的正確讀音,畫“”。 公路盤曲(qq)而上。剛才還高興得唱曲(qq)兒的幾個年輕人,此時也屏
第六單元演練 一字詞積累。 1.讀拼音,寫詞語。 2.補充詞語。 ()前屋后()肥體壯 默默無()成群()隊 遼闊無()此起()落 3.在括號里填上合適的詞語。 獨特的()()地欣賞 微弱的()迷人的() ()地歌唱()的原野 二句子大觀。 1.按要求寫句子。 (1)麥田變成了淺黃色。(改成擬人句) (2)請你同時用上“月明人靜、悠然自得”寫句話。 2.詩句相連是一家。 鵝湖山下稻粱肥春江水暖鴨
第五單元演練 一字詞積累。 1.讀拼音,寫詞語。 2.把下列詞語補充完整,再按要求寫出兩個成語。 花()葉茂與世長() 熱淚()眶改天()地 (1)描寫人物心理的: (2)贊美生命力頑強的: 3.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填入括號里。 只有才因為所以 雖然但是 (1)安靜()是個盲童,()她的心中充滿著陽光和希望。 (2)()勤學苦練的人,()能到達勝利的巔峰。 (3)()種子的力量是無限的
第二單元演練 一字詞積累。 1.讀拼音,寫詞語。 2.選詞填空。 果然居然顯然 (1)真沒想到,這件事()是他干的。 (2)你()來了,沒有失約。 (3)門外的這些人()是沖著我來的。 3.用“信”字組成恰當?shù)脑~語,并填在下面的括號里。 取得別人的信任叫(),履行自己的諾言叫(),對自己懷有信心叫(),講究誠實和信用叫()。 4.在括號內填上合適的關聯(lián)詞。 (1)一個人()活得誠實,有信用,(
小學二年級數(shù)學人教版上冊,數(shù)學廣角-搭配,數(shù)學城堡,密碼是1和2組成的兩位數(shù),數(shù)學城堡,用1和2能夠組成幾個不同的兩位數(shù)呢？密碼到底是哪一個？,數(shù)學城堡,12,21,數(shù)學城堡,1、2、3能組成幾個不同的兩位數(shù)？（請有序思考）,十 個,1,2,3,12,13,21,23,31,32,21 31 12 32 13 23,或,如果每兩只小動物握一次手，三只小動物一共握幾次
數(shù)學廣角搭配（一）,誰能說一說由1和2這兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)有哪些？（每個兩位數(shù)的十位和個位不能一樣哦！）,數(shù)學樂園,用1、2、3擺出所有的兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣。你能找出這些兩位數(shù)嗎？,數(shù)學樂園,數(shù)學樂園,北城,南城,用 、 、 3種顏色給數(shù)學樂園的城堡涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？,喜羊羊、美羊羊、懶羊羊站成一排合影，有多少種不同的站法？,村長
數(shù)學廣角,人教新課標二年級數(shù)學上冊,搭配（一）,由1、2兩個數(shù)字能夠組成幾個不同的兩位數(shù)呢？（個位和十位數(shù)字不能一樣）密碼就在其中 。,十位 個位,1 2,2 1,十位 個位,1 2,密碼是兩個數(shù)中較大的那個,2,1,2 1,1 2,2 1,歡迎來到羊村！,由1、2、3三個數(shù)字能夠擺成幾個不同的兩位數(shù)呢？（個位和十位數(shù)字不能一樣）密碼就在其中,活動要求：小組合作擺數(shù)，邊擺
義務教育教科書二年級上冊,數(shù)學廣角搭配,用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù) 的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組 成幾個兩位數(shù)？,不用擺，寫一寫,用2、6和8組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù) 的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組 成哪些兩位數(shù)？,想一想,是不是任意三個一位數(shù)一定能 搭配出6個兩位數(shù)呢？,坐成一排合影，有多少種坐法？,請你用圖形、符號、字母、文字等， 畫一畫、寫一寫表示出他們的坐法
搭 配,請輸入密碼,密碼是用1和2組成的兩位數(shù)！（十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣）,12,21,用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？,2,3,二、動手操作、探究新知,方法一：,調換位置法,1,2,12,1,2,21,1,1,3,13,1,3,31,1,3,2,1,2,3,23,2,3,32,2,3,2,3,二、動手操作、探究新知,方法一：,調換位
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