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搭石課標分析語文新課程標準不僅強調(diào)了語文學科的工具性，同時認為語文學科應具有人文性。搭石這篇課文編者的意圖是通過學習課文，讓學生感受淳樸美好的鄉(xiāng)情合民風?，F(xiàn)結(jié)合課標進行分析：1、語文新課程標準第三學段閱讀目標指出“默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。”而搭石所在的第二單元是一個策略單[ Tag ]
搭石課標分析 語文新課程標準不僅強調(diào)了語文學科的工具性，同時認為語文學科應具有人文性。搭石這篇課文編者的意圖是通過學習課文，讓學生感受淳樸美好的鄉(xiāng)情合民風。現(xiàn)結(jié)合課標進行分析： 1、 語文新課程標準第三學段閱讀目標指出“默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300字?！倍钍诘牡诙卧且粋€策略單元，一個重要的學習任務就是學習提高閱讀速度的方法。所以結(jié)合課前導讀，讓學生學習快速閱讀的方法
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