課題 語(yǔ)文園地八 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流平臺(tái)，交流復(fù)述的方法。 2.識(shí)字加油站，歸類(lèi)識(shí)字，認(rèn)識(shí)口字旁和言字旁的生字及其詞語(yǔ)，了解形聲字形旁表義的功能。 3.詞
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課題 語(yǔ)文園地四 課型 語(yǔ)文園地 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流平臺(tái)，交流關(guān)鍵句在句子中的作用，如何把關(guān)鍵句改成段落大意。 2.詞句段運(yùn)用，學(xué)會(huì)邊觀察邊思考，并能提出問(wèn)題，仿照例句
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課題 語(yǔ)文園地七 課型 語(yǔ)文園地 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流平臺(tái)，學(xué)會(huì)積累好詞好句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2.詞句段運(yùn)用，練習(xí)圍繞開(kāi)頭句子寫(xiě)一段話(huà)；學(xué)會(huì)寫(xiě)尋物啟事。 3.書(shū)寫(xiě)提示，學(xué)會(huì)使用
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課題 語(yǔ)文園地三 課型 語(yǔ)文園地 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流平臺(tái)，交流“圍繞一個(gè)意思把這段話(huà)寫(xiě)清楚”的描寫(xiě)方法 。 2.識(shí)字加油站，學(xué)習(xí)在生活中識(shí)字，認(rèn)識(shí)標(biāo)牌上的字。 3.詞句段運(yùn)
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課題 語(yǔ)文園地二 課型 語(yǔ)文園地 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流平臺(tái)，了解寓言這種文體及其作用。 2.詞句段運(yùn)用，認(rèn)識(shí)兩種格式的詞語(yǔ)，練習(xí)描寫(xiě)人物神態(tài)、動(dòng)作的句子，學(xué)會(huì)寫(xiě)通知。 3
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課題 語(yǔ)文園地一 課型 語(yǔ)文園地 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流平臺(tái)，積累課文中優(yōu)美生動(dòng)的句子，并細(xì)細(xì)體會(huì)其中的寫(xiě)作技巧。 2.識(shí)字加油站，歸類(lèi)識(shí)字，認(rèn)識(shí)三種不同偏旁的生字及其詞語(yǔ)
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課題 語(yǔ)文園地六 課型 語(yǔ)文園地 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流平臺(tái)，交流“理解難懂的字。” 2.識(shí)字加油站，看圖識(shí)字詞，了解祖國(guó)邊疆旭日東升時(shí)的景象。 3.詞句段運(yùn)用，體會(huì)詞語(yǔ)在不同
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語(yǔ)文園地八通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話(huà)把故事內(nèi)容講出來(lái)。情景導(dǎo)入我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。交流平臺(tái)識(shí)字
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語(yǔ)文園地六交流平臺(tái)我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較相近。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了剃頭大師里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”這句話(huà)，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。交流平臺(tái)聯(lián)系上下文，我知
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語(yǔ)文園地語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)“沒(méi)精打采”是“不高興，不振作”的意思。他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話(huà)也不說(shuō)。我積累了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，覺(jué)得用在這里很合適。黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千
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語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較近似。理解詞語(yǔ)的方法有哪些1.聯(lián)系上下文，在語(yǔ)境中理解。2.結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。3.可以查查字典、詞典，或者上網(wǎng)查查資料，還可以
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語(yǔ)文園地四交流平臺(tái)趙州橋中的“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”這句話(huà)，直接寫(xiě)出了第3自然段的大意。交流平臺(tái)有時(shí)候，需要對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行改造。如，花鐘第2自然段的第1句話(huà)是關(guān)鍵句，把這句話(huà)改為“不同的植物開(kāi)花時(shí)間
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語(yǔ)文園地語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。想一想你當(dāng)時(shí)是怎樣復(fù)述的交流平臺(tái)通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話(huà)把課文內(nèi)容講出來(lái)。請(qǐng)圍繞上面一句話(huà)進(jìn)行交流，探究自己
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語(yǔ)文園地一小組討論你從這句話(huà)中體會(huì)到了什么。小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。讀這句話(huà)我體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。讀這句話(huà)，我感到語(yǔ)言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩
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語(yǔ)文園地語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長(zhǎng)這些故事我讀過(guò)以后就不會(huì)忘。烏鴉喝水中，我印象最深的是烏鴉很聰明，遇到困難會(huì)想辦法解決。狐假虎威中，我最討厭的
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語(yǔ)文園地七情景導(dǎo)入草叢中的蟲(chóng)子，像在竊竊私語(yǔ)，用的是我聽(tīng)不明白的語(yǔ)言。我積累了“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞，我覺(jué)得它用在這里很合適。自主探究黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光
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語(yǔ)文園地語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)讀到這句話(huà)，我能體會(huì)到小燕子飛行的輕盈。我感到語(yǔ)言很美，“小圓圈”“一圈一圈地蕩漾開(kāi)去”感覺(jué)很有畫(huà)面感，仿佛看到了那樣的場(chǎng)景。還有，我似乎感受到小燕子很開(kāi)心。小燕子的
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語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地課文中有許多段落，圍繞一個(gè)意思把這段話(huà)寫(xiě)得很清楚。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛
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語(yǔ)文園地三交流平臺(tái)趙州橋的第3自然段，為了寫(xiě)清楚“趙州橋非常美觀”，詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。交流平臺(tái)再如一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)第3自然段，寫(xiě)了各種各樣的店鋪，還寫(xiě)了來(lái)來(lái)
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語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這也是非常保貴的肥料。關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話(huà)的大意。交流平臺(tái)
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