大樹樁你有幾歲 教學目的： 1、學習歌曲讓學生感受音樂帶給他們的樂趣。 2、音樂故事的創編讓學生發揮想象力，充分展示他們的才能。 教材分析： 本課是教唱歌曲的課時，同時根據學生的需要改編為音樂故事創編來拓展學生思維，發揮學生的特長。 教學過程： 一、導入 師生問好。 二、新歌教學 師：同學們誰來告訴老師這是什么？大樹怎么會變成大樹樁呢？那么這個大樹樁的年齡呢？有一首歌就告訴
大樹樁你有幾歲,冀少版,四年級,下冊,音樂,樹樁,幾歲,教案
大樹樁你有幾歲教學設計 教學內容：大樹樁你有幾歲 教學年級：三年級 教學課時：一課時 教學用具：多媒體 電子琴 沙錘 鈴鼓 (1)教材分析 大樹樁你有幾歲,F大調,四三拍,是由四個樂句組成的一段體歌曲(結束句是第四樂句的變化重復)基本節奏是XXX|XXX|XX XX|X|旋律的跳進增添了歡快而熱鬧的氛圍,把歌曲推向高潮。襯詞“哎喲喲喲”“啊哈哈哈”的使用刻畫了小
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲 一、教學目標： 1.情感與價值觀目標。通過常規欣賞這一環節，培養學生感知音樂，理解音樂的能力,豐富學生音樂知識的積累,指導學生用明亮而富有彈性的歌聲和力度的對比，來表現活潑的情趣,升華歌曲思想內容提出環保這一主題。 2.過程與方法目標。通過學唱大樹樁你有幾歲感受三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。 3.知識與能力目標。學唱附點四分音符，認識幾種
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲教學設計 教材分析：大樹樁你有幾歲，是人音版小學三年級下冊歡樂谷一課中的歌曲。這是一首富有跳躍感的三拍子節奏和輕快流暢的曲調，基本節奏是“X.XXXX-”旋律進行中力度的變化對比增添了歡樂而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。曲子中的頓音記號，讓歌曲更加的活潑。襯詞句“哎喲喲喲”、“啊哈哈哈”的使用刻畫了小朋友數圓圈的有趣情景。結尾句漸弱、弱記號的使用，給人一種余音未
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲教學設計 【教材分析】： 這是一首曲調歡快優美，節奏規整，音樂形象鮮明的兒童歌曲。歌曲3/4拍，G大調，一段體結構。歌曲一共四個樂句組成。開頭部分運用了帶有頓音的四分音符，十分有節奏感，好像是孩子們看見大樹樁后十分好奇的心情。本課的固定節奏型X . X XX| X - -|更是體現出了三拍子旋律優美的特點。形象生動的描繪一幅孩子們在大樹樁邊嘻嘻哈哈“數圈圈”的有趣場面。
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲 教學目標： 1、 通過學唱大樹樁你有幾歲感覺三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音唱歌曲。 2、 感受歌曲四三拍的強弱規律，唱準附點四分音符。 3、 認識頓音記號、延音記號和它的表現作用。 教學難點：認識學會四三拍節奏型和頓音、延音記號 教學準備：課件 打擊樂 頭飾 旋律線圖 教學過程： 一、 組織教學，激發興趣 1、 歡迎同學們來到音樂課堂，今
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲 教學目標： 1、感受三拍子的歌曲特點，并用歡快、有彈性的聲音演唱。 2、 激發學生熱愛大自然和保護大自然的情感。 3、 認識歌曲中的音樂符號及作用。 教學重點：自信、有表情的演唱。 教學難點：音樂符號的運用。 教學過程： 準備 1、 發聲練習 2/4 12 34 54 32 1- 2、 節奏練習 2/4 X X X X X X X. X
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
人音版三年級下冊 大樹樁你有幾歲教案 教學內容：大樹樁你有幾歲歌曲教唱。 教材分析：這是一首人音版三年級下冊教學內容，是一首F大調、3/4拍的歌曲，歌詞以對話的方式展現，一共兩段；其中3/4拍“強弱弱”的規律，更體現了頓音的特點，第一樂句和第二樂句、第四樂句和結束句都有變化重復。 教學目標：
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲 教學目標： 1、通過學唱大樹樁你有幾歲感受三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。 2、認識幾種常用的力度記號（ “p”、跳音、自由延長）和它們的表現作用。 教學重點：能用明亮而富有彈性的歌聲表現活潑、俏皮的情趣。 教學難點：認識并學會幾個音樂力度記號。 教學準備：鋼琴 教學過程; 一、節奏練習：師：今天老師領大家到大森林里看看（出示
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲 教學目標： 1.能積極參與音樂節奏游戲，感受三拍子歌曲的特點，并能根據音樂的動律拍出相應的節奏，體驗集體合作的快樂。 2.會唱大樹樁你有幾歲這首歌，并能用明亮、輕巧、跳躍的聲音和力度對比表現出歌曲的情緒。 3.在學習活動中激發對大自然的好奇心，和對知識的渴求，培養學生熱愛大自然的感情。 教學重點難點： 教學重
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲 教學目標： 1、通過自信、有表情的演唱，激發學生熱愛大自然和保護大自然的情感。 2、通過創作實踐活動，進一步激發學生的音樂興趣。 教學重點：自信、有表情的演唱 教學難點：教學中學生隨時出現的問題 教具、學具準備：鋼琴、多媒體課件、教學圖片、簡易打擊樂器、 教學過程： 一、創設情境 1、聽音樂藍精靈，隨音樂進教室。
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲教案 人音版 三年級下冊 一、教材分析 這是一首帶有我國西南地區民族風味的知識性歌曲，富有跳躍感的三拍子節奏和輕快流暢的曲調，形象生動的表達了孩子們通過數大樹樁的年輪，知道了大樹樁年齡時的喜悅心情，這首歌曲借助藝術形象向學生傳授自然科學知識，潛移默化地對學生進行愛樹、護樹教育。 2、 教學目標 1、 通過自信有表情的演唱，激發學生熱愛大自然和保護大自然的情感。 2
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲教案 課型：新授課 一、指導思想與理論依據 (一)指導思想 在愉悅輕松的氛圍中展開教學活動，在歌唱活動中提高演唱能力。 （二）理論依據 音樂課程標準第四部分實施建議中指出：教師要引導學生喜愛音樂，要善于用生動活潑的形式進行教學，讓學生獲得審美的愉悅。教學中歌唱技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。 二、教學背景 (一)教材分析 大樹樁你有幾歲是由四個樂
大樹樁你有幾歲,人音版三下,音樂,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,教學,設計
大樹樁你有幾歲 一、教學目標 【情感態度與價值觀】 在音樂的體驗中，能夠感受到童年的愉悅心情。 【過程與方法】 在對比聆聽、演唱中掌握歌曲活潑的音樂氣氛。 【知識與技能】 學生能夠有感情的演唱感情，準確的把握歌曲中的頓音記號以及附點音符。 2、 教學重難點 【重點】學生能夠有感情的演唱歌曲，表現出兒童的天真童趣。 【難點】頓音記號的把握以及附點音符的準確演唱對表現歌曲情感的重要作用 三、教學用具
大樹樁你有幾歲,湘藝教版,三年級,上冊,音樂,12,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,作品
大樹樁你有幾歲教案 一、教學內容 歌曲大樹樁你有幾歲 二、教材分析 歌曲大樹樁你有幾歲是一首深受少年兒童喜愛的經典歌曲。歌詞用淺顯直白的語言，問答的形式，以孩子好奇天真的口吻提出了大樹樁你有幾歲的問題。同時，以生動形象地數圓圈的人物動作特寫，巧妙風趣地告訴人們認識樹輪的方法，寓教于樂，比較符合小孩子好奇探究的身心特點。襯詞哎喲喲喲喲及啊哈哈哈哈的運用，更是把孩子質疑探究專注和獲得答案后的喜悅表現的
大樹樁你有幾歲,湘藝教版,三年級,上冊,音樂,12,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,作品
大樹樁你有幾歲 第 一 課 時 教學目標： 1、能用輕巧活潑的聲音演唱大樹樁你有幾歲，并從中感受小朋友對大自然的好奇心，激發學生熱愛大自然的情感。 2、通過電子琴模仿大自然的聲音創設情境，抽取個別學生演唱等評價活動，進一步激發學生學習音樂的興趣，提高孩子的演唱水平。 教學過程： 一、預熱活動，復習少先隊隊歌，給孩子們鼓勵，以音樂故事創設情境，啟發孩子的興趣。 今天我們來到森林里，喲！發現一個大樹樁
大樹樁你有幾歲,湘藝教版,三年級,上冊,音樂,12,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,作品
大樹樁你有幾歲教學設計 教學內容: 演唱大樹樁你有幾歲 教材分析： 大樹樁你有幾歲出自湖南文藝出版社出版的小學音樂三年級上冊我們的音樂天地里的一首歌曲。這是一首帶有我國西南地區民族風味的知識性歌曲，富有跳躍感的三拍子節奏和輕快流暢的曲調，形象、生動地表達了孩子們通過數大樹樁的年輪，知道了大樹樁年齡時喜悅的心情。歌曲是由四個樂句組成的一段體，結束句是第四句的延伸與發展；頓音記號、附點音符
大樹樁你有幾歲,湘藝教版,三年級,上冊,音樂,12,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,作品
“基于標準的教學”小學音樂（湘藝版）三年級上冊 大樹樁你有幾歲教學設計 內容來源：湘藝版小學音樂三年級上冊第12課 主 題：大樹樁你有幾歲 目標確定的依據 一、課程標準相關要求 1.聽辨不同情緒的音樂、能用語言作簡單描述。 2、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 3、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。 二、教材分析
大樹樁你有幾歲,湘藝教版,三年級,上冊,音樂,12,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,作品
唱歌大樹樁你有幾歲 1.能用歡快富有彈性的聲音演唱這首樂曲。 2.能感受和表現三拍子的強弱規律。 3.能掌握頓音記號和附點八分音符的用法。 4.注意樂曲的處理能正確的表現漸強、漸弱、強、弱和漸慢幾種音樂效果。 5.用貼切的方法開展拓展教學,讓學生掌握什么是五聲音階。 2學情分析 評論 1.三年級的孩子對于四分音符和八分音符掌握得比較理想,但是對于附點四分音符的時值就就掌握的沒有那么快,因此我用游戲
大樹樁你有幾歲,湘藝教版,三年級,上冊,音樂,12,樹樁,幾歲,教案,師公,開課,作品
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
