19* 登勃朗峰 【教學(xué)目標(biāo)】 1了解文章內(nèi)容，掌握生字詞。 2體會(huì)文章景物描寫的妙處，學(xué)習(xí)具體生動(dòng)描寫景物的方法。 3分析文章所運(yùn)用的不同的寫法，體會(huì)作者多變的筆法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1學(xué)習(xí)具體生動(dòng)描寫景物的方法。 2分析文章所運(yùn)用的不同的寫法，體會(huì)作者多變的筆法。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入課文。 1介紹 勃朗峰，又譯為白朗峰，是阿爾卑斯山的最高峰，位于法國(guó)的上薩瓦省和意大利的瓦萊達(dá)奧斯塔的交界處
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登勃朗峰教學(xué)設(shè)計(jì) 教材：人教版部編2017八年級(jí)下冊(cè)第五單元19課 課時(shí)：一課時(shí) 教材分析：本課是八年級(jí)下冊(cè)以“游記”為主題的第五單元中的一課。 在初中語文教材中，游記數(shù)量并不多，且多為文言文。本教材安排游記單元，是一個(gè)頗具新意的設(shè)計(jì)。登勃朗峰的語言和寫法，在本單元中，別具特色，是個(gè)亮點(diǎn)。除了具備一般游記的特點(diǎn)外，又用小說筆法，塑造了人物形象，為游記染上了幽默和傳奇的色彩。可以以此作為本課的切入點(diǎn)
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19登勃朗峰 馬克吐溫（美）,導(dǎo)入新課,教學(xué)目標(biāo),1. 積累“翌日”“繚繞”“輕歌曼舞”“名副其實(shí)”等詞語。 2.了解作者作品。 3.理清結(jié)構(gòu)；感受文中描寫勃朗峰的壯美景色，體會(huì)作者表達(dá)的細(xì)膩的情感。,1.閱讀課文，概括本文的主要內(nèi)容。,記述了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷。,2.文章可分為兩大部分，思考：怎樣劃分？?jī)刹糠指鲗懥耸裁矗?可分為：上山與下山兩部分。 （1）寫上山，描繪
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今天，我們將穿越到一個(gè)世紀(jì)以前，跟隨美國(guó)著名作家馬克吐溫去登游勃朗峰，這必定會(huì)是一次輕松愉快的旅行。第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)19登勃朗峰1.識(shí)記重點(diǎn)字詞，梳理作者的游蹤。（重點(diǎn)）2.把握作者寫作
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