第一單元大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)3.選擇材料學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)根據(jù)建造要求制定選材計(jì)劃，選擇合適的材料。2會(huì)通過(guò)劃痕法、滴水法、觀察法來(lái)比較不同材料的性能。3會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果確定選用的材料。設(shè)計(jì)圖繪制好了，那我們選
大象版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.3,選擇材料,教學(xué)課件,大象,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.3,選擇,材料,教學(xué),課件
第一單元大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)2.從設(shè)計(jì)開(kāi)始學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)小組談?wù)摚_定小狗房子的建造要求。2會(huì)有繪圖的方式表達(dá)自己的想法。3和同學(xué)交流，相互提出改進(jìn)建議，進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)。世界名著欣賞博物館展示的建筑各式
大象版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.2從設(shè)計(jì)開(kāi)始,教學(xué)課件,大象,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.2,設(shè)計(jì),開(kāi)始,教學(xué),課件
新大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元4.開(kāi)放的花朵知識(shí)回顧同學(xué)們，我們種的植物長(zhǎng)得怎么樣了呢一定要堅(jiān)持觀察記錄哦新知導(dǎo)入根上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了根和莖的作用，今天我們將繼續(xù)研究植物。新知講解春天來(lái)了，綠色開(kāi)花植
開(kāi)放的花朵,大象,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),開(kāi)放,花朵
一、填空題。1.要研究水和油哪個(gè)輕得用相同______的水和油來(lái)比。2.我們制訂的簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃應(yīng)該包括_______、_______、_______、_______等內(nèi)容。體積實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)記錄3.分層飲料就是根據(jù)不同的
比較液體的輕重,大象,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),比較,液體,輕重,練習(xí)題,答案
2.土壤的成分練習(xí)題第四單元大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)一、我會(huì)選。1.設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案一般不包括。A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂.實(shí)驗(yàn)器材C.實(shí)驗(yàn)器材的來(lái)源2.關(guān)于腐殖質(zhì)的說(shuō)法正確的是。A.不可以燃燒B.由動(dòng)植物殘?bào)w腐爛以后變成的C.由巖
土壤的成分,大象,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),土壤,成分,練習(xí)題,答案
第一單元大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)1.房子的變遷學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解原始人、古代人、現(xiàn)代人居住的房屋及其使用的建筑材料和工具。2思考從古到今，人類的房屋發(fā)生了怎樣的變化，有什么共同之處。原始的草房古代的瓦房現(xiàn)代的
大象版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.1房子的變遷,教學(xué)課件,大象,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.1,房子,變遷,教學(xué),課件
人類的朋友,大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課,現(xiàn)實(shí)與理想,高活性干酵母粉,顯微鏡的操作步驟 調(diào)光，放置要觀察的玻片 雙眼注視玻片，下壓鏡筒 單眼注視目鏡，上抬鏡筒 找到物像，精調(diào)準(zhǔn) 5 觀察，繪圖,酵母菌細(xì)胞,酵母分為鮮酵母、干酵母兩種，是一種可食用的、營(yíng)養(yǎng)豐富的單細(xì)胞微生物，營(yíng)養(yǎng)學(xué)上把它叫做“取之不盡的營(yíng)養(yǎng)源”。除了蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂類以外，酵母還富含多種維生素、礦物質(zhì)和酶類。有實(shí)驗(yàn)
人類的朋友,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),人類,朋友,公開(kāi),公然,課件,河南,縣級(jí)
好,學(xué),們,同,操作步驟： .均勻倒入面粉和酵母粉后攪拌。 .調(diào)配溫水，測(cè)量，記錄，報(bào)告。 .倒入溫水，和成面團(tuán)。 .面團(tuán)揉成圓柱狀， 兩端輕輕拍平， 剛好放入量筒， 輕拍量筒底部， 測(cè)量面團(tuán)高度，計(jì)時(shí)記錄。 人員分工： 操作員：測(cè)量水溫，制作發(fā)面 觀察員：觀察面團(tuán)變化 記錄員：記錄所得數(shù)據(jù) 計(jì)時(shí)員：記錄時(shí)間,5 5 5 5 5 5 5 5,100 100 100 100 100 100
人類的朋友,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),人類,朋友,公開(kāi),公然,課件,池州市,級(jí)優(yōu)課
大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元 形形色色的微生物,人類的朋友,大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元 形形色色的微生物,人類的朋友,大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元 形形色色的微生物,人類的朋友,大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元 形形色色的微生物,人類的朋友,大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元 形形色色的微生物,人類的朋友,大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元 形形色色的微生物,人類
人類的朋友,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),人類,朋友,公開(kāi),公然,人類的朋友課件,安徽,市級(jí)優(yōu)課
5.4 防震原理研究,導(dǎo)入,要根據(jù)生物原型設(shè)計(jì)空投包，我們要先知道它們的防震原理是否有效,我們參照生物原型，先做個(gè)模型來(lái)驗(yàn)證一下吧！,仿生模型的防震效果,生物原型,蒲公英,貓爪肉墊,椰子,翅果,蒲公英模型實(shí)驗(yàn)方案,1.生物原型：蒲公英。 2.原理：蒲公英的種子像撐開(kāi)的小傘，減慢了下降的速度，所以能實(shí)現(xiàn)安全著陸。 3.模型：降落傘。 4.材料：塑料紙、棉繩、一次性杯子 5.驗(yàn)證：從高處落下，杯
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)5.4,防震原理研究-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),5.4,防震,原理,研究,課件
5.3 空投包的仿生原理,導(dǎo)入,飛機(jī)的作用真大， 能讓我們走得更快、更遠(yuǎn)，可以便捷地把物資運(yùn)送到各地。,飛機(jī)使用空投包可以將物資安全地投放到地面。,讓我們從大自然中尋找原型，用仿生學(xué)的方法制作一個(gè)空投包。,要設(shè)計(jì)一個(gè)合格的空投包,首先要明確項(xiàng)目需求： 空投什么物資？ 物資的質(zhì)量是多少？ 還要考慮空投包的質(zhì)量、大小有何限制，如何測(cè)試，等等。,雞蛋空投包項(xiàng)目分析表 探探小組,安全著陸是大自然中許多生物
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)5.3,空投包的仿生原理-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),5.3,空投,仿生,原理,課件
5.1 蒼耳的啟示,第五單元 大自然里的老師,導(dǎo)入,蒼耳廣泛分布于中國(guó)多個(gè)省區(qū)。其種子蒼耳子帶有鉤狀的、有彈性的硬刺，經(jīng)常粘附在家畜皮毛和人的衣服、毛發(fā)上，因此容易傳播。,1948 年的一天，瑞士工程師喬治德梅斯特拉爾帶著他的狗在田地里散步。他發(fā)現(xiàn)褲腿和狗的毛上粘了很多蒼耳子，這引起了他的好奇。,蒼耳子是怎樣粘連在動(dòng)物皮毛上的呢？,仿生學(xué)是人們從大自然中獲得靈感，通過(guò)研究生物體的結(jié)構(gòu)與功能，并根
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)5.1,蒼耳的啟示-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),5.1,蒼耳,啟示,課件
5.2 鳥(niǎo)和飛行,第五單元 大自然里的老師,導(dǎo)入,從古至今，人類一直向往能夠像鳥(niǎo)兒那樣在遼闊的藍(lán)天自由飛翔。,飛機(jī)和鳥(niǎo)的飛行有什么相同和不同之處？,飛機(jī)是模仿了鳥(niǎo)的翅膀嗎？,人類的飛行夢(mèng)始于對(duì)鳥(niǎo)類飛行的模仿，中國(guó)漢代就有模仿鳥(niǎo)類撲動(dòng)翅膀來(lái)飛行的傳說(shuō)和記載。,達(dá)芬奇設(shè)計(jì)的飛行器機(jī)翼 奧托李林塔爾的滑翔機(jī) 萊特兄弟飛行者一號(hào)”,500 多年前，意大利著名的藝術(shù)家和發(fā)明家達(dá)芬奇也曾設(shè)計(jì)了這種能撲動(dòng)翅膀的
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)5.2,鳥(niǎo)和飛行-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),5.2,飛行,課件
4.4 食物鏈,導(dǎo)入,你聽(tīng)過(guò)這個(gè)的故事嗎？,螳螂捕蟬,黃雀在后,蟬吸食樹(shù)汁，螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂。樹(shù)汁中的能量從蟬傳遞給螳螂，再?gòu)捏雮鬟f給黃雀。,樹(shù),蟬,螳螂,黃雀,用箭頭代表能量傳遞的方向：,你還知道哪些生物間存在著類似的食物關(guān)系么？,草,羊,狼,草,蝗蟲(chóng),青蛙,蛇,鷹,蜉蝣植物,虎鯨,生物之間的食物關(guān)系像鏈條一樣，把生物緊密地聯(lián)系起來(lái)。生物之間吃與被吃的鏈條關(guān)系
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)4.4,食物鏈-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),4.4,食物鏈,課件
第四單元 食物與能量,4.1 我們需要食物,導(dǎo)入,我們每天都需要攝入一定量的食物，為什么呢？,食物能夠?yàn)槿梭w的生長(zhǎng)發(fā)育、生存和活動(dòng)提供能量。人體的生存和活動(dòng)，如維持體溫、保持心臟跳動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等，都需要消耗能量。,我們可以調(diào)查一天攝入的食物，計(jì)算這些食物能為我們提供多少能量。,我們還得收集資料，看看我們一天大約需要多少能量。,我們的飲食合理嗎？,食物熱量表（每100克食物約含的熱量，單
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)4.1,我們需要食物-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),4.1,我們,需要,食物,課件
3.2 誰(shuí)先看到日出,導(dǎo)入,上海,拉薩,我國(guó)的上海和拉薩，誰(shuí)先迎來(lái)黎明呢？,今天是六一兒童節(jié)，上海陽(yáng)光明媚，祝你節(jié)日快樂(lè)！,謝謝你！不過(guò)我們拉薩天還沒(méi)亮呢,為什么上海會(huì)比拉薩天亮得早？,拉薩,上海,誰(shuí)先看到日出模擬實(shí)驗(yàn),地球自轉(zhuǎn)的方向？,西,東,地球不停地自轉(zhuǎn)，我們就像坐在一個(gè)巨大的圓形“轉(zhuǎn)椅”上，不同地區(qū)的人們看到日出的時(shí)間也不同。,坐在轉(zhuǎn)椅上，如果順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅，周?chē)木拔锏倪\(yùn)
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)3.2,誰(shuí)先看到日出-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),3.2,看到,日出,課件
2.4 電從哪里來(lái),第二單元 能量,導(dǎo)入,用手搖發(fā)電機(jī)點(diǎn)亮小燈泡,思考： 1.如果轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)，能發(fā)出電來(lái)嗎？能點(diǎn)亮小燈泡嗎？,轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)，小燈泡會(huì)亮。小電動(dòng)機(jī)的機(jī)械能轉(zhuǎn)換成了電能。,要想發(fā)電就必須使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。手搖發(fā)電機(jī)消耗人的化學(xué)能，并將其轉(zhuǎn)化為電能。,柴油發(fā)電機(jī)消耗柴油的化學(xué)能 ，并將其轉(zhuǎn)化為電能。,不同類型發(fā)電方式。,火力發(fā)電,風(fēng)力發(fā)電,水力發(fā)電,核電站,地?zé)岚l(fā)電,垃圾發(fā)電,各種發(fā)
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.4,電從哪里來(lái)-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.4,哪里,課件
2.1 電磁鐵,導(dǎo)入,電磁起重機(jī)的秘密就是它里面有一個(gè)纏繞在鐵芯上的導(dǎo)電線圈。,電磁起重機(jī)為什么既能吸起鐵塊，又能放下鐵塊？,做一個(gè)電磁鐵,這種由鐵芯和纏繞在鐵芯上的導(dǎo)電線圈組成的裝置叫電磁鐵。,注意：繞線時(shí)必須沿著一個(gè)方向纏繞。,游戲：釣魚(yú)比賽,通電了，它就能把“小魚(yú)”釣出來(lái)，斷電了就掉下來(lái)了。,為什么我的電磁鐵吸不起大點(diǎn)的“魚(yú)”？,電可以讓用電器工作，說(shuō)明電具有能量，我們把這種能量叫
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.1,電磁鐵-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.1,電磁鐵,課件
1.2 光的傳播路線,導(dǎo)入,在生活中，你看到過(guò)這些現(xiàn)象嗎？,太陽(yáng)光,燈光,手影,我發(fā)現(xiàn)影子、手和光源總是在同一直線上！,難道光是沿直線傳播的？,我們需要一束光線，可怎樣才能看到 它經(jīng)過(guò)的路線呢？,我們制造點(diǎn)煙霧來(lái)觀察！,光能到達(dá)光屏,光不能到達(dá)光屏,光在氣體中是沿直線傳播的。,那么光在液體、固體中是不是也是沿直線傳播的呢？,光在液體中,光在固體中,光在空氣中沿直線傳播。光在同一種均勻介
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.2,光的傳播路線-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.2,傳播,路線,課件
第三單元 轉(zhuǎn)動(dòng)的地球,3.5 四季的成因,導(dǎo)入,一年中每天正午時(shí)陽(yáng)光的照射角度有規(guī)律地變化著，形成了一年中四季交替的自然現(xiàn)象。,是什么造成了陽(yáng)光照射角度的不斷變化呢？,一年有四季，地球公轉(zhuǎn)一圈剛好是一年，可能和地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。,如果和地球公轉(zhuǎn)有關(guān)的話，地球公轉(zhuǎn)到夏天的位置時(shí),地球的公轉(zhuǎn)，指地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn) ，地球公轉(zhuǎn)一圈是一年。,四季的成因?qū)嶒?yàn)方案,地球模型,手電筒,大頭針,尺子,四季的成因?qū)?/p>
大象版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)3.5,四季的成因-課件,大象,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),3.5,四季,成因,課件
目錄準(zhǔn)備單元比較液體的輕重1第一單元小小建筑師22從設(shè)計(jì)開(kāi)始23選擇材料2第二單元電與我們的生活31生活離不開(kāi)電32點(diǎn)亮小燈泡33控制電路44導(dǎo)體與絕緣體4第三單元植物的一生61植物資源知多少62播下希望的種子63茁壯
大象,2019,小學(xué),科學(xué),三年級(jí),下冊(cè),活動(dòng),手冊(cè),PDF
大象,小學(xué),科學(xué),教材,四年級(jí),下冊(cè),電子書(shū),電子,課本
科科學(xué)學(xué)義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)河南教育報(bào)刊社編寫(xiě)鄭州寫(xiě)給同學(xué)們的話xiitnxumendehu可愛(ài)的動(dòng)物kidednw，美麗的植物mildezhw，肥沃的土壤fiwdetrn，神奇的磁shnqdec鐵ti
大象,小學(xué),科學(xué),一年級(jí),下冊(cè),教材,電子書(shū),電子,課本
大象,小學(xué),科學(xué),教材,年級(jí),下冊(cè),電子書(shū),電子,課本
大象,小學(xué),科學(xué),教材,六年級(jí),下冊(cè),電子書(shū),電子,課本
科科學(xué)學(xué)義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)河南教育報(bào)刊社編寫(xiě)鄭州寫(xiě)給同學(xué)們的話xiitnxumendehu可愛(ài)的動(dòng)物kidednw，美麗的植物mildezhw，肥沃的土壤fiwdetrn，神奇的磁shnqdec鐵ti
大象,小學(xué),科學(xué),年級(jí),下冊(cè),教材,電子書(shū),電子,課本
科 科 學(xué) 學(xué) 義 務(wù) 教 育 教 科 書(shū) 四 年 級(jí) 下 冊(cè) 河 南 教 育 報(bào) 刊 社 編 寫(xiě) 鄭 州 鄭 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 寫(xiě) 給 同 學(xué) 們 的 話 探 究 世 界 的 奧 秘 ， 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 ， 只 有 好 奇 心 是 不 夠 的 ， 還 要 有 尊 重 事 實(shí) 的 態(tài) 度 。 尊 重 事 實(shí) 就 是 要 把 自 己 的 觀 點(diǎn) 建 立 在
大象,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),電子,課本,教材,電子版
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
