第二單元?jiǎng)游锏奶卣?珍稀動(dòng)物,教學(xué)分析,珍稀動(dòng)物一課,學(xué)生在了解我國(guó)珍稀動(dòng)物資源的基礎(chǔ)上,討論它們?yōu)l臨滅絕的原因和當(dāng)前的保護(hù)措施,并制訂計(jì)劃開展保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與到中長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在我國(guó)幅員遼闊,氣候多樣
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第一單元小小氣象員1測(cè)量氣溫,教學(xué)分析,測(cè)量氣溫是第一單元,小小氣象員,的起始課,學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)了解氣溫計(jì),并學(xué)習(xí)使用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)定氣溫的方法,分析一天中氣溫的變化,體會(huì)初步的數(shù)據(jù)處理,教材第一部分用學(xué)生討論圖引入主題氣溫,關(guān)于氣溫你有哪些想研
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第一單元小小氣象員2辨認(rèn)風(fēng)向,教學(xué)分析,本節(jié)是第一單元第二課,在研究過(guò)天氣中的氣溫后,緊接著研究天氣中也十分重要的風(fēng),教材第一部分用學(xué)生討論,討論的是如何判定風(fēng)向的問(wèn)題,通過(guò)這樣的情境引入主題,風(fēng),第二部分是提出問(wèn)題,關(guān)于風(fēng)你有哪些已經(jīng)知道
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第一單元小小氣象員3判斷風(fēng)力大小,教學(xué)分析,本課是第一單元第三課繼上一課研究風(fēng)的方向后,繼續(xù)討論風(fēng)力的大小,教材第一部分引入對(duì)話從上一課的提出問(wèn)題中選取了有關(guān)風(fēng)的大小的問(wèn)題作為本節(jié)課重點(diǎn)研究,緊接著一段有關(guān)風(fēng)力大小的閱讀,閱讀中明確了什么是
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第二單元?jiǎng)游锏奶卣?,動(dòng)物的繁殖,教學(xué)分析,本節(jié)課是本單元的首課,它統(tǒng)領(lǐng)著本單元,將學(xué)生的視角引入動(dòng)物的研究,教材通過(guò)學(xué)生比較熟悉的放飛和平鴿引入,讓學(xué)生觀察后提出要研究的問(wèn)題,然后聚焦到鴿子是怎么出生的問(wèn)題展開研究,學(xué)生通過(guò)查閱資料,實(shí)地
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