準(zhǔn)備單元 比較液體的輕重 一、教材分析 比較液體的輕重是大象版小學(xué)科學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)的準(zhǔn)備單元，這一單元的科學(xué)探究目標(biāo)是“在教師引導(dǎo)下，嘗試基于所學(xué)知識(shí)制訂簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃，并運(yùn)用感官和簡(jiǎn)單的工具觀察對(duì)
大象版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案
大象版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總 準(zhǔn)備單元 倒立的小丑 1. 提出的科學(xué)問(wèn)題最好能通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。 2. 提出問(wèn)題和作出假設(shè)時(shí)可以嘗試從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、原因等角度進(jìn)行思考。 3. 我們的猜想和假設(shè)
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大象版）小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一二單元檢測(cè)卷 學(xué)校____________________ 班級(jí)__________ 姓名______________ 學(xué)號(hào)____________ 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 總分 得分 請(qǐng)認(rèn)真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔 一
大象,小學(xué),三年級(jí),科學(xué),上冊(cè),一二,單元,檢測(cè),答案
廢物不廢教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 五年級(jí)下冊(cè)大象版第四單元變廢為寶中的第二課廢物不廢。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) （1）能按照科學(xué)的方法對(duì)廢物進(jìn)行處理。 （2）知道生活中廢物再利用的價(jià)值。 能力目標(biāo) 進(jìn)行廢物的
大象,版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案4.2,廢物不廢,年級(jí),科學(xué),下冊(cè),教案,4.2,廢物
人類的朋友教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、利用顯微鏡觀察酵母菌細(xì)胞的形狀。 2、分析“發(fā)面”與”死面”，體驗(yàn)酵母的發(fā)酵過(guò)程。 3、研究探索酵母菌發(fā)酵的原理。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 用實(shí)驗(yàn)證明酵母菌是人類的朋友。 難點(diǎn)
大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案,5.2,人類的朋友,大象,年級(jí),科學(xué),下冊(cè),教案,人類,朋友
大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì) 教材來(lái)源大象出版時(shí) 內(nèi)容來(lái)源小學(xué)五年級(jí)科學(xué)（下冊(cè)）第三單元 主題玩轉(zhuǎn)電磁鐵 課時(shí)共1課時(shí)，第1課時(shí) 1、 目標(biāo)確定的依據(jù) 1、 課程標(biāo)準(zhǔn) 科學(xué)3-6年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案3.2,玩轉(zhuǎn)電磁鐵大象,年級(jí),科學(xué),下冊(cè),教案,3.2,電磁鐵,大象
廢物不廢 教學(xué)內(nèi)容 大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)廢物不廢 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) （1） 能按照科學(xué)的方法對(duì)廢物進(jìn)行處理。 （2） 知道生活中廢物再利用的價(jià)值。 能力目標(biāo) 進(jìn)行廢物的分類處理和再利用，培養(yǎng)分析和動(dòng)手能力
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玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課題2、玩轉(zhuǎn)電磁鐵 大象版五年級(jí)下冊(cè)第三單元 教材分析 玩轉(zhuǎn)電磁鐵在本單元起著承上啟下的作用，在拆裝電動(dòng)玩具認(rèn)識(shí)小電機(jī)的基礎(chǔ)上，猜想小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因與電磁鐵的關(guān)系，再讓學(xué)生動(dòng)手
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案,3.2,玩轉(zhuǎn)電磁鐵,大象版,年級(jí),科學(xué),下冊(cè),教案,電磁鐵,大象
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案,2.2,春風(fēng)拂面,大象,年級(jí),科學(xué),下冊(cè),教案,春風(fēng),拂面
人類的朋友教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1探究酵母發(fā)酵適宜的溫度，了解酵母菌在發(fā)面中的作用。知道酵母菌是有益的微生物。 2用顯微鏡觀察酵母菌，知道酵母菌的形態(tài)特征。 3通過(guò)親自操作體驗(yàn)發(fā)面過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)
大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案2,人類的朋友,大象,年級(jí),科學(xué),下冊(cè),教案,人類,朋友
第一單元 小小建筑師 第一課 房子的變遷 一、目標(biāo)確定的依據(jù) 課標(biāo)要求 1. 通過(guò)比較各時(shí)期不同的建筑材料和制造工具，感受它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解基本的技術(shù)工程的一些常識(shí)。 教材分析 本單元是技術(shù)工程單元
房子的變遷,大象,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.1,房子,變遷,精品,教案
第一單元 小小建筑師 第三課 選擇材料 一、目標(biāo)確定的依據(jù) 課標(biāo)要求 能夠根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)對(duì)問(wèn)題做出簡(jiǎn)單的猜想，并能夠制定簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生要經(jīng)歷一個(gè)完整的探究過(guò)
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安全用電教學(xué)設(shè)計(jì) 教材來(lái)源大象版三年級(jí)科學(xué)/大象出版社2019版 教學(xué)內(nèi)容來(lái)源小學(xué)三年級(jí)科學(xué)（下冊(cè)） 第二單元 教學(xué)主題安全用電 授課對(duì)象三年級(jí)學(xué)生 教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 目標(biāo)確定的依據(jù) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 知道高壓
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第一單元 小小建筑師 第五課 舒適的家 一、目標(biāo)確定的依據(jù) 課標(biāo)要求 在教師的引導(dǎo)下，嘗試基于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的工程設(shè)計(jì)并制定簡(jiǎn)單的制作計(jì)劃。舉例說(shuō)出改變方法和程序可以提高工作效率，知道工程設(shè)計(jì)的基本步
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大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材分析及教學(xué)建議課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介和本套教材編寫思路簡(jiǎn)介contents目錄三下教材整體介紹單元教材分析學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)簡(jiǎn)析1234課程標(biāo)準(zhǔn)和本套教材編寫思路簡(jiǎn)介小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)課程基本理念面向全
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大象版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材教學(xué)思路三下教材的主要探究要素探究要素的學(xué)段目標(biāo)制訂計(jì)劃探究計(jì)劃制訂計(jì)劃不能流于形式制訂計(jì)劃建立在明確問(wèn)題、結(jié)構(gòu)化假設(shè)（自變量與因變量之間的關(guān)系、事物之間的聯(lián)系等）、明確研
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不同的物體猜一猜?lián)u一搖實(shí)驗(yàn)桌上的三個(gè)瓶子，根據(jù)你感覺(jué)到的信息，猜一猜里面可能是什么物體注事先在不透明的容器內(nèi)分別裝適量的A.小塊固體；B.液體；C.空氣。讓學(xué)生通過(guò)搖晃聽(tīng)聲音或者憑著手感覺(jué)到的信息判斷里
新大象版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件,5.1,不同的物體,大象,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),課件,不同,物體
茁壯成長(zhǎng)大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第三節(jié)除了土壤中的根，黃瓜苗還有哪些器官黃瓜是蔓生植物，長(zhǎng)到一定高度就需要支架。搭支架需要用到的材料有木棍或竹竿、細(xì)鐵絲或細(xì)繩。思考還可以從哪些方面、用哪些
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點(diǎn)亮小燈泡大象版三年級(jí)下冊(cè)第二單元第二節(jié)猜想假設(shè)怎樣才能讓小燈泡亮起來(lái)想一想計(jì)劃組織同學(xué)們，觀察小燈泡、電池、導(dǎo)線的結(jié)構(gòu)，猜想連接方法，畫出猜想連接圖，制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。計(jì)劃組織燈絲玻璃泡金屬殼絕緣材
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