教學設計表 學校 課名 大小多少 教師 學科（版本） 部編本 章節(jié) 學時 第一課時 年級 一年級 教學目標 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。 2、認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”。 學會“顆、堆”等量詞的使用。 3、在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內涵，激發(fā)學習漢字的興趣。 4、背誦課文 教學重點難點 以及措施 教學重點： 認識12個
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7 大小多少,合作討論： 1課文一共比了幾次？ 2都是誰和誰比的？ 3它們到底比什么？結果怎樣？,鞏固練習： 讀一讀 記一記 一頭牛 一只貓 一群鴨子 一顆棗 一個桃 一堆杏子,作業(yè)超市： 按照課本的 句式模仿說一說，寫一寫。 一個大，一個小。 -，-。 一邊多，一邊少。 -，
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人民教育出版社義務教育教育部審定 2016一年級語文上 冊,7 大小多少,大小,多少,7,一個大，一個小，,一頭黃牛,一只貓,一邊多，一邊少,一群鴨子,一只鳥,一個大，一個小，,一個蘋果,一顆棗,一邊多，一邊少，,一堆杏子,一個桃,。,。,。,。,一個大，一個小，,一個大，一個小，,一邊多，一邊少,一邊多，一邊少，,:,:,一個大，一個小， 一頭 一只 。,一個大，一個小， 一個
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d xio du sho,大小多少,出發(fā)啦,hung ni,xio mo,y zi,xio nio,to zi,png gu,鴨子,小鳥,杏子,桃子,蘋果,棗子,黃牛,小貓,zo zi,xng zi,鴨子,小鳥,杏子,桃子,蘋果,棗子,黃牛,小貓,你比我猜游戲,鴨子,小鳥,杏子,桃子,蘋果,棗子,黃牛,小貓,我會認,自讀提示,1、自由朗讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。
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大小多少 教案 教學目標： 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。 2、認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”。 3、在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內涵，激發(fā)學習漢字的興趣。 重點：認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”。 難點：1.認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”； 2. 理解
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hung ni 黃 牛,hu mo 花 貓,y zi 鴨子,xio nio 小鳥,png gu 蘋果,hng zo 紅棗,xng zi 杏子,to zi 桃子,7.大小多少,一個大，一個小， 一頭黃牛一只貓。 一邊多，一邊少， 一群鴨子一只鳥。,一個大，一個小， 一個蘋果一顆棗。 一邊多，一邊少， 一堆杏子一個桃。,k,du,qn,bin,du,sh
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7. 大小多少 教學目標： 知識與技能目標：初步略讀課文，認識并會寫5個生字。 過程與方法目標：通過闖關調動學生的積極性，以游戲的形式進行教學。 情感態(tài)度與價值觀：加強學生正確書寫生字，培養(yǎng)學生熱愛語文之情。 重點：認識并書寫5個生字。 難點：正確書寫5個生字。 教學過程： 1 談話導入，激發(fā)學習興趣。 1.師：同學們今天老師要帶你們到一座神秘王國去玩，想不想去？ 生：想 師：好，請同學們做好了
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大小多少教學設計 第一課時 一、教材分析： 大小多少這首兒歌是由4小節(jié)組成的，每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進行簡單比較，第二行通過具體事物，感受“大小”或“多少”。配合兒歌，有四幅圖對比圖，形象地呈現(xiàn)了事物間“大小”“多少”的關系，提示學生不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當?shù)牧吭~來表示。 二、教學目標： 1. 通過圖文對照、歸類識記等多種方法，認識“多、少”等12個生字
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7.大小多少,小游戲 ,反義詞對對碰,1.男,4.南,2.開,3.短,5.大,6.多,女,關,長,北,小,少,7.大小多少,請你自己先讀一讀兒歌， 不認識的字請拼音朋友來幫助你。,1,2,3,4,4,hung ni,xio mo,y zi,xio nio,to zi,png gu,鴨子,小鳥,杏子,桃子,蘋果,小棗,黃牛,小貓,xio zo,xng zi,hung ni,xio mo
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7 大小多少,黃牛,一只貓,鴨子,杏子,一個桃,蘋果,多少,一邊多,png gu,mo,y,xng,to,hung ni,du,sho,bin,黃牛,一只貓,鴨子,杏子,一個桃,蘋果,多少,一邊多,貓,鴨,鳥字旁，鳥兒多。 烏鴉和鴿子， 公雞鴨子大白鵝。,反犬旁，動物多。 小狗和小豬， 狐貍大灰狼。,多,少,只,邊,只,邊,黃牛,鴨子,蘋果,一邊,多少,杏子,小貓,桃子,小,少,我會寫,一個大，一
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1教學目標 1.認識12個生字,會寫“5個字。認識l個筆畫豎折折勾和2個偏旁“鳥字旁”和“反犬旁”。 2.理解反義詞的意義,會找簡單的反義詞。 3.正確、流利地朗讀課文,背誦課文,激發(fā)對生活的熱愛。 2學情分析 一年級的學生已經(jīng)具備一定的 讀書能力,可以放手讓學生去讀,鼓勵學生多種方法識字,降低識字難度 3重點難點 1.理解反義詞的意義. 2.會找簡單的反義詞。 4教學過程 4.1第一學時 4.1
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7、大小多少,整體識字,一（3）班 解立風,火車,漢字王國,hung ni 黃 牛,mo 小貓,qn y 群 鴨子,png gu k zo 蘋 果 顆 棗 樹,nio 小鳥,du xng to 一 堆 杏 子 桃 花,第一關：讀詞闖關 我最準,一,一,第二關：組詞闖關，我最多,多,（ ）,多 少,黃,（ ）,黃 色,牛,（ ）,牛 奶,貓,（ ）,小 貓,蘋,（ ）,蘋 果,桃,( ),桃
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一年級語文上冊,會寫字,xio,音序：,X,結構：,獨體,偏旁：,小,筆畫數(shù)：,3,組詞：,大小 小貓 小學,造句：,筆順：,小貓有長長的尾巴。,sho,音序：,S,結構：,獨體,偏旁：,小,筆畫數(shù)：,4,組詞：,多少 少數(shù) 不少,造句：,筆順：,你的書包里有多少本書？,ni,音序：,N,結構：,獨體,偏旁：,牛,筆畫數(shù)：,4,組詞：,小牛 牛羊 牛皮,造句：,筆順：,他家里養(yǎng)了五頭小牛。,g
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導入新課,你都見過哪些動物呢？試著用自己的話說一說你熟悉的動物的特點吧。,識 字 7,一年級上,我會認,du,多,很 多,許 多,“多”的反義詞是什么呢？ 你能用“多”字說句子嗎？,sho,少,我會認,甲骨文,小 篆,少,楷 體,甲骨文的“少”就像幾粒從 空中散落的沙子，表示數(shù)量 不多，字義跟“多”相對。,學習目標,1. 正確認讀“多、少”等12個生字和反犬 旁、鳥字邊2個偏旁。（重點
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