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部編版一年級上冊第五單元第七課大小多少,1,課標分析,2,教材分析,3,學情分析,4,學習目標,評價任務,5,6,教學活動,課標摘錄,課標解讀,1,喜歡學習漢字,有主動識字,寫字的愿望,2,掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用
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說教材,03,教學目標,01,教材分析,兒歌,節奏明快充滿童趣,人教版一年級上冊第五單元第七課,語文要素,認識會意字了解偏旁表意,主題,識字寫字,知識儲備,心理特點,具體,形象思維好奇心強,易興奮易疲勞,注意力易分散,學過一個識字單元初步認
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大小多少說課稿,統編版小學語文一年級上冊,大家好,今天我說課的內容是統編版小學語文一年級上冊大小多少的課文內容,下面我將從說教材,說學情,說教學目標,說教學重難點,說教法,說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開,接下來開始我的說課,懇
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創新教案大小多少教學設計一,創設情境,導入新課引入新課,今天,我們進行新一輪的學習,請小朋友一起讀課題,二,師生合作,學習詞語1,出示圖,你認識這些星球嗎,它們大小是怎樣的呢,指名說,月亮大,地球小,地球大,月亮小,2,認識,大,小,3,小
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大小多少教學反思大小多少是一年級上冊語文識字的第7課,本課以一篇瑯瑯上口又充滿童趣的韻文大小多少為載體,第二課時的要求是讓學生在課文的學習中,會寫,小,少,兩個生字,認識新筆畫,豎折折鉤,和2個偏旁反犬旁和鳥字旁,以及學會,大小,多少,這兩
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大小多少說課稿一,說教材大小多少是部編版小學語文一年級上冊第五單元第二篇識字課,本課是在學了畫之后編排的,通過本節課的學習,既可以對知識進一步鞏固,又可以為后面的學習打下基礎,兒歌通過具體事物的比較,為學生提供識字的生活環境和語言環境,二
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小朋友們,仔細觀察下面的圖片,比一比,誰大誰小,誰多誰少,事物都是有大有小,有多有少的,像,大,小,多,少,這樣意思相反的詞語叫反義詞,今天這節課我們一起學習大小多少,看看課文是怎樣作比較的,大小多少,7,一年級上冊人教版,先認真聽老師讀一
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大小多少,圖中的魚有什么不同？,引入新課,字詞識讀,xio,部首：小 筆畫： 3,組詞：小時候 小眾 造句：我已經記不住小時候的事了。,sho,組詞：少數 很少 造句：有少數的同學上課不認真。,部首： 小 筆畫： 4,字詞識讀,組詞：黃牛 水牛 造句：古時候人們用水牛耕地。,ni,部首： 牛 筆畫： 4,字詞識讀,組詞：果樹 結果 造句：這棵果樹已經結果了。,gu,部首： 丨 筆畫： 8,字詞識讀
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識字7 大小多少說課稿 一、說教材 大小多少是統編小學語文一年級上冊第五單元第2篇識字課，本課是在學了畫之后編排的，通過本節課的學習，既可以對知識進一步鞏固，又可以為后面的學習打下基礎，兒歌通過具體事物的比較，為學生提供識字的生活環境和語言環境。根據教材插圖中的事物與所學內容緊密融合，引導學生仔細觀察畫面，看圖說話，培養、發展學生的語言能力。 二、說學情 低年級學生活潑好
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識字7大小多少導學案 課題 大小多少 課型 新授課 教學目標 1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法，認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字邊2個偏旁。 會寫“小、少”等5個字和筆畫豎折折鉤。 2.正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關系。背誦課文。 3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用方法。學習并積累帶量詞“只”的短語。 教學重難點 1.正確朗讀課文
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識字7 大小多少 教學目標 1.通過圖文對照等多種方法認識“多、少”等12個生字，會寫“小、少”等5個生字。認識反犬旁和鳥字邊2個偏旁和豎折折鉤1個筆畫。 2.正確、流利地朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關系。背誦課文。 3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用。學習并積累含有量詞“只”的短語。 4.激發學生在學習活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認識。 教
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部編版一年級上冊語文識字7大小多少公開課視頻+教案+課件（9位老師，共4.19G
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7大小多少課程設計 學習目標： 1、 認識本課12個生字，會寫小、少2個生字。（重點） 2、正確、流利的朗讀韻文，感受朗讀的樂趣、體會語言的韻味。（重點） 3、 知道“多、少”“大、小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學習正確使用量詞。（難點） 4、 培養學生養成善于觀察、善于發現的好習慣。 課前教具準備 1 教師準備：氣球，多媒體課件。 2學生準備：熟讀課文
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教學設計 課 題 大小多少 教學目標 1、認識本課中的13個生字，學會偏旁“犭、鳥” 2、掌握“大小”、“多少”兩組反義詞，理解量詞“群、顆、堆”，能正確使用一些量詞。 3.正確流利地朗讀課文。 教學重點 認識12個生字；學會偏旁“犭、鳥”； 教學難點 認識12個生字；學會偏旁“犭、鳥”掌握“大小”、“多少”兩組反義詞 教具準備 多媒體課件、紅星貼紙。 教學過程 備 注 一、創設情景
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7、大小多少,整體識字,火車,漢字王國,hung ni 黃 牛,mo 小貓,qn y 群 鴨子,png gu k zo 蘋 果 顆 棗 樹,nio 小鳥,du xng to 一 堆 杏 子 桃 花,第一關：讀詞闖關 我最準,一,一,第二關：組詞闖關，我最多,多,（ ）,多 少,黃,（ ）,黃 色,牛,（ ）,牛 奶,貓,（ ）,小 貓,蘋,（ ）,蘋 果,桃,( ),桃 花,只,（ ）,只
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人教版,7 大小多少,人 教 版（2011） 一年級語文上冊,我會寫,我會寫,閱讀要求： 1、自由讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。 2、觀察韻文一共有幾幅插圖，每幅插圖上有什么？ 讀好了，用你端正的坐姿告訴老師。,黃 牛,hung ni,貓,mo,鴨 子,y zi,鳥,nio,蘋 果,png gu,棗,zo,杏 子,xng zi,桃,to,我會讀,黃 牛,hung ni
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7 大小多少 教學目標： 1、復習“多、少”等12個字，并學寫“鳥”字。 2、正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關系。背誦課文。 3、初步了解“個、只”等量詞的正確使用；學習并積累帶量詞“只”的短語。 4、學習在生活中正確使用量詞。 教學重點： 正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。 教學難點： 了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思。 第二課時 一、激趣導入： 1、同學們，今天老師
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大小多少 教學設計 一、 舉例導入，揭示課題 1、 上課前老師想考考你們，出示足球和乒乓球，你們看他們誰大誰小？誰多誰少？ 2、 看來，大小、多少都是通過比較才能知道的。這就是我們今天要學習的課文大小多少 3、 指導“少”字讀音，齊讀課題 二、 創設情境、認詞識字 1、 秋天到了，郊外的景色美極了。老師請我們班的小朋友一起去郊游，你們愿意嗎?那就快快
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7 大小多少,合作討論： 1課文一共比了幾次？ 2都是誰和誰比的？ 3它們到底比什么？結果怎樣？,鞏固練習： 讀一讀 記一記 一頭牛 一只貓 一群鴨子 一顆棗 一個桃 一堆杏子,作業超市： 按照課本的 句式模仿說一說，寫一寫。 一個大，一個小。 -，-。 一邊多，一邊少。 -，
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