在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎？,探索：檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。,在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過用電器，返回負極，形成完整的回路，稱之為通路。,斷路：,如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導(dǎo)線連接，這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。,通路：,整個電路在某處斷開的狀態(tài)。,1.下
教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,2.5,里面,怎樣,連接,10,PPT
通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣連接一個電路，怎樣用開關(guān)控制電流的通和斷。現(xiàn)在你能用學(xué)到的知識，模擬安裝一個房間的照明電路嗎？,探索一,1.在紙上畫出房間的平面圖，標出書桌、床、窗戶的位置。 2.房間需安裝兩盞電燈（照明燈和閱讀燈），并由兩個開關(guān)分別控制。在房間平面圖上標出電燈、開關(guān)的位置。,小組合作，設(shè)計一個房間的照明電路。,班級交流，闡明小組設(shè)計的合理性，并傾聽他人意見，修正和優(yōu)化小組的設(shè)計
教科版四年級下冊科學(xué)課件2.8模擬安裝照明電路,共8張PPT,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,2.8,模擬,安裝,照明,電路,PPT
電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個完整的回路，小燈泡就會亮起來。如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢？,探索一：電路的故障可能有哪些？如何進行檢測？把我們的想法都記錄下來。,探索二：做一個電路檢測器。,把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成一個電路檢測器。,兩個檢測頭,把電路檢測器的兩個檢測頭相互碰一下，看看燈泡是否發(fā)光。 用兩個檢測頭分別
教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,2.4,電路,故障,PPT
在連接電路時，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？,探索：借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。,選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導(dǎo)電性，并記錄下來。,1. 先檢查電路檢測器能否正常工作。 2. 預(yù)測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。 3. 用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導(dǎo)電性，做好記錄，并與預(yù)測進行比較。 4.
教科版四年級下冊科學(xué)課件2.6導(dǎo)體和絕緣體,共11張PPT,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,2.6,導(dǎo)體,絕緣體,11,PPT
回顧我們是怎樣點亮小燈泡的，小燈泡和電池的連接點在哪里，電流是如何通過小燈泡的。由此，我們可以進一步思考電路是由什么組成的。我們能組裝一個電路嗎？,探索一：組裝一個電路。,1. 為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來，再進行觀察。,電池盒,燈座,探索一：組裝一個電路。,2.在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。用連接電池盒的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡
教科版四年級下冊科學(xué)課件2.3簡易電路,共13張PPT,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,2.3,簡易,電路,13,PPT
打開手電筒的開關(guān)，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的？ 如果有導(dǎo)線和電池，你能讓小燈泡亮起來嗎？用示意圖表達你的想法。,探索一：觀察小燈泡。,1. 找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里。 2. 想一想小燈泡的各部分有什么作用。,玻璃泡,燈絲,金屬架,連接點,連接點,提供封閉環(huán)境并保護燈絲,發(fā)光,支撐燈絲,連接作用,連接作用,探索二：點亮小燈泡。,用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來，并記錄哪些連接能點亮小燈
教科版四年級下冊科學(xué)課件2.2點亮小燈泡,共13張PPT,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,2.2,點亮,燈泡,13,PPT
我們對電有哪些了解？,知道哪些有關(guān)電的知識？,我們是怎樣知道這些知識的？,探索一：用討論的方式記錄我們對電的認識。,探索二：調(diào)查家中使用的電器。,用電安全提示,1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的，一旦觸及能引發(fā)事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸！ 2.不能用插座中的電做任何實驗！在本單元的學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來做實驗。 3.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當(dāng)看到斷開
教科版四年級下冊科學(xué)課件2.1電和我們的生活,共8張PPT,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,2.1,我們,生活,PPT
植物的生長變化,種子長出了根,第三節(jié),聚 焦,2. 根在植物生長過程中有什么作用呢？,1. 種子發(fā)芽的過程是怎樣的？,探 究,1. 觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過程。,無論種臍朝向哪個方向，最后根總是向下生長，莖總是向上生長。,探 究,1. 觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過程。,種子萌發(fā)先長根，再長莖。,探 究,2. 推測根在植物生長過程中有什么作用。,固定作用,吸收 作用,繁殖功能,儲
教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,1.3,種子,長出,16,PPT
植物的生長變化,聚 焦,1. 鳳仙花的花是什么樣的？,2. 它經(jīng)歷了怎樣的花開花謝過程呢？,探 究,1.觀察花的結(jié)構(gòu),探 究,1.觀察花的結(jié)構(gòu),花萼,花瓣,雄蕊,雌蕊,一朵花內(nèi)萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分都俱全的，叫做完全花。,一朵花內(nèi)萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分缺少其中一部分或幾部分的，叫做不完全花。,探 究,2. 用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點。,雄 蕊,雌 蕊,花藥,花絲,柱頭
教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,1.5,鳳仙花,開花,17,PPT
綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。,聚 焦,種子有什么特征？,探 究,收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征。,感官,放大鏡,顯微鏡,探 究,猜測種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將我們的想法畫下來。,探 究,取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察它們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同。,研 討,1.不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？,2.不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處
教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,1.1,種子,孕育,生命,13,PPT
植物的生長變化,種植鳳仙花,第二節(jié),鳳仙花,聚 焦,1. 種下的種子都能長成一株植物嗎？,2. 種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件？,3. 怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢？,探 究,挑選飽滿的、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。,準備花盆和土，把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入多半的土。,營養(yǎng)土,用手指在土中按23個洞，深度約 1 厘米，每個洞里放一粒鳳仙花的種子
教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,1.2,種植,鳳仙花,13,PPT
聚 焦,莖和葉對植物生存分別有什么作用呢？,探 究,1. 觀察鳳仙花的生長變化及形態(tài)特征。,從側(cè)面看,從上面看,鳳仙花莖的顏色變深了，變得更高更粗了；葉子的數(shù)量變多了，葉片平展、交叉生長。,探 究,2. 推測莖和葉分別有什么作用。,莖能支撐植物的花、葉和果實。,莖可以運輸水分和養(yǎng)料。,莖還可以用來繁殖。,探 究,2. 推測莖和葉分別有什么作用。,葉能進行光合作用，制造養(yǎng)料。,葉能進行蒸騰作用，蒸
教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,1.4,26,PPT
聚 焦,經(jīng)過長達幾個月的種植活動，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化，整理并分析我們收集的信息，我們有哪些新的收獲呢？,探 究,1. 展示并交流我們種植鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表。,2. 將我們記錄的不同時期鳳仙花的圖片，按生長變化的順序排列起來。,3. 計算鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子需要多長時間。,4. 制作鳳仙花高度變化統(tǒng)計圖，分析鳳仙花高度生長變化的規(guī)律
教科版四年級下冊科學(xué)課件1.8,鳳仙花的一生共10張PPT,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,1.8,鳳仙花,一生,10,PPT
聚 焦,1. 鳳仙花的果實是什么樣的？,鳳仙花的果實呈紡錘形，像綠色的小燈籠，上面有白色茸毛。 成熟后的果實彈裂為5個旋卷的果瓣，顏色變成黃色。,聚 焦,2. 果實對植物來說有什么用呢？,保護種子,傳播種子,探 究,1. 觀察鳳仙花的果實,探 究,2. 摘下一個成熟的鳳仙花果實，觀察果實的結(jié)構(gòu)，并數(shù)數(shù)果實中有多少粒種子。,種子,果皮,果實,探 究,3. 觀察更多植物的果實，比較
教科版四年級下冊科學(xué)課件1.6,果實和種子,共12張PPT,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,1.6,果實,種子,12,PPT
聚 焦,植物是怎樣將種子傳播出去的？,探 究,1.推測鳳仙花是怎樣將種子傳播出去的。,鳳仙花的果實成熟后，干燥堅硬的果皮在陽光的烘烤下，常常會自動爆裂，是依靠自身的彈力將種子傳播出去的。,豌豆,噴瓜,油菜,探 究,2.推測蒼耳的種子是怎樣被傳播出去的。,蒼耳果實的外表布滿了鉤刺，可以利用人或動物來幫助它們傳播種子。,鬼針草,蒺藜,竊衣,種子粘在動物身體上傳播。,櫻桃,葡萄,李子,動物吞食種
教科版四年級下冊科學(xué)課件1.7,種子的傳播,共17張PPT,教科版,四年級,下冊,科學(xué),課件,1.7,種子,傳播,17,PPT
冀人版小學(xué)科學(xué)第二單元,6.炎 熱 的 夏 季 北 關(guān) 小 學(xué),情景與問題,天氣炎熱對生活有哪些影響呢？,夏天來了,探究與發(fā)現(xiàn),夏季對人們生活的影響,活動一：觀察并描述夏季對動植物及人類活動的影響,用不同的方式避暑、降溫,探究與發(fā)現(xiàn),夏季人們常吃的水果,不但能補充體內(nèi)的水份，還能增加各種維生素,吃了這些酸酸甜甜的水果，不但解渴，燥熱也會立馬消失,探究與發(fā)現(xiàn),夏季的花兒,因為太陽直射，熱量充足，花兒
冀人版二,年級,下冊,科學(xué),課件,炎熱,夏季
yshzhxngdebinhu衣食住行的變化原始人現(xiàn)代人原始人的衣食住行現(xiàn)代人的衣食住行給這些圖片先按衣食住行分類，再根據(jù)時間排序。從古至今，人們的衣服發(fā)生了哪些變化現(xiàn)在的房與過去的房屋相比，有什么不同從
一年級上冊科學(xué)課件-11,衣食住行的變化,一年級,上冊,科學(xué),課件,11,衣食住行,變化
不同的物體猜一猜?lián)u一搖實驗桌上的三個瓶子，根據(jù)你感覺到的信息，猜一猜里面可能是什么物體注事先在不透明的容器內(nèi)分別裝適量的A.小塊固體；B.液體；C.空氣。讓學(xué)生通過搖晃聽聲音或者憑著手感覺到的信息判斷里
新大象版三年級下冊科學(xué)課件,5.1,不同的物體,大象,三年級,下冊,科學(xué),課件,不同,物體
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