語言活動春天的電話 佛山教工二幼-簡慧茹 一、教學目標 引導幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。 感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。 要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言，記住電話
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小班音樂活動 春天 活動內容歌曲春天（一） 活動目標 1. 加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。 2. 萌發對春天喜愛的情感。 活動準備 各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。 活動過
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春天來啦小班語言 教學目標 1、會用一些東西來描述春天的景物； 2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞； 3、能夠了解春天來了大自然發生了些什么變化； 4、會用學會的動詞描述生活中的其他事物
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人民音樂出版社（簡譜） 第二冊（下） 第2課 春天來了知識與技能 教材分析 0是二年級下冊第一課知識與技能的內容，節奏訓練是為了更準確的表現歌曲意境，通過加入八分休止符的對比演唱，結合本課歌曲大樹媽媽，體會八分休止符帶來的旋律變化。通過拍手、模唱、身體節奏等方式，體會八分休止符的時值特點，唱好帶有八分休止符的旋律。 學情分析 學生在一年級下冊已經學習過四分休止符
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春天的聲音教學設計 課型：以編創為主的綜合課 教材：人音版音樂第四冊第一單元 教學內容：1.復習第一單元內容 2.編創與活動 教材分析：人音版音樂第四冊第一單元的主題是“春天來了”，內容有聆聽春之歌春風，演唱大樹媽媽郊游，讓學生體驗音樂中“春”的不同意境和情緒，感受人們對春的期盼以及對春天的贊美。其中，“編創與活動”這一版塊，要求讀一讀拍一拍
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走進春天教案 教學目標： 1.培養學生熱愛生活、表現美好生活的情感。 2.培養學生的觀察、記憶、創作的能力。 3.以記憶畫的形式表現春游中有意義的情景。 教學重點難點： 1、用繪畫的形式表現一個春游的場面。 2、鞏固已學的取景構圖知識。 教具學具：繪畫工具 教學過程： 一、引導階段（欣賞春天）： 1 情景創設： 師：同學們，春天來了，你們喜歡春天嗎？春天都有些什么場
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走進春天 第一課時 教學目標： 1、創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動，利用各種方法表現春天。 2、通過感知、欣賞引導學生對春天的探究，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。 3、培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新的精神。 教學重點： 觀察
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走進春天 教材解讀：本節課的課題是走進春天，伴隨著春天的腳步，展開對春天的觀察與探究，通過創設放風箏的情景，學生以飽滿的精神面貌與對春天的喜愛的心情走進春天，來感知春天的色彩、春天的活動，這個過程也是學生收集素材的過程。在欣賞中了解藝術家們是如何將春天的素材，重新整理加工，形成作品，這會為學生的創作提供幫助與支持。 教學目標： 1、知識與技能：創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知
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教學設計 課題：走進春天 科目：美術 教學對象：四年級 課時： 1課時 一、教學理念 走進春天是人教版小學四年級美術第11課，是一節繪畫課，屬于美術學習領域中的造型表現領域。本課以學生熟悉的季節春天為繪畫內容，旨在激發學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生的想象力、創造力。我引導采用回憶繪畫的方式和手法“情境導入感受春天初識探索欣賞提升實踐演
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課題 走進春天 用玉米葉粘貼 課型 造型.表現 授課教師 版本 人教版美術 教學目標 知識與技能：明確構圖方法，體會玉米葉顏色、紋理的不同，學習遮擋關系，懂得粘貼順序。 過程與方法：觀察、演示、指導與交流，引導學生結合自己已有經驗，用鄉土材料玉米葉粘貼來表現春天的場景。 情感態度與價值觀：培養學生的觀察、想象與造型能力，通過玉米葉粘貼，提高學生觀察生活，表現生活的
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走進春天 一、教學目標 【知識與技能】 創設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動并表現春天。 【過程與方法】 引導學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。 【情感態度和價值觀】 充分激發學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新的精神。
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四年級下冊美術走進春天教案 教學目標： 知識與技能 ：創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動，利用各種方法表現春天。 過程與方法：通過感知、欣賞引導學生對春天的探究，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。 情感態度價值觀：培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現
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1教學目標 本節課以記憶畫的形式表現春游中有意義的情景。培養學生的觀察、記憶、創作的能力。培養學生熱愛生活、表現美好生活的情感。21世紀教育網版權所有 2學情分析 本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇,春游中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學生進行繪畫創造的有利時機。引導學生用繪畫的形式表現春游的情景。 3重點難點 1、用繪畫的形式表現一個春游的場面。 2、鞏固已學的
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第11課 走進春天教學設計 教學目標： 1知識與技能：創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的活動，利用酒精暈染的方法表現春天。 2過程與方法：通過感知、欣賞引導學生對春天的探究，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用T恤繪畫的形式表現春天的花朵和景物。 3情感態度價值觀：培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新
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渴望春天 教學目標： 1、在反復聆聽、歌唱渴望春天的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。 2、 培養學生對經典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗。 3、 教學重、難點： （1）、嘗試用聲音、速度、力度的變化表現贊美春天、渴望春天的心情。 （2）、認識歌曲中的音樂知識：連線、附點、休止。 課前準備： 欣賞春天在哪里，播放一些以春天為主題的
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4、春天來了 教學目標： 1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。 2、感受春天的美，體驗春天到來的愉悅。 3、學習觀察春天的變化，發現春天的特征。 4、樂意用語言表達自己的發現，能大膽地表達自己的想法和感受。 5、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富，記錄春天植物的變化及春游中觀察到的現象。 教學準備： 1、提前要求學生觀察春天的現象（天氣變化、動物的活動
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春天來了 【課時安排】 2課時 【第一課時】 【教學目標】 1積極參加“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。 2通過觀察、感受，發現春天的主要特征。 3培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學重點】 通過觀察、感受，發現春天的主要特征；培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 【教學難點】 培養學生對自然現象的觀察力、感受力
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教學內容 走進春天 教學目標 1知識與能力引導學生關注春天，培養學生的觀察力、表達能力、合作能力、與人交往的能力、提出問題解決問題的能力。 2、過程與方法通過匯報與交流，從多角度了解春天，生成新問題并解
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2.找春天 教學目標 1.會認“脫、襖”等14個生字，會寫“沖、尋”等9個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能注意語氣和重音。 3.能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。 教學重難點 1.學生自主識字
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