第五單元大象版科學三年級下冊4.氣體學習目標討論空氣的體積和質量是否可以測量,并設法進行研究。能通過實驗,認識到空氣能被壓縮,沒有確定的體積,但有質量。整理固體、液體和氣體的特點,了解它們之間的相同
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第五單元大象版科學三年級下冊3.液體知道怎樣測量液體的質量。學習目標會用量筒和量杯測量液體的體積,能夠正確讀數。知道液體會流動,沒有確定的形狀,但它具有確定的體積和質量。新知導入老師想比較它們的體積
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第五單元大象版科學三年級下冊2.固體知道固體有確定的形狀,我們可以用長、寬、高等數值來描述它的大小。學習目標知道天平是常見的測量物體質量的工具,會使用天平測量物體的質量。了解日常生活中其他來測量物體
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第五單元大象版科學三年級下冊5.混合的物體會運用物體的特性,使用恰當的方法將混合在一起的不同物體分離。學習目標了解生活中更多的物體分離方法和技術。12新知導入我們把兩種或多種物質混合而成的物質叫做混合
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第四單元大象版科學三年級下冊5.保護土壤學習目標1能夠結合事例了解土壤對人類的意義。2知道人類活動對土壤造成的影響。3能根據一種土壤被破壞的現象,設計試驗,研究如何降低或避免這種現象。4做宣傳保護土壤的
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第四單元大象版科學三年級下冊1.生機勃勃的土壤嗨,大家好我是蚯蚓小導游,我將帶領大家參觀我的家,你們知道我的家在哪里嗎我喜歡住在松軟潮濕的土壤里,那里舒服極了。螞蟻小草、小花石頭、沙子我的家里還有很
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3.茁壯成長第三單元植物的一生大象版科學三年級下冊學習目標1觀察并描述黃瓜苗的各種器官。2觀察黃瓜苗的生長情況,并從不同方面、用不同形式記錄它的生長過程。3知道植物的莖內有許多“導管”,它們能夠把根吸收
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1.植物資源知多少第三單元植物的一生大象版科學三年級下冊學習目標1調查家鄉有哪些植物資源,它們分布在什么地方,有什么價值。2整理并匯總調查記錄表,對調查的植物資源進行分類。3知道我們周圍生長著許多有價值
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第二單元大象版科學三年級下冊4.導體與絕緣體學習目標123能夠設計試驗檢測塑料及其他材料的導電性。像塑料、橡膠等不容易導電的物體稱作絕緣體。知道像銅絲、鐵釘等易導電的物體稱為導體。插插頭時,為什么手只能
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第二單元大象版科學三年級下冊3.控制電路學習目標123知道組成一個簡單電路所必要的元器件。通過實驗觀察并解釋開關是怎樣控制電路的。會設計帶開關的電路,畫出電路連接圖。同學們在現實生活中,我們需要隨時控制
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第二單元大象版科學三年級下冊2.點亮小燈泡學習目標1觀察小燈泡、電池、導線的內部結構,猜想連接方法,畫出猜想圖,制定實驗計劃。2根據指定的計劃進行實驗,嘗試更多的連接方式并進行比較。3知道有電流通過小燈
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第二單元大象版科學三年級下冊5.安全用電學習目標1能與小組交流并制訂一個可行的安全用電宣傳計劃。2通過多途徑學習安全用電知識,爭做優秀的安全用電宣傳員。3搜集整理各種安全用電信息,用自己喜歡的方式宣傳
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第二單元大象版科學三年級下冊1.生活離不開電學習目標1知道停電會對我們的生活產生什么影響。2了解生活中哪些地方用到了電,能列舉電器的名稱和用途。3知道電是一種能量形式,是現代生活中不可缺少的能源。猜一猜
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第一單元大象版科學三年級下冊5.舒適的“家”學習目標1對照一開始確定的建造要求,制定一個可行的檢測方案。2按照計劃測試自己建造的小房子。3小組商議改進措施,修補作品。作品展示同學們,我們給小狗制作的房子
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學習目標1能夠梳理施工任務,制定一份合理的施工計劃。2以小組的形式分工合作,按照施工計劃備料并組裝小狗的房子。3展示制作成果,和大家分享制作過程和方法。通過上節課的學習,相信同學們都選好了材料??紤]好
大象版三年級下冊科學1.4建造進行時,教學課件,大象,三年級,下冊,科學,1.4,建造,進行,教學,課件
第一單元大象版科學三年級下冊3.選擇材料學習目標1會根據建造要求制定選材計劃,選擇合適的材料。2會通過劃痕法、滴水法、觀察法來比較不同材料的性能。3會根據實驗結果確定選用的材料。設計圖繪制好了,那我們選
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第一單元大象版科學三年級下冊2.從設計開始學習目標1通過小組談論,確定小狗房子的建造要求。2會有繪圖的方式表達自己的想法。3和同學交流,相互提出改進建議,進一步完善設計。世界名著欣賞博物館展示的建筑各式
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第一單元大象版科學三年級下冊1.房子的變遷學習目標1了解原始人、古代人、現代人居住的房屋及其使用的建筑材料和工具。2思考從古到今,人類的房屋發生了怎樣的變化,有什么共同之處。原始的草房古代的瓦房現代的
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yshzhxngdebinhu衣食住行的變化原始人現代人原始人的衣食住行現代人的衣食住行給這些圖片先按衣食住行分類,再根據時間排序。從古至今,人們的衣服發生了哪些變化現在的房與過去的房屋相比,有什么不同從
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不同的物體猜一猜搖一搖實驗桌上的三個瓶子,根據你感覺到的信息,猜一猜里面可能是什么物體注事先在不透明的容器內分別裝適量的A.小塊固體;B.液體;C.空氣。讓學生通過搖晃聽聲音或者憑著手感覺到的信息判斷里
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